数控技术专业修改后

四川希望汽车职业学院机电工程系数控技术专业人 才 培 养 方 案专业代码：（本专业院内代码：15）数控技术专业人才培养方案一、培养目标与规格 （一）专业名称与代码专业名称：数控技术专业代码：（二）招生对象普通高中、中等职业学校毕业生或同等学历者。（三）基本学习年限三年，全日制。（四）培养目标与人才规格 1.培养目标本专业主要面向从事制造业的企事业单位，培养社会主义现代化建设急需的，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代机械制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制、典型数控机床的结构和工作原理、数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能，能在现代制造行业生产一线从事加工制造、技术管理，具有社会责任感强、专业竞争力强和人格魅力强的高素质专业技术人才。2.人才规格（1）知识要求表1 知识要求序号知识结构知识要求相应课程或教学环节备注1公共基础知识具备能满足本专业能力需要的文化知识包括两课、大学体育、高等数学、大学英语、计算机等基础知识。2职业基础知识掌握能满足业务能力所需的技术基础理论知识包括机械制图与CAD、机械设计基础、电工基础、金属材料、公差配合等基本理论知识。3职业技能知识掌握常规数控加工工艺的编制，机械制造基础等专业知识；包括数控铣床、数控车床编程技术、 ProE/UG、加工中心编程技术、基础夹具设计等专业课知识。4职业拓展知识取得与本专业工种相关的一个中级工以上职业资格证书。ProE/UG等相应认证课程。（2） 能力要求表2 能力要求序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求1基础能力英文的阅读及翻译能力； 计算机操作及专业软件应用能力。大学英语计算机等基础知识英语 二级计算机一级2职业能力手工制作零件能力；零件加工质量检测能力；普通机加工设备操作和工艺装备使用能力；机械加工工艺编制能力；数控加工工艺编制和编程能力；加工精度保证能力；机床机电液气系统日常维护能力。机械制图与CAD金属材料与热处理公差配合与技术测量液压与气液技术电子技术基础机械设计基础机械制造基础数控加工工艺电气控制技术3拓展能力机械图样的阅读与绘制能力；数控机床操作能力；CADProE/UG制图员车工证（3） 素质要求表3 素质要求序号素质结构素质要求相应课程或教学环节备注1思想道德素质具有健康的心理状态，正直、诚实的作风，良好人际关系和团队精神。思想道德修养和法律基础2身心素质具有良好的身体状况、较强的心理调适能力和情绪情感控制能力。心理健康教育3人文素质具有较强的法律意识知识和行为意识，规范的语言表达能力。应用文写作4职业素质具有非常熟知专业理论知识和专业特长技能。职业发展与就业指导（五）职业资格与就业范围 本专业毕业的学生可获得数控机床装调维修工、制图员、车工证等中级以上的职业资格证书。 毕业生就业范围如表1所示。表4 毕业生就业范围序号职业岗位1数控工艺与程序员工厂设计处和工艺处的数控编程技术员2数控机床操作工车间的数控机床操作技术员3数控机床维护、维修人员工厂设备处工程技术员4数控产品的检验与监督员从事数控产品的精密检测技术员二、培养模式紧密联系四川省及周边省市机械、数控、汽车、机床制造、等企业，由学校与企业根据人才需求情况共同制定人才培养方案，共同开发校本教材，共同组织教学与实践活动。学生在三年培养期间分校内（2年）、校外（1年）两个阶段，职业岗位能力培养按“专业基础能力岗位专项能力岗位综合能力”逐层递进的“分段培养、分层递进”的工学结合人才培养模式。三、工作任务与职业能力分析（一）工作任务与职业能力分析表5 工作任务与职业能力分析序号岗位工作任务职业能力课程设置1数控机床的操作工操作工能操作常见数控机床；数控加工与编程，数控机床基本操作实训。2数控机床维修与保养工数控机床维修，数控机床保养能独立进行数控机床常见故障排除及维护保养工作。数控机床维护与维修3数控机床机械装调工数控机床机械部分的安装与调试1、数控机床的机械装配2、几何精度检测3、钳工技能数控机床机械装调技术，钳工技能训练，公差配合（含实训）4数控机床电气装配工数控机床电气线路安装与调试1、电气图阅读2、电气线路安装3、电器元件装配4、电路调试数控机床电器线路装调（含实训）5数控机床电气维修工数控机床电器故障维修1、常见故障判断2、常见故障排除3、机床保养数控机床的PMC（PLC）设计，数控机床维护与维修（含实习）6数控机床整机调试工数控机床机电联调1、参数设置2、PMC设计与调整3、参数优化数控机床安装与调试（含实习）7数控工艺员，编程员数控加工工艺编制与编程。数控加工工艺编制与编程。数控加工工艺数控编程与加工（包括实习）（2） 专业核心课程描述表6 专业核心课程描述序号课程名称课程目标课程内容总学时数1机械CAD1.具有常用机械绘图软件和机械设计与制造方面的基本知识2.初步了解CAD/CAM系统的集成概念，具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力1. CAD/CAM系统组成及其软硬件2. CAD系统开发技术3. 计算机辅助工艺规程设计成组技术4.CAD/CAPP/CAM集成和CIMS技术642PLC应用技术1.培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能2.能对简单的可编程控制系统进行程序设计、运行、调试与维护3.满足生产现场可编程控制系统应用的需要1.常用低压电器的结构原理2.基本的电气控制电路原理及分析方法3.典型的PLC控制系统的设计4.典型的PLC控制系统的安装、调试与监控643机械设计基础1.了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算2.熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准3.初步具有分析一般机械功能和动作的能力1.了解摩擦和磨损2.熟悉圆轴扭转时横截面上的剪应力的分布规律和计算3.了解松键和紧键在结构、特点和应用上的差别4.了解带传动的工作原理、特点、类型和应用644机床性能与检测1.了解机床驱动力的产生、切削阻力的产生及电动机功率的平衡，熟悉机床性的评价指标2.掌握影响机床切削力性的主要因素3.熟悉机床位置精度检测仪器的结构、功能，了解其工作原理1.机床动力性理论分析2.机床动力性检测3.机床冷却液经济性4.机床制动性能的评价指标5.刀塔转向操纵性的一般要求325数控机床构造1.系统的掌握机床整体及各部件的结构和工作原理2.熟悉数控机床各大总成机构的结构、相互关系及其在机床中的作用和位置3.对机床结构深入了解1.机床基础知识2.电机的基本知识3.曲柄连杆机构4.配气机构5.滑轨和工作台润滑系326机床电气设备维修1.掌握常见数控机床电气设备的结构和基本工作原理2、掌握机床电气设备的使用、维护及故障分析的知识3.能读懂机床电路图，能用电路图分析机床电路的基本工作情况4.掌握数控机床常用电气设备的拆装和检修方法5.掌握常见数控机床电路故障的诊断和排除方法1. 蓄电池的基本工作原理、基本工作特性、容量及影响因素2. 常见硅整流发电机的基本结构、电压调节器的基本类型和电源系统的基本电路3. 起动机的组成，电磁操纵强制啮合式起动机的结构、工作原理324、 教育教学活动安排表表7 教育教学活动安排表课程类别课程代码课程名称课程类型学时数考核开课学期及周课时数总学时学分理论实训考试考查第一学年第二学年第三学年1期2期3期4期5期6期161818181816通识教育课文化基础通识课军训及军事理论必修32210222周毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修3223022思想道德修养和法律基础必修3223022形势与政策必修16116高职英语必修644323222体育与健康必修64446022计算机应用基础必修644323222高等数学必修6446422心理健康教育必修1611421职业发展与就业指导必修161142应用文写作必修3223022小 计4322727615613120000职业技能课职业基础课数控原理必修32216162机械制图与CAD必修80540405金属材料与热处理必修3222482工程力学必修3222482公差配合与技术测量必修3222482液压与气液技术必修64432324电子技术基础（电工技术）必修64432324机械设计基础必修64448164机械制造基础必修64448164数控加工工艺必修64432324电气控制技术（电工技能训练）必修64448164小 计56037360200781012职业能力课钳工工艺与技能训练必修64432324车工技术必修64432324数控铣床编程技术必修64432324数控车床编程技术必修64432324ProE/UG必修64432324加工中心编程技术必修64432324电加工PLC基础夹具设计必修64432324顶岗实习毕业（设计）论文必修4803048016周16周小 计10405828076044128职业拓展课公共选修课学院选修一选修学院选修二选修专业选修课CAD绘图员必修32216162车工证必修32216162小计64432324总 计20961269481148242422204五、教育活动安排（通过讲座、主题班会、讨论、演讲、竞赛、设计等第二课堂形式，参照下表具体安排）表8 教育活动安排表序号活动主题活动目标活动内容活动形式学时学分考核方式学期安排（具体由各系安排）1心理健康教育与指导培养学生关注心理健康、优化心理品质、学会心理调适、预防和缓解心理问题的能力环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节的知识和方法讲座80.5考查第2学期2人文素质教育(历史、艺术欣赏等)培养学生美育，提高艺术鉴赏力语言表达、文学、艺术（音乐、美术、书法、影视等）赏析讲座、演讲322考查第1-4学期3公民道德修养(沟通与礼仪)培养学生塑造自身良好形象的能力个人形象设计、礼貌礼仪、待人接物、情境表达的知识和方法讲座、演讲322考查各学期4学生操行教育与评定培养学生正确的世界观、人生观、价值观和道德观，并进行综合评价学生的思想政治素质、道德品质修养、学习态度作风、组织纪律观念等方面的表现进行评价，日常行为规范、讲座、民主评议402.5考查前5学期5职业生涯规划与就业指导培养学生学业规划发展能力，提高职业取向认识和敬业爱岗精神专业认识、职场入门教育、简历制作、面试技巧授课、演讲、讨论161考查第1、4学期各8学时6社会活动（社会实践、社会调查、学生社团活动）培养学生融入社会，增强社会责任感的意识和能力社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、和勤工助学等社会实践活动的知识和方法寒暑假社会实践482考查第2或第4学期暑假2周进行7校内课外活动（文体活动、考证、竞赛等）培养学生集体荣誉感、良好身体素质和竞技能力文体活动、考证、竞赛课外活动表现、取证、民主评议402.5考查前5学期，每学期8学时注：1.打号的为必修课，其余为选修课。2.素质教育领域至少应修满10个学分，其中选修4.5学分。六、毕业标准需获得的毕业最低总学分是122，学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，具有数控机床装调维修工、制图员、车工证等职业资格证书或职业技能证书，准予毕业。七、专业人才培养的条件与质量保障体系 （一）校内外实践教学基地的要求我院设有完善的专业相关实训基地，如钳工技能实训室，电工电子技能实训室，工程力学实验室，CAD、UG、Pro/e实验室，数控车床、数控铣床实训中心，加工中心实训中心，汽车钣金、汽车维修等实训室。 （二）专业教学团队的要求（1）专业教师任职资格1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；2）具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；3）具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；4）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；5）具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；6）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中型企业保持密切联系。近3年中应有不少于2个月的企业一线实践经历。（2）兼职教师任职资格1）具有较高的思想政治素质和良好的职业道德；2）身体健康，精力充沛，能完成规定的教学任务；3）具有高校教师资格及中级以上（含中级）专业技术职称或职业资格；4）有较为丰富的行业企业工作经验，所从事的专业技术工作与所承担的教学专业相同或相近，有一定的教学经验；5）对不具备上述专业职称或职业资格条件,但确有较高素质和较强业务能力且是学院急需的教师可适当放宽。（3）专业教学团队要求1.有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；2.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；3.专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数的50%。 （三）教学资源要求为了提高学生的综合素质，通过开设多门素质教育课程，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣与爱好，发展学生的个性与能力，构建和谐校园。为保证素质教育课程的有效开展，聘请了心理咨询师，建立了心理咨询室，对学生进行心理健康教育与指导，关注学生的心理健康，帮助学生优化心理品质、学会心理调适、预防和缓解心理问题；通过邀请专业艺术人员讲座、演讲、开展校园文化艺术节等活动，对学生进行人文素质教育，以培养学生的美育，提高学生的文学、音乐、美术、书法、影视等方面的艺术鉴赏能力；通过邀请专业人员示范、采用情景模拟等形式，对学生进行文明礼仪教育，促进学生塑造良好的自身形象，提高学生的道德修养；通过学习日常行为规范、民主评议、辅导员（班主任）考评等方式，对学生进行操行教育与评定，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，并对学生的思想政治素质、道德品质修养、学习态度、组织纪律等方面进行综合评价；通过专家讲座、演讲、模拟招聘会等形式，对学生进行职业生涯规划与就业指导，培养学生学业规划的能力，提高学生职业取向认识和敬业爱岗精神；通过寒暑假组织学生开展社会调查、生产劳动、志愿服务和勤工助学等社会实践活动，使学生尽早融入社会、增强其社会责任感；通过开展各种文体活动，培养学生的良好身体素质和集体荣誉感；通过开展技能大赛、职业技能鉴定等活动，提高学生的专业技能，为学生后续就业打下基础。 （四）质量保障体系（1）管理制度教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)指出：“高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程控制,吸收用人单位参与教学质量评价,逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。”按照文件的要求，学院建立了如图1所示的教学质量保障体系，陆续制定了一系列相关制度（见附表9和附表10），规范教学各个环节，及时发现人才培养工作中存在的问题，纠正出现的偏差，确保人才培养目标和培养规格的实现，确保人才培养质量达到规定的标准要求。图1 教学质量保障体系图表9 四川希望汽车职业学院教学管理基本制度序号文 件 名 称类 别1教学工作会议制度教学管理2教学管理工作规范教学管理3教师调代课规定教学管理4教学日志管理若干规定教学管理5学生学籍管理规定教学管理6双师素质教师管理规定队伍建设7骨干教师认定及管理办法队伍建设8教师继续教育管理规定队伍建设9校外兼课教师管理暂行办法队伍建设10兼职教师聘用及管理办法队伍建设11教研室工作管理规定队伍建设12关于实施普通基础课程“课程带头人”的暂行规定课程建设13关于专业带头人管理办法专业建设14关于设立“专业建设指导委员会”的若干规定专业建设15重点专业建设与管理办法专业建设16“校外实习基地”建设与管理办法实践教学17学生毕业实践暂行规定实践教学18应届毕业生顶岗实习的补充规定实践教学19实验（实训）建设与管理工作规程实践教学20教材建设与管理办法教材建设表10 四川希望汽车职业学院教育质量保障制度序号文 件 名 称类 别1修（制）定人才培养方案的原则意见质量标准2重点专业建设与管理办法质量标准专业建设3精品课程建设项目管理暂行规定质量标准课程建设4教师业务考核办法质量评价5教师工作规范质量标准6优质课程教师评选办法质量评价7教学检查制度质量监控评价8教学督导暂行规定质量监控9听课制度质量监控10听课制度的补充、修改条款说明质量监控11教学事故处理办法质量监控12考务工作条例质量监控13关于实施学生教学信息员的办法质量监控14教学质量与教学改革工程项目经费管理办法经费保障1）教学质量目标体系根据学院“以德育为根本，以专业建设为核心，以校园文化建设为基础，走产教结合之路，促进学院又好又快发展” 的办学指导思想及“以服务为宗旨，以就业为导向，以水利水电为特色，培养德、智、体、美全面发展的高技能人才”的办学思路，结合学院“以水利为骨干、以工科为基础、兼顾经管，在校生人数达八千人，基础设施配套，省内知名、行业一流的高等职业技术学院”的长远目标，通过对行业、企业和人才市场的调研，通过反复论证，本专业确定了自己的人才培养目标，既：“培养与社会主义现代化建设要求相适应的“懂规矩、要勤奋、有技能、有特长”的，能够适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具有相应的专业理论知识、良好的汽车故障检测与维修技能，能从事于现代汽车售前、售中、售后服务和管理一线的高素质技能型专门人才。”2）教学质量管理体系为保证专业人才培养方案的顺利实施，确保人才培养质量，建立与人才培养模式相适应的院、系、教研室三级教学质量管理体系。学院（教务处）：学院院长全面负责学院的教学工作，教学副院长主持教学日常工作。教务处是学院教学管理的重要职能部门，对教学工作进行整体协调、宏观调控、督导检查，并做好教学服务工作。其主要工作职责是：（1）组织专业人才培养方案审定与论证；（2）组织专业教学标准、课程标准的审定与论证；（3）对课程教学、专业实训、顶岗实习和教学资源配置等教学运行中的重要环节实施管理；（4）制定与实施教学管理的各项规章制度，确保教学秩序稳定；（5）组织开展学情调查、教学督导以及毕业生跟踪调查，对取得的相关信息进行分析并提出指导性意见。教学系部：教学系（部）是学院组织教学及教学管理的基本单位。系（部）贯彻执行学院的教学管理规章制度与指导纲要，全面负责本系（部）教学工作的落实和检查。其主要工作职责是：（1）对专业建设项目进行检查、监控、指导、协调；（2）组织制定专业人才培养方案和课程标准；（3）指导、督促、检查课程教学和专业实习实训教学；（4）解决专业建设过程中面临的困难和问题；（5）负责专业建设资源信息的整理整合和资源库的建设；（6）组织制定教学管理制度以及校企合作运行管理制度；（7）组织开展教学督导和教学质量评估。教研室：依据院、系(部)教学质量管理的目标和专业教学计划、课程教学大纲的要求，对所属教师和课程的各个教学环节进行教学质量管理，组织开展教研活动，进行专业和课程建设，组织教师之间交流教学经验等。3）教学质量标准体系按照工作过程导向的课程体系建设和工学结合人才培养模式创新的要求,教务处制定了相应的教学质量标准，如专业建设质量标准（人才培养方案若干规定、课程标准、重点专业建设与管理办法）、课程建设质量标准（精品课程建设项目管理暂行规定）、课堂教学质量标准（教师工作规范）、老师业务考核质量标准（老师业务考核办法）、学生成绩考核质量标准（学生学籍管理规定、考务工作条例）等，这些标准的制定，使教学工作有章可循，促进了人才培养质量的提高。（2）质量监控及评价为了全面提高教学质量和办学水平，我院应已基本建立了以常规教学检查为主体，以加强教学主要环节的质量分析与评价为重点，课内外、校内外相结合的全员参与的教学质量监控与评价体系。具体措施有：a. 实施教学检查制度。一是坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查活动。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主，期中教学检查是对教学质量的全面检查，期末教学检查以抓考风、考纪为重点。二是加强平时和专项教学检查。通过教务处、督导处、系（部）对教师课堂教学、实践教学等教学工作进行有计划、经常性地巡查；系（部）、教研室主任对教师的课程规划、教学日历、教案、课堂教学、教学进度、辅导答疑、作业批改、实习实训指导、命题阅卷、成绩评定等常规教学工作经常性的检查；通过听取学生对教学及管理的评价建议并对日常教学巡查和检查做详实的记录，以及时发现、反馈、处理问题，促进教学工作的全面改进和提高。b. 实施教学督导暂行规定。要求院教学督导深入课堂对教师教学进行督察指导，参加期初、期中、期末教学质量检查和教学单位办学质量评估以及教师课堂教学质量评估等工作，提出改进和提高教学质量的意见、建议；通过对人才培养计划的实施及人才培养目标的实现情况，进行调研、评价，向相关系（部）提出专业设置和调整、专业教学计划执行和修订的指导性建议；通过参与人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法改革的专题调研活动，发现教书育人、改革创新的优秀典型，总结先进经验，及时加以宣传和推广。c. 实施听课制度。要求校领导、教务处、系（部）、教研室主任等采取有计划和随机听课相结合的方法，经常深入课堂听课，全面了解教师“教”与学生“学”的情况，并听取反馈意见。鼓励教师间互相听课，从教学内容、教学方法、教学手段、教学改革等方面进行观摩学习和评议交流，并及时将意见、建议和存在的问题反馈给相关部门或个人。d. 实施教学事故认定及处理办法。界定了教学事故的级别及教学事故的处理程序和办法，以规范教学秩序，提高教学质量。e. 实施考务工作条例。各教研室负责本教研室课程考试的命题、试卷审查、阅卷和质量分析工作；各系（部）负责本单位考试的组织管理，包括试卷审核、考试卷制作、考务管理、考试质量总体分析等工作；教务处负责全校考试工作的组织协调，包括考试各环节抽查、组织巡视、考试中违纪通报处理、全校考试工作总结、试卷复查等工作，以强化考试管理和考试质量分析工作。f. 实施教师业务考核办法。界定了被考核对象、考核项目与标准、考核方式、考核程序与材料整理等要求，以加强对教师教学效