几何形体的联想教案_第1页
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文档简介

几何形体的联想教学设计 一、教学目标： 1知识与技能认识几何形体，掌握其结构特点，培养学生对生活的观察、归纳、概括形体的能力。 2过程与方法引导学生积极参与本课学习，掌握分解事物结构的方法，发挥想象力，把几何形体组合变化组成画面。培养学生联想、创意的能力。 3情感、态度和价值观 培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维，感受创作的乐趣，培养审美情趣。二、教学重点、难点： 重点：认识并了解各种几何体，掌握其结构。 难点：运用几何形体作为基本型进行联想创意，完成绘画作业教学方法：讲解 欣赏、观摩、自主体验和启发式教学法等。 三、教学过程： 课前准备教具：多媒体课件，教师范画学具：记号笔，纸，素描纸、铅笔、橡皮、几何形体的相关资料。上课，绘画是一件愉快的事情，那今天我们又来感受怎样的乐趣呢。（一）、激趣导入 找一找游戏导入：出示海绵宝宝和派大星的图片，请同学们观察找一找：这两个卡通形象虽外表差别很大，但却隐藏着相同的规律。学生欣赏，思考，并作出回答：这组图片里两个主体物是由方体、三角形变形，形成的卡通形象。 (二) 讲授新课：1、老师出示几何形体请学生说出是什么几何形体，讲授新课引导学生分析课本上的景物组合。提问：从上面这组静物图片中，试着去找一找有着相似结构的一组。通过大家寻找这相同结构的一组，我们会发现事物呢除去它复杂的外表，只要找准它的结构，绘画就变成了有意义的事情 2、师：是的，法国画家塞尚指出：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”也就是说，把具体的形象概括为单纯的几何形体，再用抽象的几何形体去认识具体对象，以此掌握形体变化的基本规律。 3、课堂练习：老师要求你们要动动手了，联系实际，发挥想象力，将这些几何形体变成自己喜欢的物体，请两位同学与老师在黑板上画出，并评价4、欣赏大师作品：我们再来看看俄罗斯马列维奇的雨后乡间之晨，人物、树林、房舍、水洼、朝阳被画家用方形、锥形、菱形、圆形所代替，并加以组合，最终创造出一幅具有鲜明造型特点的作品。5、创作三要素：1.有主题（选择适合的形体加工） 2.有背景（衬托主体物） 3.有装饰（使画面更饱满） （三）作业： 参考本课图例，自选工具或材料，从几何形体去联想、创意，完成一幅绘画作品。出示上个班级的作业，评价（四）课堂小结：点评其他班的作业，学生应注意的事情，再次强化本课知识点板书设计一 认识几何形体二 找一找：找出相似的结构三 练一练：将几何形体变成自己喜欢的物体四 欣赏雨后乡间之晨五
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