说课标说教材333.ppt

,说课标说教材,义务教育课程标准实验教科书,四年级语文上册,说课标说教材,课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念。,总目标,要求学生认识2500个字，会写2000个字。,阅读能力上要求学生有感情的朗读课文，并学会默读。,习作主要培养学生乐与表达自己的真情实感，学会如何修改。,口语交际方面培养学生认真倾听，会简要转述，并清楚明白的讲述自己的见闻和感受。,综合性学习要求学生学会搜集资料，组织活动，解决问题。,小学语文第二学段目标,低年段,中年段,识字写字,阅读,写作,口语交际,综合性学习,说教材,编写意图,略读,目录八组专题选读课文生字表1生字表2,编排特点,专题组元整合教材,丰富课本内容拓宽学习资源,加强导学引导自主学习,综合性学习体现课标新理念,对我国古代劳动人民的赞美、对祖国的热爱,对颐和园优美景色的赞美,我国的世界遗产,体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。,长城,颐和园,秦兵马俑,园地五,提高文物保护意识,编排特点,专题组元整合教材,丰富课本内容拓宽学习资源,加强导学引导自主学习,综合性学习体现课标新理念,加强导学，引导自主学习,本册仍然以第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。,泡泡的内容：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。,本单元目标：,感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。,长城本课目标：,1、通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。,理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。重点如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。难点,本课重难点：,流程设计：（共分为四大部分）,一、习旧导入二、合作交流三、品读体验四、巩固延伸,说建议,课本内容丰富，拓宽学习资源,课标精神：语文应该让学生“更多的直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会。”,资料袋,教材资源,教师资源,学生资源,社会资源,网络影视,学校,综合性学习,资料袋,插图,阅读其他版本教材,张扬个性,情感育人,教学技能,积累知识,学生作品成果展示,敬老院社区,时事,地方风俗,百家讲坛,开心辞典,校园文化,风景建筑,校史馆,课程资源的开发和利用,课程资源的开发和利用,教材、教参、教案是语文教学中最基础的资源，教材中的精美课文、承上启下的阅读提示、我的发现、日积月累等都是很好的语言素材。但教材只是载体，要根据课文内容向学生推荐相关读物，利用班级图书角，增加阅读量，还要利用制作的课件、教学光盘、影视网络中有关视频来深化学生对课文的理解。,1、立足课堂，开发以教材为中心的课堂教学资源。,2、抓住身边、自然的资源，合理地开发与利用。,我们生活的世界是五彩缤纷的，只要用心观察，都会闪出珍珠般的光彩。教学中要抓住综合性学习，让学生通过观察、实践，自主