三、学生实验：测量小灯泡的电功率

测量不同电压下小灯泡的电功率,获嘉县第一初级中学杨艳丽,测量不同电压下小灯泡的电功率,“2.5V0.3A”,提出问题：,1.灯泡的电功率会改变吗？2.什么决定灯泡的亮度?,P=UI,=2.5V0.3A,=0.75W,测量不同电压下小灯泡的电功率,1.使小灯泡在额定电压下(2.5V)正常工作，并观察小灯泡的亮度,测出电功率2.使小灯泡两端电压高于额定电压(3V)，并观察小灯泡的亮度，测出电功率3.使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡的亮度，测出电功率,【测量要求】,1.按照电路图摆放器材。2.连接电路过程中开关应始终处于状态3.电压表选量程，电流表选量程,电流应从电压表（电流表）接线柱流入，从接线柱流出。4.连接完电路后，要逐点检查电路。5.闭合开关前，应调节滑动变阻器的滑片在。6.要使小灯泡两端电压变大，滑动变阻器的滑片向阻值变方向滑动7.读数时，视线与刻度盘。,【注意事项】,测量不同电压下小灯泡的电功率,断开,负,00.6A,03V,阻值最大处,正,小,垂直,实验结论：,1.不同电压下，小灯泡的电功率不同,2.小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大，小灯泡越亮,当U实=U额时，则I实I额P实P额当U实U额时，则I实I额P实P额当U实U额时，则I实I额P实P额,提出问题：,1.灯泡的电功率会改变吗？2.什么决定灯泡的亮度?,=,=,较亮,较暗,正常发光,【交流评估】,大家有什么问题可以互相交流，谈谈你在设计实验时及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题,评价与思考,有示数,有示数,不亮,闭合开关后,评价与思考,有示数,有示数,特别亮,闭合开关后,评价与思考,有示数,无示数,不亮,闭合开关后,1.实际生活中，我们该使用什么器材测出一个灯泡的功率？怎么测出？,2.利用本次的实验装置，还能做什么实验？,它和测功率的实验有什么不同？,知识拓展,练一练,1.甲灯标有“PZ220V40W”，乙灯标有“PZ220V100W”，将两盏灯并联接在220V电路中，比较两灯的亮度。,乙灯亮,2小灯泡上标有“6V3W”字样，将这盏灯接到3V电压下，它比正常发光时_（选填“亮”或“暗”）,暗,谢谢亲爱的同学们,【实验结论】,小灯泡的实际功率很多，额定功率只有一个。,电压电流亮度,(要大都大，要小都小),2.小灯泡的亮度由实际功率决定,1.不同电压下，小灯泡的功率不同，,实际电压越大，小灯泡功率越大。,实际功率越大，小灯泡越亮,电功率,（1）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表电流表都有示数。这是因为什么？,（3）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。,（2）闭合开关后，发现小灯泡特别亮。这说明什么问题？,评价与思考,不亮,有示数,有示数,特别亮,无示数,有示数,1.小灯泡标有“3.8V”字样，由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊。晓军同学用如图所示的电路来测定该灯泡的额定功率(已知电源电压为6伏，灯丝电阻约为10欧)：(1)请用笔画线代替导线将实物图连接完整（要合理选择量程）。(2)若选干电池做电源，至少要用节干电池串联起来做电源。,3,(3)闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于_端。若闭合开关，灯不亮，电压表的示数接近6伏，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因可能是_。,灯断路,灯不亮，电压表无示数，电流表有示数,灯短路,闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是_，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是_；,滑动变阻器位于阻值最大处,移动滑片，使电阻变小,右,根据测出的数据，画出了电流、电压的关系图象（如图），由此可判断小灯泡灯丝的电阻随电压的增大而，原因_,4.测量数据如下,老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是_，正确测量结果P额=_W.,额定功率不能求平均值,1.52,增大,温度影响电阻,(5)在科学探究过程中，经常需要多次实验。如在本实验中，若进步综合分析实验数据，你能发现_，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差，如_（填实验名称）,对于同一灯来，灯的电压越大，灯的实际功率越大，灯越亮,测定值电阻的阻值,【设计实验】,1.实验原理,2.实验电路图,3.实验器材,4.实验数据表格,1.按电路图连接实物电路。2.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压2.5V，观察小灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压（3V），观察灯泡发光情况，记录电流表电压表示数。4.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。5.断开开关，整理实验器材。,【实验步骤】,测量不同电压下小灯泡的电功率,“2.5V0.3A