西方经济学课程标准2011

西方经济学课程标准制订单位： 工商管理系 课程代码： 适用专业：金融证券学时： 48 学分：3编写执笔人： 吴敏敏 完成日期：2011年5月审核小组：工商系课程建设指导委员会 审核日期：2011年6月审批人： 审批日期：2011年8月1课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用西方经济学是工商管理类专业的一门专业基础必修课。通过这门课程的学习，使学生掌握现代西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法，把握宏观经济理论与微观经济理论的精髓，培养学生联系实际进行经济思维的习惯，使其学会分析案例，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，为继续学习相关课程打下一定基础。西方经济学的学习需要一定的先修课程，如经济数学、政治经济学。建立在西方经济学理论基础上的课程主要有货币银行学、财政与金融、国家税收、国际贸易理论、国际金融等。1.2课程设计思路本课程教学时以就业为导向，突出学生的应用能力，贯彻“必需和够用”的原则，弱化理论的讲授，重点在于经济学知识的应用，从而使理论知识为应用服务，切实提高学生的分析问题和解决实际问题的能力，增强就业能力。2课程目标2.1课程知识目标2.1.1掌握现代西方经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法；2.1.2初步掌握政府对经济的影响和政府实施宏观调控基本方法；2.2课程能力目标2.2.1培养学生经济思维的习惯；2.2.2能运用价格理论、边际效用理论、生产最优组合理论、规模经济理论、生产成本理论、生产要素理论等分析简单的微观经济现象；2.2.3能运用国民收入理论、经济增长理论、经济周期理论、消费与投资理论、失业理论、总供给与总需求理论等分析简单的宏观经济现象。 3课程内容与教学要求（1）单元一：导论 1）单元介绍：本单元是西方经济学的综合概括，介绍经济学的一些预备知识，其目的是使读者对西方经济学有个初步的和整体的认识，为学习经济学做好准备。2）学习目的和要求：掌握西方经济学的含义；了解西方经济学的由来和演变；把握西方经济学的体系框架；领会西方经济学的研究方法。3）教学重点、难点重点：西方经济学的含义、微观经济学与宏观经济学的研究内容、西方经济学的研究方法。难点：实证方法和规范方法的区别。（2）单元二：需求、供给和均衡价格1）单元介绍：本单元实用性很强，通过考察单个商品市场的供给、需求和价格的关系，从理论上说明供求定理、市场均衡的实现，并对供求与价格的关系进行深入的定量分析，阐明需求价格弹性的大小与收益的关系。2）学习目的和要求了解需求和供给的含义及影响需求和供给的不同因素；严格区分需求或需求量的变动和供给或供给量的变动；把握影响需求价格他性的因素以及需求价格弹性与总收益之间的关系；理解供求相互作用怎样决定均衡价格和均衡产量；熟悉供求分析的实际运用及价格对经济的调节作用。3）教学重点、难点重点：需求的含义、需求曲线和需求定理、供给的含义、供给曲线和供给定理、均衡价格的含义与形成、均衡的变动、需求价格弹性的含义、需求价格弹性的分类、影响需求价格弹性的因素。难点：需求量变动与需求变动的区别、供给量的变动与供给变动的区别、需求价格弹性的计算、需求弹性与总收益之间的关系及其运用。（3）单元三：消费者行为理论1）单元介绍： 本单元是对消费者行为的分析，通过这种分析可以加深理解需求定理。2）学习目的和要求掌握边际效用分析法和无差异曲线分析法；熟悉消费者剩余的含义；注重边际效用递减规律的应用；掌握消费者均衡的内容。3）教学重点、难点重点：欲望和效用的含义、基数效用论与序数效用论的基本观点、总效用与边际效用的含义、边际效用递减规律、边际效用分析和效用最大化的条件、无差异曲线的含义与特征、边际替代率、消费可能线、序数效用分析和效用最大化的条件。难点：效用与边际效用含义的理解、边际效用递减规律、边际效用分析和效用最大化的条件、序数效用分析和效用最大化的条件。（4）单元四：生产者行为理论1）单元介绍：本单元主要介绍生产者行为，即厂商作为经济人，为实现利润最大化，是怎样以最小的成本获得最大产量，如何以最优生产要素组合进行生产，论证厂商根据哪些因素和原则确定要素投入的合理范围和数量。2）学习目的和要求掌握生产函数的含义及图形、各种产量变化的规律和相互关系，特别是从中分析生产要素的合理投入区域；掌握实现最佳要素组合的均衡条件，并能结合所学理论分析如何确定适度规模等现实问题。3）教学重点、难点重点：生产与生产要素、总产量与平均产量和边际产量的关系、等产量线的含义与特征、等成本线的含义与变动、生产扩展线、 规模收益及其影响因素。难点：边际收益递减规律的理解及其运用、一种可变生产要素的最适投入、两种生产要素的最优组合、规模收益的理解和适度规模的选择。（5）单元五：成本与收益1）单元介绍：本单元进一步分析生产者的行为，研究生产成本和产量之间的关系以及成本和收益的关系，从而揭示厂商实现利润最大化的条件的基本原和运用。2）学习目的和要求明确厂商各种成本的变动特点与关系，各种曲线特别是LAC和LMC曲线的形成；了解厂商收益变动的特点；掌握利润最大化原则。3）教学重点、难点重点：短期总成本和短期平均成本以及短期边际成本的含义、各类短期成本的变动规律及其关系、长期总成本与长期平均成本以及长期边际成本的含义、总收益和平均收益与边际收益的关系、利润最大化原则。难点：短期成本与收支相抵点和停止营业点的关系、短期中平均成本和边际成本的关系、长期平均成本的规律和形状、机会成本。单元六：厂商均衡理论1）单元介绍：本单元的内容构成了市场论。市场论的中心问题是分析不同类型市场中商品的均衡价格和均衡产量的决定。2）学习目的和要求掌握完全竞争市场上的厂商均衡条件，说明厂商和行业的供给曲线；能够通过对不完全竞争条件下产商的供给行为进行分析，对不同市场运行的效率作出评价。3）教学重点、难点重点：完全竞争的含义与特征、完全垄断的含义和特征以及成因、完全垄断市场上厂商的需求曲线和收益曲线、垄断竞争市场的含义与条件、寡头垄断市场的含义与特征。难点：完全竞争市场上的需求曲线和收益规律、完全竞争市场上的短期均衡与长期均衡、完全垄断市场上的短期均衡和长期均衡。（7）单元七：分配理论1）单元介绍：本单元主要是研究生产要素市场，讨论生产要素决定理论，由于生产要素的数量和价格决定了消费者的收入水平，所以要素价格决定理论又被看成分配理论。2）学习目的和要求掌握工资、利息、地租与利润理论；掌握劳伦斯曲线与基尼系数的内容并注重运用；理解引起收入分配不平等的原因；熟悉生产要素分析，了解平等与效率。3）教学重点、难点重点：要素需求的特点及决定要素需求的因素、工资的决定、资本产生利息的原因、利息的作用、正常利润和超额利润、平等与效率。 难点：劳动力的供给曲线、劳伦斯曲线与基尼系数的运用。（9）单元九：国民收入核算理论1）单元介绍：国民收入核算是宏观经济学的基础，它所计算的各种指标是衡量宏观经济运行状况的标准。本单元介绍了与国民收入有关的几个重要概念和国民收入核算原理。2）学习目的和要求掌握国内生产总值、国民生产总值、国民收入等几个重要概念；掌握国民收入几个个量之间的相互关系；熟悉国民经济运行的模式。3）教学重点、难点重点：国内生产总值与国民生产总值的含义、国民收入核算中的五个基本总量的关系、国民收入的核算方法。难点：国内生产总值的核算方法、国内生产总值与国民生产总值的比较、经济中的流量循环。（10）单元十：国民收入决定理论1）单元介绍：本单元是宏观经济学的重要部分，所论述的国民收入决定理论是分析各种宏观经济问题与决定宏观经济政策的基础。国民收入决定理论是凯恩斯提出的，主要研究国民收入如何决定。2）学习目的和要求了解总需求的构成及各自特点；掌握总需求与国民收入的决定及变动；理解决定国民收入的因素，即消费函数、储蓄函数和投资函数；领会储蓄和投资的关系与均衡国民收入；掌握乘数理论的实际运用；掌握IS-LM模型、总需求曲线和短期总供给曲线的特征；了解长期总供给曲线的特征。3）教学重点、难点重点：总需求与国民收入的决定及变动；决定国民收入的因素，即消费函数、储蓄函数和投资函数；总需求曲线和短期总供给曲线的特征。 难点：储蓄和投资的关系与均衡国民收入、乘数理论的实际运用、IS-LM模型（11）单元十一：失业与通货膨胀理论1）单元介绍：本单元是运用国民收入理论来分析宏观经济中的两个重要问题：失业和通货膨胀。2）学习目的和要求掌握充分就业的含义和分类；掌握自然是野德含义；了解货币的含义和分类；掌握通货膨胀的含义；理解需求拉上和供给推动的通货膨胀。3）教学重点、难点重点：失业的含义及衡量、失业的种类及原因、失业的影响、通货膨胀的含义和分类、通货膨胀的原因、通货膨胀对经济的影响。难点：周期性失业、通货膨胀的原因。（12）单元十二：经济增长与经济周期理论1）单元介绍：本单元是运用国民收入理论来分析经济的长期增长和经济中的短期波动问题，经济增长理论的重点是从总供给的角度分析增长的特征与原因，经济周期理论的重点是从总需求的角度分析波动的原因与规律。2）学习目的和要求掌握经济增长和经济周期的含义及其基本理论。3）教学重点、难点重点：经济增长的含义与特征、经济增长的源泉、经济周期的含义及四个阶段。难点：哈罗德多马经济增长模型、新古典经济增长模型（13）单元十三：宏观经济政策1）单元介绍：本单元介绍的宏观经济政策是根据宏观经济理论而指定的调节经济的政策，其重点是需求管理政策。2）学习目的和要求掌握财政政策和货币政策的运用；掌握宏观经济政策目标；了解各派经济学家有关宏观经济政策的争论。3）教学重点、难点重点：宏观经济政策目标、财政政策的内容与运用、货币政策的运用。难点：财政制度的挤出效应、财政政策和货币政策的配合。西方经济学课程学时分配表主要内容各教学环节学时分配（h）作业题量备注讲授试验讨论习题其它小计第一章 导论44简答题3个第二章 需求、供给和均衡价格66简答题4个第三章 消费者行为理论44简答题3个第四章 生产者行为理论4 4简答题4个第五章 成本与收益44简答题3个第六章 厂商均衡理论44简答题3个第七章 分配理论22简答题2个第九章 国民收入核算理论22简答题3个第十章 国民收入决定理论44简答题4个第十一章 失业与通货膨胀理论24简答题2个第十二章 经济增长与经济周期22简答题2个第十三章 宏观经济政策44简答题2个习题课44复习考试112合计435484课程实施建议4.1教学条件本课程教学主要由专业教师完成，多媒体教学和传统教学相结合。4.2教学方法建议本课程主要采取案例教学法和小组讨论法，结合生活中的经济学实例开展分析，通过案例和实例分析让学生从中获得启发，培养经济思维的习惯，能够从经济学的角度对社会生活、经济现象进行观察分析和判断，像经济学家那样思考问题，增强学生对真实世界的解释能力。4.3 教材选用本课程选用教材为西方经济学(徐兆辉、首都经济贸易大学出版社)，为高职高专“十一五”规划教材。教学参考书为西方经济学(高鸿业，中国人民大学出版社)和西方经济学简明教程(尹伯成、复旦大学出版社)。5课程资源开发与利用课程实施过程需使用的资源有：1）课程标准：全面阐述了课程目标、课程内容、方法与手段等；2）教材、课件、习题集、案例集等5.教学评价、考核要求5.1教学评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，应突出过程与模块评价，采用过程性评价与结果评价相结合，理论与实践一体化评价模式。（2）注重评价的多元性，结合学生听课态度、课堂提问、作业完成、案例讨论等多种形式作为评价学生学习情况的手段。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题的能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。5.2考核要求课程考核由二个部分组成，第一部分平时成绩，平时成绩由以下几个部分组成（1）由教师根据学生出勤情况、课堂表现、学习态度、作业完成质量