《理想》评估测试

精选文库 理想评估测试 1.给加粗的字注音。 倔强_ 鬓发_ 洗濯_ 玷污_ 蜕作_ 寂寥_ 2.根据意思写词语。 只能远远看见而不能接近。 ( ) 比喻犯过错误的人改过自新。 ( ) 处在危险的境地而化险为夷。 ( ) 3.依据原文填空。 世界上总有人抛弃了理想, 理想却从来不抛弃任何人。 _,_; _,_。 理想使忠厚者常遭不幸; _。 平凡的人因有理想而伟大; _。 4.结尾句“请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴”,你如何理解? 答:_。 (一)语段点将 饥寒的年代里,理想是温饱; 温饱的年代里,理想是文明。 离乱的年代里,理想是安定; 安定的年代里,理想是繁荣。 理想如珍珠,一颗缀连着一颗, 贯古今,串未来,莹莹光无尽。 美丽的珍珠链,历史的脊梁骨, 古照今,今照来,先辈照子孙。 理想是罗盘,给船舶导引方向; 理想是船舶,载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线, 可望不可即,折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活; 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白; 理想使你头白仍然天真。 1.对第一节诗理解不正确的一项是 ( ) A.理想可以促使人不断进取,处顺境,不自满;处逆境,不消沉。 B.理想在不同的时期有着不同的追求目标。 C.由追求温饱到追求文明,由追求安定到追求繁荣,都是人们的理想,一句话,理想就是对进步的追求。 D.从饥寒到温饱,到文明,从离乱到安定,到繁荣,是人类社会发展的一个规律。 2.对第二节诗理解错误的一项是 ( ) A.在历史上,为人类进步做出贡献的人物,都像“莹莹光无尽”的珍珠,获得人们的赞誉和敬重。 B.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,就像一挂“珍珠链”,经常被读历史的人欣赏、玩味。 C.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,是社会发展中的中坚力量。 D.那些写进历史的为人类进步事业做出过贡献的人物,是后人学习的榜样。 3.对“理想使你忘记鬓发早白,理想使你头白仍然天真”,理解不正确的一项是 ( ) A.为实现理想而奋斗的人,往往健康人寿。 B.富有理想的人,会永远保持一颗追求真理的童心。 C.为实现理想而奋斗的人,一生都会有旺盛的精力。 D.追求理想,可以使人获得神奇的精神力量。 4.选段中第一节运用的修辞手法有哪些? 答:_。 5.第三节说:“理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗? 答:_。 (二)迁移过关 煤的对话(1937年) 艾青 你住在哪里? 我住在万年的深山里, 我住在万年的岩石里。 你的年纪 我的年纪比山的更大, 比岩石的更大。 你从什么时候沉默的? 从恐龙统治了森林的年代, 从地壳第一次震动的年代。 你已死在过深的怨愤里么? 死?不,不,我还活着, 请给我以火,给我以火。 下面对诗歌分析理解不正确的一项是 ( ) A.诗中的“我”经历了自然界的灾难,失去了昔日的荣华,被埋到地层深处,“我”满怀怨愤,痛恨以往不公平的历史。 B.诗中的“我”历经沧桑,长久地沉默过、怨愤过,但是更有希望和祈求,“我”渴望火的到来,要使自己在烈火中再生。 C.诗中的“我”是中华民族的象征,蕴藏着无穷无尽的热量,憧憬着光明灿烂的前景到来。 D.诗中的“我”是中华儿女的写照,有着炽烈的情感,昂扬的斗志,不甘沉沦,自强不息,“我”要摧毁黑暗,迎来光明。 【答案】 1.ju jing bn zhudin tu lio 2.可望不可即 浪子回头 绝处逢生 3.略 4.我们现在正处于新的历史时期,大好形势正是中国人民实现美好理想的最佳时机。我们应该珍惜这一机会,为实现理想而拼搏 (一)1.D 2.B 3.A 4.暗喻 排比 反复 5.可自由发挥,答案可多样。如周恩来总理在少年时就有“为中华之崛起而读书”的理想 (二)A 【提示】 “基础训练”第4题:“路上春色正好,天上太阳正晴”运用了象征手法,象征着当前的大好形势。 “点将过关”(二):这是一首含义深刻的咏物诗,全诗采用对话形