湖北省武汉市七年级语文下册 第二单元 6 最后一课限时练 新人教版.doc

最后一课限时练一、给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。哽住（） 踱步（） 惩罚（） 诧异（） 喧闹（） wn转（） qdo（） o悔（） ho叟（）二、下列各句中标点符号使用有误的一项是( )A请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？B教师热爱学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。C说文解字解释“读”的含义时指出：“读，诵也。”也就是说，读，是出声地阅读或背诵。D15年过去了。面对未来，我们必须有所继承，有所创新。在新的一年里，我们将向读者奉献什么呢?三、下列各句没有语病的一句是( )A、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。D、他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。三、阅读下面语段，回答文后问题。 （1）天气那么暖和，那么晴朗！ （2）画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁世兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了； （3）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。 （4）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！（5）我的最后一堂法语课！ （6）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（7）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” （8）忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。（9）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：（10）“法兰西万岁！”（11）然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。” 1按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法： 、 、 。 2今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。（用着重号圈划出朗读重音） 3这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多小国旗在教室里飘扬。（用/线划出朗读的节奏） 4请圈出能表达小弗郎士心情变化的有关词语，写在下面的括号里 （ ）（ ）（ ）5在最后一节中找出能反映韩麦尔先生心理活动的词语： 6为什么“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？ 一、 gng duchng ch xun 宛 祈祷 懊 郝 二、A 三、D四、1、景物描写、外貌描写、心理描写、动作描写、2今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。（用着重号圈划出朗读重音） 3这些字帖/挂在我们课桌的/铁杆上，就好像许多小国旗/在教室里/飘扬。（用/线划出朗读的节奏）4、平静 难过 气愤 5、呆 6、亡国