智能化计算机应用学科ppt课件

徐晓飞哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院二OO七年十一月三日,如何培养具有国际竞争力的IT人才,2007.11.23香港,第十届全国高校计算机院长系主任论坛,世界正在变平寻求“平坦世界”中的发展途径培养具有国际竞争力的人才我们的对策与思考小结,如何培养具有国际竞争力的IT人才,2007.11.23香港,徐晓飞,第十届全国高校计算机院长系主任论坛,世界是平的：21世纪简史TheWorldisFlat:ABriefHistoryofthe21stCentury2005年4月出版，2006年再版,世界是平的,TheWorldisFlat:ABriefHistoryofthe21stCentury,ThomasL.Friedman,纽约时报商业周刊亚马逊图书排行榜第一名；英国“FT/高盛”2005年度最佳商业图书奖,全球化平坦的世界全球化1.0版（14921800）世界是圆的！哥伦布起航发现新世界，开启新旧世界间的贸易以国家实力及其应用为基础的全球一体化依靠：人力、马力、风力、蒸汽动力等全球化2.0版（18002000）以跨国公司为主要力量的全球一体化依靠：铁路、蒸气机电话、电报、电脑、卫星、光纤等全球化3.0版（2000）世界是平的！以个人在全球范围内合作为动力的全球一体化个人与小团体在全球范围内跨地域密切合作依靠：个人电脑、光缆及互联网、工作流软件等世界变得平坦化了！,世界是平的,TheWorldisFlat:ABriefHistoryofthe21stCentury,平坦世界中的故事世界各地的人们越来越多地通过eBay、Amazon等进行网上交易；Apache开放源码社区吸引了全球各地1000多人，自下而上地形成了虚拟软件工厂；印度Infosys公司大量承包美国乃至全球的软件外包业务；印度每年承揽美国人的40万项税收返还申报与处理业务；美国把许多呼叫中心放在了印度，为美国客户提供服务；由于离岸经营，美国把许多工厂搬迁到了中国，使美国的许多鞋厂、服装厂等都已经关门；沃尔玛通过全球连锁店和供应链可以在全球范围组织货源，并为世界各地提供同样的商品；航空公司提供顾客网上订座服务，乘客可以在家中把座位订好；波音公司聘用了800名俄罗斯科技人员在莫斯科参加下一代飞机设计工作。,世界是平的,TheWorldisFlat:ABriefHistoryofthe21stCentury,使世界变平的十大动力柏林墙倒塌与Windows建立创新时代到来Web出现和Netscape上市互联时代到来工作流软件网络化合作平台,世界是平的,上传与网络社区软件外包离岸经营全球连锁店与供应链内包与现代物流网络信息搜索服务：Google，Yahoo，MSN数字化、移动化、个人化和虚拟化等新技术平坦化的世界：一个基于网络的全球性竞争平台，能够使世界上任何地方的个人、群体、公司和大学为了创新、生产、教育、研究、娱乐等目的开展合作。,实现个人与外界沟通促进更多人交流互动使应用软件相互联系,平坦世界的问题每个人都会问：在平坦世界的全球竞争机会中我究竟处于什么位置？我可以与他人如何合作？,平坦世界中，国家快速发展的三要素基础设施：与平坦世界高效快速连接的基础设施，如便利的宽带网络和手机、现代机场和道路等。正确的教育：良好的教育计划和知识技能培训体系；培养从事创新和高附加值工作的人才，将更多具有创造力和合作精神的人带入平坦世界的平台。正确的监管：良好的政府治理结构，有感召力的领导，从财政政策到法律法规等；以最有成效的方式管理人们与平坦世界间的互动。,平坦世界的发展问题,平坦世界的发展问题,爱尔兰的故事故事：通过发展教育和培养人才、正确的税收政策、良好的物流区位，吸引大批跨国IT公司、医药公司投资，使其从农业穷国一跃成为世界软件出口第一大国、生物医药产业强国和欧洲富国，人均GDP居欧洲第二。结论：资金在世界的流动并不只是寻找最便宜的劳动力。工作将流向那些具有很好教育的劳动力、有竞争力的基础设施、创造性环境和支持性政府的地方去。,平坦世界中的发展问题,发展中国家与平坦的世界自我反省：审视自身在世界平坦化因素中的优势与劣势，在平坦世界中的竞争地位（中国是一匹狼！）批发型改革与发展：体制与机制改革、开放和有竞争性的市场、出口型国家、降低关税、吸引投资零售型改革与发展：基础设施建设、完善管理机构、发展教育、文化建设重视文化作用：开放的文化、文化的外向程度（全球化与本土化结合）、文化的内向程度（民族团结与国家经济发展）通过推进监管、基础设施和教育实现跳跃式发展：学习爱尔兰经验,世界正在变平寻求“平坦世界”中的发展途径培养具有国际竞争力的人才我们的对策与思考小结,如何培养具有国际竞争力的IT人才,2007.11.23香港,徐晓飞,第十届全国高校计算机院长系主任论坛,平坦世界中的发展途径,平坦世界中国家的发展基本公式：经济成功=批发型改革（广泛的宏观经济体制改革）零售型改革（有合理游戏规则的市场环境）良好的管理（完善高效的管理机构）良好的教育和文化建设完善的基础设施把全球化与本土化相结合的能力,平坦世界中企业公司的发展策略：规则1：挖掘潜力迎接世界变平带来的挑战和压力规则2：小公司应有大手笔，迅速利用合作工具扩展业务和扩大实力规则3：大公司应会做小卖部，放手业务，向雇员、伙伴和顾客提供自助式服务规则4：优秀的公司经常做X光透视（企业诊断），并让顾客知道检查结果，提高业务合作商机规则5：通过转移业务，加速改革，降低成本，获取市场规则6：把业务向海外转移，扩展业务范围,平坦世界中的发展途径,平坦世界的新兴中产阶级的竞争能力“学习如何学习”的能力：不断学习和教会自己处理旧事物和新事物的新方式激情与好奇心：CQPQIQ与他人友好相处：你必须喜欢别人学会使用右脑：提高注意周围环境、表达感情、艺术才能、换位思考、统筹安排和追求卓越的能力“大号和乐器”：会演奏乐器和参加过乐队的人通常都更会社交，更能总揽全局，高屋建瓴，综合不同领域的相关知识进取心：坚定的信念、荣誉感、开放性,平坦世界中的发展途径,在平坦世界中个人的生存发展途径教育与学习：处理好“教”与“学”、“学”与“习”的关系；学会自主学习知识与能力：系统扎实的知识、多样化的能力记住：许多计算机技术的本领是练就出来的！想象力比知识更重要情商与智商：EQIQ，CQPQIQ社会责任心与进取心开放与交流宽广的心胸与平和的心态文化修养,关于平坦世界中人才发展途径的思考,世界正在变平寻求“平坦世界”中的发展途径培养具有国际竞争力的人才我们的对策与思考小结,如何培养具有国际竞争力的IT人才,2007.11.23香港,徐晓飞,第十届全国高校计算机院长系主任论坛,国际竞争力：相对于竞争对手，一国创造并延续长期性经济附加值的能力。一国在世界市场上比其竞争对手创造出更多财富的能力(世界经济论坛WEF)。人才是构成国际竞争力的重要综合因素。人才国际竞争力评价指标：人才数量、人才质量、人才创新能力人才队伍、人才供需、人才流动、人才潜力中国人才发展报告（中国社会科学院，2004年）人才国际竞争力排名：中国排第四；位居美国、日本和德国之后；位于俄罗斯与印度之前。,国际竞争能力,具有国际竞争能力的人才国际视野：对平坦世界有全球化的概念和国际化视野；国际意识：以国际化的态度对待和处理事物；国际活动：善于国际交往，能够与国际同行打交道，并与各国伙伴交朋友；国际知识：了解国际竞争规则和各国文化与专业情况；国际资源：能够迅速获取和拥有国际合作伙伴、网络及国际上各种资源；参与国际竞争：迅速适应国际环境，具有创新意识和能力，适应国际竞争压力。,具有国际竞争能力的人才,培养具有国际竞争能力的人才国际化氛围：营造多元化校园环境及国际化氛围，培养学生的国际化视野海外教师聘请：聘请海外教授及专家讲学，提高教师与学生接受和参与国际活动的机会教师队伍国际化：通过引进留学人员、派出教师国外深造，促进教师队伍国际化教学研究国际化：研究国外教学模式与经验课程体系及教学方式国际化：引进国外先进课程体系、教学方式、教材及课件等，采用双语教学学生国际化：学生联合培养；交换与交流、培养留学生建立国际合作交流平台：国际合作研究项目、联合实验室、国际学术会议、国际学生科技竞赛,培养具有国际竞争能力的人才,服务经济时代的T型人才,服务经济时代的型人才,-shapedpeople:(broadanddeepinbothspecialtyknowledgeandapplicationsectors),世界正在变平寻求“平坦世界”中的发展途径培养具有国际竞争力的人才我们的对策与思考小结,如何培养具有国际竞争力的IT人才,2007.11.23香港,徐晓飞,第十届全国高校计算机院长系主任论坛,学科特点：哈工大计算机学院学科设置齐全，综合实力强，拥有计算机科学与技术一级学科国家重点学科。学院工作定位：以学科建设主线，以师资建设为核心，按照科研/教学/产业三维架构发展，整体规划，重点突破，强化优势与特色，出标志性成果，创哈工大品牌，办国际知名、国内一流学科，成为中国的CMU。学院工作目标：办一流学科，出一流成果，建一流基地，育一流人才（学科带头人、技术负责人、政府领导人的后备人才）；建设一流的计算机学院。学院办学特点：研究型、个性化、精英式教育,学院定位与目标,计算机学院建院方略架构,“增值”积分管理制,育人“三三”模式,“多元国际化”发展策,学科发展“方圆观”,创新教育“金字塔”,梯队建设“山头论”,学院文化及“光熙精神”,合作伙伴体系：与美国、法国、德国、英国、爱尔兰、意大利、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、澳大利亚等建立校际合作、教授合作关系，强调实质性合作。国际师资体系：引进国际师资、兼职教授/博导；派出教师进修访问。合作项目体系：开展国际合作项目、校企合作项目。合作办学体系：课程体系与教学大纲建设、国外教材与课件、教学方式、联合人才培养。留学生培养体系：加强国际留学生培养能力，增加国外留学生规模与层次。合作平台体系：国际联合实验室、国际会议。,多元国际化发展策,学院层面：积极推进学院国际化氛围，建立院级国际合作关系；设立国际合作重点项目;引进国外知名教授，定期派教师出国访问，促进教授国际合作关系；创立国际联合实验室，建立长效合作平台；举办国际会议，扩大学校知名度。教师层面：自觉增强国际合作能力；加强国际交流，经常参加国际会议和交流活动；建立实质性国际合作伙伴，开展国际合作项目、校企合作项目；积极招收培养国外留学生，学生层面：积极参加国际化教学与科研活动，开展英语研讨活动；采用国外教材与课件；用英语发表学术论文；参与国际化联合人才培养；增强国际竞争能力。,多元国际化发展策,项目目标：面向二十一世纪科学发展前沿和国家中长期发展需求，积极开展与国际知名学者及其团队在学术研究与人才培养方面的长期深入合作，提高哈工大计算机学科的科研与教学水平，保持与国外先进水平的同步，并实现跨越发展；通过国际合作项目及相关国家重点项目，产生具有国际领先或先进水平的合作研究成果，培养具有国际竞争力的高水平专业人才；同时，建立长效国际合作平台，保证可持续发展。“二”个重点：科研与教育并举式的国际合作“十”余个伙伴：重点发展十余个以世界知名学者为带头人的高水平科研与教学团队。“一”批科研与教育成果：在新学术方向、学者卓越网、国际合作项目、联合实验室、国际学术会议、学术论文、学生联合培养等方面取得一批成果。,二十一世纪计算新技术引智计划,二十一世纪计算技术新方向：移动计算与穿戴计算企业与服务计算感知计算与数据库理论人机和谐环境生物计算主要国外合作单位及伙伴：美国：卡内基-梅隆大学计算机科学学院、麻省理工学院计算机科学与人工智能实验室、德克萨斯州大学、犹他州立大学、普度-印第安那大学、IBM公司研究中心、微软公司研究院法国：波尔多第一大学、克莱蒙费朗第二大学德国：柏林工业大学与弗朗霍夫IPK研究所英国：爱丁堡大学信息学院瑞典：Linkoping大学新加坡：新加坡国立大学,二十一世纪计算新技术引智计划,主要合作活动：学术交流与互访：邀请国外专家来校讲学、短期客座研究；加强国际学术交流氛围。聘请专家为客座教授：聘请一批国外知名教授来校担任客座教授或兼职博导，建立长期密切合作关系，使之成为本单位重要的高水平学术资源。派出人员访问与交流：派出本单位的教授和研究生到国外伙伴大学、研究机构进行访问和学术交流，提高教师和学生的国际合作能力，扩大哈工大的国际知名度。共同承担国际合作项目：争取国际性研究项目，同时引导和承担国家级项目，推出高水平合作研究成果，提高哈工大在应用基础科学研究、高技术研究的水平。联合发表论文：通过与国外知名学者的合作研究，在国际顶级学术会议和刊物上发表高水平论文。建立联合实验室：通过与伙伴大学、公司、研究所合作，整合和建立联合实验室，为长效合作建立平台和联合机制，并为今后的长期合作打下坚实基础。共同主办国际学术会议：合作承办或协办国际学术会议，扩大国际影响。联合培养博士/硕士研究生：建立学生联合培养体系，包括双边联合硕士学位、博士生联合培养制等，培养具有国际竞争力的高质量人才。,二十一世纪计算新技术引智计划,培养精英品牌人才的教育体系,哈工大精英人才教育与培养体系培养“研究型、个性化、精英式”品牌人才“金字塔”计算机创新教育体系建立与国际接轨的一流计算机教育体系,要培养的一流品牌人才学科带头人政府部门领导人单位技术负责人,培养精英品牌人才的教育体系,优秀高中毕业生高考高分数段学生,面向创新能力培养的教学体系,系统化“三三模式”的学生工作体系,学科建设国际化：每个博士点要聘请国外知名教授来兼职，参与学科建设。教师队伍国际化：每位教授要有长期国际合作伙伴和国际合作项目；同时，积极派遣青年教师和教学型教师出国访问进修，增强国际交流与合作经验。教学方式国际化：通过引进国外课程体系、教材与课件、实验条件、双语教学等来促进教学方式的国际化。学生培养国际化：通过与国外联合培养研究生和学生国际交换来促进学生培养过程的国际化。学生活动国际化：鼓励支持学生参加国际学术会议、文化体育交流和科技发明竞赛活动，培养学生的国际意识，增长国际交流经验。国际联合实验室：微软-教育部语言语音重点实验室、哈工大-IBM联合实验室、欧洲企业互操作虚拟实验室中国站点、哈工大-佳能泰克联合实验室、哈工大SUMSUNG联合实验室、哈工大艾尔博塔创新技术中心、哈工大雅虎联合实验室；哈工大-Intel联合实验室等；国际合作榜：明确国际化指标体系，比较和激励各单位、各位教师开展国际化活动。,建立教育国际化环境,办学理念：国际化，工业化，高质量，高速度国际化办学体系合作伙伴：爱尔兰、美国、英国、法国、德国、日本办学理念：办学理念与方式、人才需求观工业教学体系：课程体系与教学大纲建设、教学方式、企业实训与工业实习（100多个实习基地和合作IT企业）国外教学方式：国外课程、教材与课件、双语教学、英语教学国际师资：国际师资引进（10国，100人次）、工业师资联合培养：国际化学位教育、联合人才培养、教师培训国外实习：国外工业实习基地及实践活动国际学生：通过联合硕士班招收外国留学生质量保障：教学质量保证组织体系、过程及文档合作项目：欧盟EME