《列夫托尔斯泰》导学案.docx

列夫托尔斯泰导学案学习目标1.有感情地朗读课文，掌握生字词；2.把握文章结构，体会肖像描写对塑造人物形象的作用。3.品味含意丰富的语句。4.掌握夸张修辞手法及表达效果。5.要努力关注人类历史上的伟大人物，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。重点难点1.体会肖像描写对塑造人物形象的作用。2.品味含意丰富的语句。课前预习1.自读课文，借助课下注释和工具书掌握“读读写写”中的字词。2.课前搜集托尔斯泰和茨威格的资料。课时安排1课时学习过程一、检查预习1.可能读错的字。藏污纳垢（）禁锢（）憎恶（）鬈（）髭（）伯爵（）广袤（）匕首（）鞘（）2.解释下列词语。愚钝： 器宇： 禁锢： 犀利： 尴尬： 粗制滥造： 藏污纳垢： 郁郁寡欢： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 颔首低眉： 无可置疑： 黯然失色： 二、自主学习1.作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答） 2.针对托尔斯泰的外表描写了哪些内容？ 3.作者主要运用了什么修辞来刻画托尔斯泰的外貌？有什么作用？ 三、合作探究，梳理结构1.默读课文，以四人一组合作的形式理出文章结构，整体把握文章内容： 2.一段一段地读，总结并且归纳出每个自然段的内容。（同桌合作，可以直接以文章中的语句作为答案） 四、研读课文1.第1段第一句表明了什么？它在整段话中的作用是什么？ 2.如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？ 3.如何理解“直到年纪大了以后使这块悲凉之地解冻”这句话的含义？ 4.如何理解“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？ 5.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你是怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），说说托尔斯泰究竟是幸福还是不幸福？ 五、达标检测（一）积累与运用。1.给下列加点字注音。胡髭_长髯_ 一绺_ 鬈_侏儒_ 尴尬_锃亮_粲_2.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中_三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。3.文章刻画托尔斯泰肖像，用了大量生动的比喻，读一读，试找出几句加以赏析。 （二）课文内容理解。4.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？ 六、布置作业写一段人物肖像描写，用上比喻、夸张等修辞手法。七、学习反思 【知识链接】一、了解作者茨威格斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品，作品有月光小巷看不见的珍藏一个陌生女人的来信象棋的故事等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是用情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。二、了解列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化”：持斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇地，制鞋；并希望放弃私有财产和贵族特权。他的信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家。又因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战，更遭到了整个贵族阶级的排斥，他差点被流放，幸亏民众的舆伦阻止了政府的荒唐行为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。他在82岁时走完了自己的一生。他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的，他说：“我爱真理。”他死后更是安静而朴素，他的坟前没有墓碑，没有十字架。奥地利传记作家茨威格称之为“世间最美的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意。”他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，代表作有安娜卡列尼娜战争与和平复活以及自传体小说三部曲幼年少年青年。其他作品还有一个地主的早晨哥萨克忏悔录等，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰，其中长篇小说战争与和平安