教案三单元第二节.doc

课题第二节 物质组成的表示课型新授课教学目标1、了解元素的基本概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成。2、通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。3、学会元素符号的正确写法，记住一些常见的元素符号。4、知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成，初步学会根据化合价书写化学式。5、了解相对分子质量的含义，能根据化学式进行一些简单计算。重点难点学情分析教材从学生在前几章教材中所见到的分子模型入手，把原子归类，建立元素的概念，并在此基础上学习单质化合物的概念，顺势给出了表示元素的一些符号，这样把宏观物质微观构成和抽象符号很自然的结合在一起，易于学习和掌握。人类使用符号的历史源远流长，图形、数字、公式等都是在潜移默化中学会的，学生以前可能不曾体会绘画、做记号等是使用符号实现对事物的记载和与他人的交流，没有体会符号给人类日带来的便捷。当他们知道构成大千世界形形色色的物质的元素不外乎100多种，每一种都有特定的便于人们方便的进行学术交流时，他们会对学习充满兴趣。教学方法讲授、讨论、实验课时安排3课时教学手段板书、投影、多媒体板书设计第二节 物质组成的表示一、元素和元素符号（一）元素：1定义：具有相同的核电荷数（即质子数）的一类原子的总称 2、种类：一百余种 3、元素与原子的区别与联系4、元素的分布（二）、元素符号1、书写 2、表示的意义（三）单质与化合物二、化学式1、定义 用元素符号表示物质组成的式子，叫做化学式。2.意义： 表示物质及其组成元素 表示物质的一个分子及其构成3.书写：单质 O2 H2 N2 化合物 CO2 P2O5 Fe3O4 NaCl三、化合价与化合价1、化合价数值的确定及表示2、化合价原则3、常见元素的化合价4、根据化合价书写化学式四、物质组成的定量表示1.相对分子质量2.物质中组成元素的质量比3.计算物质中某元素的质量分数课后记练习写出下列物质的化学符号 O2 N2 C Mg SO2 Fe3O4 P2O5 H2O MgO问以上物质是纯净物，还是混合物？ 纯净物有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，物质中都含有原子，很多物质中都含有氧原子，有些物质中含有碳原子，在这些物质中都有无数的原子，逐一研究起来很不方便，于是，人类对原子进行分类研究，就产生了元素这个概念。板书一、元素和元素符号引言对原子进行分类研究，根据什么分类？原子中的质子数！不论是哪种物质中的氧原子，质子数都是一样的，都是。于是就把质子数是的原子放到一个集合中，这个集合的名称就叫氧元素，氧元素就包含了所有的氧原子。质子数为的原子统称为碳元素。氢元素就包含了所有质子数为的原子（引导总结元素的概念）。板书（一）元素 1.定义：具有相同的核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。强调：1、核电荷数（即质子数），不是电子数（电子可得失）2、一类 ：碳原子 66 67 68 同类不同种，同属碳元素讲授 到目前为止，人类发现的元素只有一百余种，即质子数由1112。但这一百余种元素组成我们周围几千万种之多的物质，这一百余种元素就像搭积木一样构成了世界万物。板书2、种类：一百余种 92种 自然元素 其余 人工引发某营养品钙元素含量是多少、人体缺铁等。钙元素、铁元素是指宏观、微观？元素是宏观概念。板书3、元素与原子的区别与联系元素原子 人类人 建一幢大楼需要沙子、水泥、木材多少吨?沙子、水泥、木材等就是构成大楼的原料，元素就相当于构成物质的原料，是宏观的，整体上的不论个数。而原子是整体中的个体，既讲种类又讲个数。是微观上的概念。元素原子区别只讲种类不讲个数既讲种类又讲个数联系元素是同类原子的总称物质在宏观上由元素组成，微观上由原子构成。如：CO2 宏观上由碳元素和氧元素组成，不能论个；微观上由二氧化碳分子构成。板书4、元素在地壳中的分布： 前四位 氧、硅、铝、铁空气中： N、O讨论水电解、硫燃烧这两个化学反应中分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？讲授化学反应中元素不发生变化。因为化学反应中原子没有变化。引言（观看P66图）元素如果用文字表示，很麻烦，各国文字不同，在国际上也不能通用，人们经过多年的使用修改，确定了一套符号来表示各种元素，即元素符号。板书 （二）、元素符号国际上统一采用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示，如果第一个字母相同，可再附加一个小写字母来区别。板书 1、书写 订正错误 如： Co与CO AL CL MN H常用元素符号要背过 板书 2、表示的意义（1）表示一种元素（2）表示该种元素的一个原子练习 O 、 N 2O 3N的意义板书 （三）单质与化合物我们可以根据组成物质的元素种类将物质进行分类，像氧气、氢气这样由一种元素组成的纯净物叫做单质，像二氧化碳、水等由两种或两种以上的元素组成的物质叫做化合物。导入同学们,前一节课我们学习了元素的有关知识,知道元素可以用元素符号来表示,那么由元素组成的物质又怎样表示呢? 这就是我们今天要学习的化学式.H 是氢的元素符号,表示什么意义? 答:氢元素,一个氢原子.O是氧的元素符号,表示什么意义? 答: 氧元素,一个氧原子.H2O 还是不是元素符号?(不是) 它表示什么意义?（表示水这种物质）讲述为什么H2O可以表示水这种物质呢?可不可以用HO、H3O表示呢？（学生答）是因为科学家通过实验测出水是由氢、氧两种元素组成的，每个水分子有由两个氢原子和一个氧原子构成，这个式子可以表示水的组成，就是水的化学式。CO2可以表示什么物质？二氧化碳，就是二氧化碳的化学式。提问你认为什么是化学式呢？板书二、化学式1.定义 用元素符号表示物质组成的式子，叫做化学式。讲述H2O除了表示水以外，还能表示什么意义？CO2呢？学生回答一个水分子；水是由氢氧两种元素组成的；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；2.意义表示物质及其元素表示物质的一个分子及其构成讲述每种纯净物的组成是固定不变的，所以一种物质只有一个正确的化学式。同学们在前面的学习中已经掌握了一些物质的化学式。一起来写几种3.书写单质 C S Fe Hg HeO2 H2 N2化合物 CO2 P2O5 Fe3O4 Al2O3 NaCl 讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？讲解为什么不写成Na2Cl3呢？讲述由此可见，元素的原子在形成化合物时都有固定的原子个数比，这个比值是由原子的结构和反应条件决定的，而不是由人们随意确定的。只有明确了化合物中原子的个数比，才能正确写出化合物的化学式。所以化学上引用化合价来表示原子之间相互化合的数目。三、化合价与化合价讲授 化合价有正负之分，可以用数字表示。那么化合价的数值是怎样确定的呢？离子化合物如：氯化钠：钠原子失去一个电子，形成钠离子，带一个正电荷，它的化合价是正一价；氯原子得到一个电子，形成氯离子，带一个负电荷，它的化合价就是负一价。讨论 Mg2+的化合价是几?板书 （一）化合价数值的确定讲授 化合价应该如何书写呢?我们通常写作: +1 -1 +2 Na Cl Mg的形式。讲授 对于像氯化氢这样的共价化合物，它的化合价是如何确定的呢？在氯化氢分子中，共用电子对向氯原子的方向偏移。于是，氢原子略显正电，氯原子略显负电。氢的化合价是正一价，氯的化合价是负一价。在H2O中，共用电子对向氧原子偏移，氢显正一价，氧显负二价。讲授 同学们观察氯化钠和氯化镁这两种化合物，阳离子失电子总数与阴离子得电子总数有何关系？是相等的。这就像买东西，顾客把钱交给售货员，顾客少的钱数就是售货员多的钱数。因此，化合物中，正负化合价的代数和为零。板书 （二）化合价的规则：化合物中，正负化合价的代数和为零讲授 下面我们研究元素化合价的规律板书 （三）化合价的规律讲授我们学过金属元素原子最外层电子数一般少与4个，容易失去电子，因此金属元素一般显正价。而非金属元素一般显负价。板书 1 金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价讨论 P2O5中的磷、SO2中的硫是否显负价？它们的化合价如何判断？在化合物中氧通常显负二价，氢通常显正一价。我们可以通过它们来判断其他元素的化合价。板书 2在化合物中氧通常显负二价，氢通常显正一价讲授 一些元素具有可变的化合价。因为它们在不同的条件下，既可以得电子又可以失去电子，如：硫。失去电子的数目也会变化，如：铁。板书 3 某些元素有可变化合价讨论 在化合物中各元素有化合价，在单质中元素的化合价是多少？板书 4 单质中，元素的化合价为零。板书 （四）常见元素的化合价练习 写出下列化合物中各元素的化合价： ZnCl2 P2O3 H2 KClO3 KMnO4板书 （四）根据化合价书写化学式讲授 我们可以根据化合价的规律和规则写物质的化学式。一般正价写在前，负价写在后。如： +2 -1 ZnCl2练习 写出下列元素组成的化合物： 钡与氧； 银与氧；讲授 氧化钡可不可以写成Ba2O2的形式？不可以。化学式是唯一的，要约到最简。我们可以用十字交叉的方法来确定各元素原子的个数。如： +5 -2 P2O5 P O练习写出下列元素组成的化合物： +3 Al Cl Fe O我们可以根据化学式和已知元素的化合价求未知元素的化合价： 已知化学式KClO3，其中钾是正一价，氧为负二价 ，求氯的化合价： 根据化合价的规则：化合物中，正负化合价的代数和为零 设：氯的化合价为x 1+x+(-2)*3=0 x=6-1=+5讲解我们知道原子虽小但有相对原子质量，故化学式又是由各原子所构成，各原子的相对原子质量总和就表示化学式的相对分子质量。 板书 四、物质组成的定量表示 1.相对分子质量1计算物质的相对分子质量例：H2O的相对分子质量=12+16=18KClO3的相对分子质量=39+35.5+163=122.5Ca(OH)2的相对分子质量=40+(16+1)2=74板书2计算组成物质的各