教科版小学科学五年级上学期 （第四单元A卷）41

教科版小学科学五年级上学期 （第四单元 A卷）41姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空 (共9题；共16分)1. （4分） 在科学研究中表示力的大小的单位叫_，简称_，用字母_表示。1牛_克的力。 2. （1分） 如图所示放在斜面上的小球总要往下滚动，这是因为_。 3. （2分） 圆珠笔写字时笔尖和纸的摩擦属于_，因为圆珠笔的笔尖上有一粒很小的钢珠，若此时小钢珠掉了，写字就变得困难起来主要原因是_。 4. （1分） 1千克的物体受到的力大约是_牛顿。 5. （2分） 真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到_、_。 6. （2分） 当一辆汽车行驶时，车轮和地面的摩擦是_；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是_。 7. （1分） 长在树上的水果成熟后，会落到地面，这是由于水果受到_的缘故。 8. （2分） 1千克的物体受到的重力大约是_牛顿，0.1牛顿大约是_千克的物体受到的力。 9. （1分） 蹦床运动员在比赛时，往往借助于蹦床形变而产生的_使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作。 二、 判断 (共14题；共28分)10. （2分） 弓箭是利用了物体的反冲力制成的。（ ） 11. （2分） 不管是滑动摩擦还是滚动摩擦，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度都是有关的，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 12. （2分） 鞋底有美丽的花纹，是为了增大摩擦力，这样才不容易滑倒。 13. （2分） 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板间的摩擦是滑动摩擦。 14. （2分） 车轮与地面之间没有摩擦力，汽车就开不动了。 15. （2分） 小车从静止到运动没有受到外力的作用。（ ） 16. （2分） 撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为他受到了垫子的反冲力。（ ） 17. （2分） 我们应该减少汽车轮胎与地面之间的摩擦。 18. （2分） 用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来时，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小。19. （2分） 弹簧测力计是根据弹簧“受力越大，伸长越长；受力越小，伸长越短”的特性来测量力的大小的。（ ） 20. （2分） 小车装的重物越多越不容易停下来，说明物体越重摩擦力越小。 21. （2分） 弹簧测力计的刻度是上密下疏的。（ ） 22. （2分） 用橡皮筋带动的小车，在地面行驶的过程中速度会越来越小，是因为受到重力的作用。 23. （2分） 摩擦力的方向和物体相对运动的方向是相反的。 三、 选择 (共11题；共44分)24. （2分） 下面是小车的拉力大小与小车运动关系的数据记录表。 垫圈个数从起点到终点时间56.58秒103.12秒151.03秒通过实验，可以得出的结论是（ ）。A . 拉力大小与小车运动快慢没有关系B . 拉力越大，小车运动得越快C . 拉力越小，小车运动得越快25. （2分） 月球车是靠（ ）运动的。 A . 汽油B . 电能C . 风能26. （2分） 踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球（ ）。 A . 受到阻力作用B . 受到重力作用C . 没有受到力27. （2分） 下列说法中，正确的是（ ）。 A . 弹簧测力计的刻度是不均匀的B . 弹簧测力计只能竖直测量物体的力C . 弹簧测力计最大测量值就是它的量程28. （20分） 如图所示，小明用细线、小车、回形针、垫圈等安装了一个小缆车，在光滑的桌面上做“小缆车的拉力大小与小车运动关系”实验，表中是他的记录数据（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）。垫圈数量（个）第一次第二次第三次55秒125秒885秒10103秒073秒483秒79151秒281秒341秒23（1） 实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（ ）。 A . 实验的时间很充足，不做白不做B . 教师规定要做3次，没有办法C . 获得更多的数据，提高实验的准确性（2） 实验中，每个数据都不同，是因为（ ）。 A . 测量用的秒表是有故障的B . 数据测量时产生的正常现象C . 每一次的实验都是不成功的（3） 实验中，小缆车是利用（ ）来前进的。 A . 车轮的重力B . 细线的弹力C . 垫圈的重力（4） 实验中，不能改变的条件是（ ）。 A . 垫圈的个数B . 运动的距离C . 运动的时间（5） 通过这个实验，我们可以了解到（ ）。 A . 要使小车运动起来，需要一定的力B . 实验的次数越多，获得的数据就越不准确C . 小缆车受到的拉力越大，运动的速度就越慢（6） 如图2所示，实验中，小明用弹簧测力计测得15个垫圈的重力，读作（ ）。A . 1.5牛B . 150牛C . 150克（7） 在使用图2所示的弹簧测力计测量重力时，下列说法正确的是（ ）。 A . 在测量重力前，要先检查测力计的指针是不是指在“0”位置B . 在读取数据时，视线要与“0”刻度线相平C . 这只弹簧测力计最大能测量2.7牛的力（8） 实验中，使用5个垫圈拉小缆车时，运动时间在5秒以上。如果小明不增加垫圈的数量，那么要使小缆车运动得更快一些，最好的方法是（ ）。 A . 在小缆车上放一些重物B . 把桌面上垫一层粗糙的布C . 在车轮与轴之间加润滑油（9） 实验中，小缆车的车轮在桌面上滚动时受到的阻力叫做（ ）。 A . 滑动摩擦力B . 滚动摩擦力C . 移动摩擦力（10） 实验中，如果把小缆车的轮子固定住，使它不能滚动，那么当使用3个垫圈拉小缆车时，小车（ ）。 A . 不能运动B . 刚好运动起来C . 运动得更快29. （2分） 下列做法中为了增大摩擦的是（ ）。 A . 向电风扇的转轴处加润滑油B . 拉链拉不动，在拉链上抹一点石蜡C . 鞋底有凹凸不平的花纹D . 搬运货箱时，在货箱下铺圆木30. （2分） 烟花能升天，是利用了（ ）。 A . 弹力B . 重力C . 反冲力31. （6分） 下图是“运动和摩擦力”的一组实验。（1） 这个对比实验主要研究的问题是（ ）。 A . 摩擦力的大小与物体重量的关系B . 摩擦力的大小与物体运动方式的关系C . 摩擦力的大小与接触面状况的关系（2） 当小车运动时，图1的拉力和图2的拉力相比较，（ ）。 A . 图1中的拉力大B . 图2中的拉力大C . 图1和图2的拉力一样大（3） 小车运动时受到的阻力是（ ）。 A . 滑动摩擦力B . 滚动摩擦力C . 移动摩擦力32. （2分） 如果车轮与地面之间没有了摩擦力，下列不会发生的事是（ ）。 A . 原先停着的汽车无法向前开动B . 原先开动着的汽车无法停止C . 与平常无异33. （2分） 一个物体放在斜面上，关于该物体受到的重力示意图正确的是（ ）。 A . B . C . 34. （2分） 人们在生活中都离不开摩擦，有的摩擦对人们是有益的，有的摩擦对人们是有害的，以下对人们有害的摩擦是（ ）。 A . 人走路时，鞋与地面的摩擦B . 皮带传动中，皮带与轮之间的摩擦C . 滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦D . 汽车启动时，车轮与地面之间的摩擦四、 读图 (共1题；共8分)35. （8分） 现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离。从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离。（如图所示） 下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。速度（千米/时）反应距离（米）制动距离（米）4078509136011208015341001954（1） 汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是_摩擦。刹车后，由于_汽车还会继续向前滑行一段距离；在此过程中车轮与地面间的摩擦是_摩擦。 （2） 利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是_秒。 （3） 分析上表数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是_。 （4） 为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，速慢行”的警示牌，请简要说明这句话的物理原理。 五、 连线 (共2题；共10分)36. （5分） 请把下面各种力与其对应的现象进行连线。 37. （5分） 连一连 提水时水桶对手的拉力橡皮筋被拉长时产生的力 摩擦力使火箭升空的力 重力自行车刹车时产生的力 弹力射箭时弓产生的力 反冲力使运动的小球在平地上慢慢停下来的力六、 简答 (共4题；共18分)38. （5分） 橡皮筋缠绕的圈数与橡皮筋小车行驶的距离有什么关系？ 39. （3分） 摩擦力大小可能和哪些因素有关？ （1） 猜测：A可能与接触面的面积大小有关；B可能与接触面的粗糙程度有关；C你认为滑动摩擦力的大小还可能和_有关。实验：为探究实验结论，小王同学准备了下列器材：弹簧测力计、光滑长木板、棉布、毛巾、长方体木块、正方体木块。（2） 为验证猜测A是否正确，实验时应选用上述器材中的_（填“长方体”或“正方体”）木块。 （3） 为验证猜测B是否正确，小王用弹簧测力计拉木块分别在光滑长木板、棉布和毛巾表面做匀速运动，得到如下数据。接触面材料光滑木板棉布毛巾弹簧测力计示数（N）0.10.30.8根据表中数据回答下列问题。猜想B是_（填“正确”或“错误”）的。球鞋底有许多凹凸不平的花纹是为了_。40. （5分） 如果地面上有油，人在上面往往站不住或难以行走，这是为什么？ 41. （5分） 观察自行车，哪些地方要增大摩擦？哪些地方要减小摩擦？是用什么方法来增大和减小摩擦的？ 第 15 页 共 15 页参考答案一、 填空 (共9题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 判断 (共14题；共28分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、 选择 (共11题；共44分