“小迷糊”的改造计划.doc

“小迷糊”的改造计划 “小迷糊”的改造计划深圳市宝城小学胡玉梅那天下午第二节课后，大多数同学都回家了，我在教室里讲台，班里几个同学正在打扫卫生，突然，一个老人冲了进来，一把拉住谭祺同学，往外就走，一边走，还一边说“我们回家，怎么天天该你打扫卫生？”我吃了一惊，但一瞥间已认了出来，那个老人是谭祺同学的爷爷。 看到老人气冲冲地带着谭祺同学走出了教室，我明白过来了，敢情老人并不知道我和谭祺同学妈妈的“改造计划”。 事情得从头说起，谭祺同学是一个活泼，可爱的小女孩，在我们班年纪最小，很聪明，但毕竟比其他的同学小了一岁，因此，学习上有些吃力，自理能力也较差。 是个让我又爱又气的“小迷糊”。 前段时间，班上的劳动委员向我反映，谭祺不注意卫生，乱扔废纸，垃圾。 正好，谭祺的妈妈也找我谈心，主动反映孩子在家自理能力差，这么大了还不会穿衣服，洗脸都要大人帮忙，爷爷，奶奶宠孙女，实在是不好管理。 联想到谭祺的这些情况，我灵光一闪，想到了一个计划，并取得了谭祺妈妈的同意和积极参与。 计划并不复杂，实际上就是一个儿童版的“胡萝卜加大棒”的故事。 我首先在班里公布了一条规定凡在卫生检查时不过关的同学，必须在放学后留下打扫卫生。 结果，不以为然的谭祺当天就被留了下来打扫卫生，别提多委屈了，打扫完卫生，在接她的妈妈面前一把鼻涕，一把眼泪，不过心里有数的妈妈并不同情她，而是批评了她。 但这个小迷糊仍然没改正，结果一连好几天，她都被留了下来。 很显然，小家伙肯定是搬救兵，回家找爷爷，奶奶了。 而今天爷爷的举动显然是不知情的情况下，为小孙女出气来了。 既然爷爷已出了面，我也就顺水推舟的走了第二步，第二天，我当着全班同学的面，表扬谭祺同学打扫卫生认真负责，决定以后谭祺担任班级卫生监督员，协助卫生委员搞好班级的卫生工作。 听到老师的任命，她惊喜的表情让我对计划的顺利进行有了更多的信心。 为了趁热打铁，下课后，我悄悄地在她耳边说“班级的卫生监督员，自己的卫生可不能比别的同学差哟！”。 小家伙的脸蛋刷地一下红了。 当天，谭祺就行使了她的权力，认真负责地检查起教室里的卫生情况来了，那种认真劲儿，让来接她回家的爷爷笑得嘴都合不拢了，已经搞清楚状况的爷爷一个劲地跟我道歉，连说“误会，误会”。 计划的效果好的让我都意外，粗心大意，不注意卫生的“小迷糊”完全变了样，工作认真负责，自己的卫生更是没话说，整个一卫生标兵。 妈妈也带来了好消息，在家的“小公主”变了，再也不要爷爷，奶奶穿衣，喂饭了，有空的时候还会给爷爷，奶奶捶捶腿，帮妈妈打扫房间。 做家庭作业竟也自觉多了，用老人的话说“孩子一夜间长大了”。 更加令我意外的事情在不久后显现出来了，谭祺的学习明显进步了，孩子的自信心明显增强，课堂回答问题积极，思维敏捷。 以前，脏兮兮的作业现在成了同学们学习的样板。 以前的“小迷糊”现在成了“小能人”。 事情的发展出乎了我的意料，但认真反思起来，我不禁有了很多的感慨，首先，应该肯定的是，偶然的灵光一现，让我采取一个巧妙的方法抓住了小女孩的心，满足了孩子的小小的虚荣感，当上了班干部，哪怕是个卫生监督员也使孩子感受到了老师对他的喜爱和信任，而能够管理年龄比自己大的同学，无疑进一步激发了孩子的自信，从而也激发了孩子的前进的欲望，在巨大的能动力的推动下，年龄的差距显然是微不足道的。 其次，还有一点值得注意的是，班主任不仅对学生要给予关心、爱护、帮助、鼓励、指点、开导，使师生之间关系融洽、自由、和睦，也要考虑与家长加强交流，把孩子的表现多反馈给家长，一方面能充分了解孩子在家的情况，一方面可以得到家长的理解和配合，这样，孩子的教育工作也将起到事半功倍的效果。 哪个孩子不渴望得到老师的喜爱和信任？尽管他（