幼儿园小班户外活动教案《小白兔运萝卜》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班户外活动教案小白兔运萝卜(四篇)目录：幼儿园小班户外活动教案小白兔运萝卜一幼儿园小班户外活动案例：孩子是主导二幼儿园小班撕贴活动小动物过河三幼儿园小班故事教案小熊画大树四- 1 -幼儿园小班户外活动教案小白兔运萝卜一一、活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。二、活动准备：1、每两名幼儿1个萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。三、活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿兴趣。3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。2 / 8幼儿园小班户外活动案例：孩子是主导二一、背景 孩子的世界看似幼稚,其实并不简单,其中充满智慧,孩子们用自己的想象力和创造力可以把他们的世界变得多姿多彩。 二、案例 一次户外活动时,我组织孩子集体活动“运果子”。孩子分两组比赛,帮助果农运果子。经过激烈的比赛,孩子们有些累了。 接下来是孩子们自由分散活动。他们有的继续玩运果子的游戏,并在原有的基础上自己加了新的路障(用小椅子当小山,纸箱当山洞)。增添了游戏的新鲜感,我觉得不错。还有的选择了玩球。黄志鸿领着几个伙伴找来红绿灯标志,一起玩起了“司机开汽车”的游戏。一时间场地上没有了空闲,孩子们各自投入的玩着。 “车上拉的什么?”不知是谁用好奇的口气问,黄志鸿回答“车上装的水果,我要赶快送到超市去,“红灯亮了快停车”“绿灯亮了我们走吧”“嘀嘀嘀点点滴滴”孩子们便开车边介绍”我要去北京送货” “我要把水果送给灾区的小朋友,快走呀,他们等不及了”“对呀灾区也没水喝,我要给他们送饮料喝”孩子们真能想象,还能想到灾区,我在一旁加了一句“你们真是有爱心的司机呀”。 这时,又有孩子加入到了司机的队伍里来,“车太多了”场地显然有些拥挤。云豪大声喊“我们用火车啦”喊声一落,他身后已经排起了长长的“火车箱”“咔咔”火车开动了,穿梭在场地四周,“呜!”到站了,孩子们欢呼起来。 三、反思 孩子们真有办法,整个分散活动,没有老师的介入孩子们凭自己的智慧玩得开心有意义。把主权交给孩子,孩子会带给你一份惊喜,孩子快乐老师轻松,一举两得何乐而不为。3 / 8幼儿园小班撕贴活动小动物过河三活动目标：学会简单的撕贴图形，知道用条形进行长桥的拼接。感受帮助他人的快乐，能和他人合作并体会集体合作的快乐。活动准备：报纸、胶水、场景图若干。小动物图饰活动重难点：重点（初步掌握撕贴长条状，进行拼接） 难点（主动与伙伴进行合作游戏）活动过程：（一）激发兴趣，引出主题出示ppt，认识并和今天的“小客人”小熊打招呼。小熊给小朋友带来了礼物（报纸），报纸怎么玩？（折纸，撕纸等）幼儿自由撕纸，可撕成任意形状。（三角形，圆形，长条等）（二）小动物过河出示场景图，讲述小动物的故事：小动物也想到我们班来玩，可是他们遇到了一条小河，过不去怎么办？（鼓励幼儿大胆主动的说出帮助小兔造桥。）小桥怎么搭？找找我们的筐子里那些形状可以帮助小兔搭桥？（感受小桥和长条的共同特点）欣赏ppt中各种各样的小桥，基本知道小桥的形态（横跨两岸，各种形状等）幼儿自由操作，师巡回指导（三）开心的动物朋友师简单点评幼儿的作品。将幼儿的作品集合成大图，师：小动物终于过河了，它可真开心啊，谢谢小朋友的帮助，你们真能干！我们再来看看，小动物们找到了谁？（小猴）（四）活动延伸在活动结束后可以鼓励孩子们根据墙上展示的图片进行故事的讲述和表达。5 / 8幼儿园小班故事教案小熊画大树四【活动目标】1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。2、萌发喜爱树木、爱护树木的情感。【活动准备】前期经验准备：树有什么用;大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。【活动过程】一、导入活动。1、春天来了，天气变的怎么样?小动物都出来了(出示小熊玩具)，谁也出来了?2、小熊来到了哪里?做什么呢?(出现大树的黑板。)二、理解故事内容。1、了解大树的外形。(1)听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。(2)想想说说：大树是什么样的?粗粗的是大树的什么?细细长长的是大树的什么?树枝上长满了什么?(3)观察大树：哪里是大树的身体?哪里是大树的手臂?大树的手臂上有什么?(4)小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢?哪里是大树的脚呢?(操作教具：地下的根是大树的“脚”。)(5)引导孩子跟着老师模仿，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚”。小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。2、大树的朋友真多。(1)过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜欢大树呢?他们可以在树上干什么?(2)动作模仿小动物：我们一起做大树的动物朋友吧!学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。(3)哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀?大树就像什么呢?(大树像一把伞，小动物躲在大树底下。)小结：有这么多的动物喜欢大( )树，大树的朋友真多，朋友在一起真快乐。3、完整欣赏故事。过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧!关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊?小结：大树的用处真多，可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。三、我们要爱护大树。关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么?总结：幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱护大树，做大树的好朋友。附故事小熊画大树小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发现：“咦，大树没有脚怎么能站着呀?”大树笑着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。”大树的