《主动沟通健康成长》ppt课件

主动沟通健康成长 1 你是否也有这样的烦恼 我很爱老师 但有时也害怕老师 我有许多话想和老师说 又不知从何说起 我希望能和老师成为朋友 又觉得与老师有距离 是什么让我们处于这样的矛盾状态 2 知识的权威 知识的接受者 钦佩 服从 被动 管理者 被管理者 绝对服从 演员 观众 听 记 背 机械地模仿 裁判 运动员 绝对服从判决 传统的师生关系是怎样的 学生把老师看做权威 而自己更多的扮演者 遵从者 这种不对等的关系造成了师生间的隔阂 影响了师生间的交往 你赞同这种师生关系吗 为什么 3 大家听说过明星教师吗 你们知道哪些是明星教师 你了解他们在校的情况吗 他们受学生欢迎吗 为什么 4 5 6 7 这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱 是因为他们都把学生当成朋友 真诚的与他们交流 不仅传给了他们知识 更让他们在和谐的氛围中学习 这就是一种新型的师生关系 新型的师生关系是怎样的 新型师生关系建立在民主平等的基础上 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者 和参与者 8 共筑师生情感桥梁 9 读教材50 53页 完成下列内容 并勾画在书上 1 如何共筑师生情感桥梁 当与老师发生矛盾时该怎么做 主动沟通是一切交往的 化解与老师的误解 矛盾 增进与老师的感情 一切从 开始 沟通产生 产生信任 交往是一门艺术 沟通需要 从看问题 正确对待老师的 原谅 3 掌握与老师交往的礼仪 待师 注意 勿失 前提 理解 主动沟通 理解 老师的角度 表扬和批评 老师的错误 礼貌 场合 分寸 方法 10 一天自修课 老师让小林发言 由于小林恰逢这一题没有完成 慌乱中就拿起同桌的本子作答 可还是被老师发现了 老师批评了他一番后 又对他的同桌说 不要让小林影响你的学习 看来我该给你换个座位了 听了这话 小林愣住了 没想到这话出自他最喜欢的老师 为什么老师要这样说 仿佛我是一个 危险分子 要让别人避之不及 你深深刺痛了我 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事 他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他 他并不是这样的学生 在文章中他还写道 你曾是我最尊敬的老师 可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱 老师看了会说些什么呢 周记发下来了 他怀着不安的心情打开了本子 首先看到的是优 下面还有这样一段评语 小林 文章写得很好 你很有勇气 看了你的文章 我心里很不是滋味 没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心 在此我向你表示歉意 看到这些 小林无法克制自己的情感 泪水湿润了眼眶 小林的勇气 师生交往中的烦恼 主动沟通是师生交往的前提 11 数学课上 坐在副班长小强旁边的几个 捣蛋鬼 嘀嘀咕咕说个不停 弄得大家都很烦 老师再一次警告后 要求小强坐到教室后面的一个空位置上去 老师不停地催促小强 小强气呼呼地坐在那里就是不动 大家预感到一场冲突就要发生 1 老师是怎么想的 2 这场冲突会如何发展 如何解决 3 解决的方式相同嘛 结果相同嘛 为什么会有不同的结果 从老师的角度看问题 12 据报道 某校职专学生竟然因为班主任严格要求批评他们 先是个别学生上课故意捣乱 与老师顶撞 背后给老师起绰号 后来部分学生开始罢课 最后全体学生以 老师过分限制我们的自由 为借口 要求学校为他们换班主任 他们的行为受到学校的严厉批评 个别学生被处分 结合所学知识 谈谈怎样对待老师的批评和表扬 我思考 13 老师的表扬是肯定 是鼓励 是期待 老师的批评是爱护 是鞭策 也是期待 当我们被误解时 可以向老师做出解释 但解释一定要建立在真实的基础上 并且是为了更好地沟通 而不是逃避自己的责任 表扬好比加油站 要再接再厉 批评好比防疫站或急诊室 要做到有则改之 无则加勉 如何正确对待老师的表扬和批评 成功和挫折都是人生的财富 14 提醒篇 情景一 我匆匆忙忙上楼梯 不小心撞在老师身上 于是我 情景二 联欢会上 老师和我们一起包饺子 饺子煮熟了 于是我 情景三 我去向老师请教问题 看见老师正在和另一位老师悄悄说着什么 于是我 在下面的情景中 怎样与老师交往 向老师道歉 请老师先动筷子 会避开 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 15 共筑师生情感桥梁 正确地与老师交往 1 主动沟通是一切交往的前提 化解与老师的误解 矛盾 增进与老师的感情 一切从主动沟通开始 2 交往是一门艺术 沟通需要方法 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误 3 掌握与老师交往的礼仪 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 有利于形成和谐的师生关系 16 新型师生关系建立在民主平等的基础上 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者 和参与者如何共筑师生情感桥梁 当与老师发生矛盾时该怎么做 主动沟通是一切交往的前提 化解与老师的误解 矛盾 增进与老师的感情 一切从主动沟通开始 沟通产生理解 理解产生信任 交往是一门艺术 沟通需要掌握一些有效方法 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误 3 掌握与老师交往的礼仪 礼貌待师 注意场合 勿失分寸 17 如何对待老师的表扬和批评 老师的表扬是肯定 是鼓励 是期待 老师的批评是爱护 是鞭策 也是期待 当我们被误解时 可以向老师做出解释 但解释一定要建立在真实的基础上 并且是为了更好地沟通 而不是逃避自己的责任 表扬好比加油站 要再接再厉 批评好比防疫站或急诊室 要做到有则改之 无则加勉和老师沟通需要