走艰苦创业之路 说课稿.doc

走艰苦创业之路说课稿一、教材分析（一）说教材的地位和作用走艰苦创业之路选自粤教版九年级思想品德全一册终结单元-第五单元第二课，本课以第三单元为基础，在帮助学生认识祖国面临的发展机遇和挑战,以及当代青年责任使命前提下,引导他们从自身情况出发，树立远大理想，艰苦奋斗，立志成才，报效祖国。本课旨在对学生进行艰苦奋斗传统教育，是加强社会主义荣辱观教育的要求，也是初中思想品德教育的重要内容，这样的教育有利于学生的终身发展。(二)教学目标1.知识目标：了解艰苦奋斗的含义，认识到现阶段我国各族人民共同理想的实现，需要大力发扬艰苦奋斗的精神。2.能力目标：认识到艰苦奋斗精神对于个人理想实现的重要性；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。3.情感态度与价值观目标：使学生自觉向古今艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。（三）教学重点，难点艰苦奋斗的含义；如何发扬艰苦奋斗精神。（依据：随着独生子女家庭的增多，父母、爷爷奶奶、外公外婆的爱都集中到一个孩子身上，对孩子的呵护可谓无微不至，真是到了含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的地步，样的溺爱导致很多孩子不够独立，缺乏艰苦奋斗的精神。再加上诸如“艰苦奋斗已经过时”、艰苦奋斗就是过苦行僧式的生活二、学法，教法，及教学手段（一）学法本课主要以学生自主学习、集体合作探究为主，教师讲授指导为辅，并综合利用情境法、活动法、讨论法，让学生理清认识上的模糊、矛盾之处。（二）教法（依据）1.情境法：小组讨论 体验通过相关资料的赏析与课堂讨论，引领学生理解艰苦奋斗走向成功的道理，懂得艰苦奋斗的真正意义。）2.讨论法：辩论明理 践行通过活动“观点碰撞”，展开讨论：艰苦奋斗是否已经过时？如果没有，那么应如何发扬艰苦奋斗的精神？通过这种形式让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神。3.活动法：实践交流 感悟通过活动“落实行动”：解决学生中存在的与艰苦奋斗精神相悖的问题。通过学生的自我反省，纠正学生中的错误认识和错误做法，自觉地做到以艰苦奋斗为荣。（三）教学手段多媒体辅助教学 目的：给学生以感性的认识，从而上升到理性的升华，符合学生从形象思维向抽象思维转变的过程，同时，利用多媒体可以创建出与课堂教学相适应的情境，能唤起学生的注意和兴趣，使很多枯燥的教学问题趣味化，提高学生的学习热情。三、教学过程（一）导入新课利用多媒体向学生展示一组成功人士的照片，包括：俞敏洪，史玉柱，邓亚萍，蒲松龄。并选择其中的邓亚萍作详细讲解：邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。向学生提出问题：邓亚萍的成功给我们什么启示？（在合适时机出示课题：艰苦奋斗 走向成功）（二）讲授新课：活动一：让同学们思考，你的理想是什么？你为自己的理想做出过哪些努力呢？教师总结：理想是多种多样的，有短期的，也有长远的；有以祖国和人民利益为重的崇高理想，也有追求个人享受为重的庸俗理想；有生活理想、职业理想，也有道德理想、社会理想。崇高的理想是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。每个人都应该有自己的理想。 活动二：1.播放录音：为中华之崛起而读书教师归纳：无论是在腥风血雨的战争时期，还是在社会主义建设的和平时期，党和国家领导人为了实现自己的崇高理想而艰苦奋斗，甚至不惜牺牲自己的生命。而目前，我国正处于社会主义初级阶段，党和国家领导人提出了要把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的奋斗目标，这一目标的实现需要全国各族人民为之努力，更需要我们年轻一代人为之艰苦奋斗。简而言之:发扬艰苦奋斗精神，由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的； 实现我们的共同理想必须艰苦奋斗； 实现自己的个人理想必须艰苦奋斗。中华民族发展史就是坚持和发扬艰苦奋斗精神的历史，无论过去、现在还是将来都要发扬艰苦奋斗精神。2.请同学们回忆自己学过的有关提示人人们艰苦奋斗的格言警句，并选择其中几句打成条幅，作为班级学风建设的宣传标语。（eg：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰；艰难困苦，玉汝于成；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；世上无难事，只怕有心人）活动三：落实行动请同学们自由讨论：艰苦奋斗是否已经过时？如果没有，你认为中学生应如何做到艰苦奋斗？教师总结：现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。（三）总结新课提问：让学生自己总结：这堂课你有什么收获？学过这节课后你有什么感想或建议？（不仅能检测学生们对本课内容的把握程度，还能锻炼学生的总结能力与语言表达能力。通过学生提建议，教师可以不断改进教学方法，做到教学相长。） （四）布置