物理人教版八年级上册熔化与凝固教案

人教版八年级上第四章第二节熔化与凝固八年级上第四章第二节熔化与凝固 教案 第第 1 课时课时 教学课型教学课型 新课 课程目标导航 课程目标导航 教学目标教学目标 一 知识目标 1 理解气态 液态和固态 是物质存在的三种形态 2 了解熔化 凝固的含义 了解晶体 非晶体的区别 3 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 二 能力目标 1 通过探究物质熔化 凝固过程 培养学生观察实验的能力和分析 归纳总结的能力 2 通过探究活动 使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法 三 情感体验目标 1 通过合作实验 培养学生团队精神 2 通过教学活动 激发学生对自然现象的关心 产生乐于探索自然现象的情感 教学重点教学重点 了解固体熔化时温度变化的规律 会用图像表示 区别晶体与非晶体 教学难点教学难点 了解固体熔化时温度变化的规律 会用图像表示 教学工具教学工具 铁架台 试管 烧杯 石棉网 酒精灯 细线 温度计 海波 蜡 水 火柴 教学情景导入 滴水成冰 冰雪消融 云开雾散 这些现象说明了什么 教学过程设计 1 整体感知 整体感知 熔化是指物质从固态变为液态的过程 晶体熔化时温度不变 晶体熔化时的温度叫熔 点 非晶体熔化时温度不断升高 熔化过程要吸热 凝固是指物质从液态变为固态的过程 晶体凝固时温度不变 这个温度叫凝固点 非 晶体没有确定的凝固点 凝固时温度会下降 凝固过程要放热 2 教学互动 教学互动 互动互动 1 什么是熔化 什么是凝固 明确明确 气态 液态 固态是物质存在的三种状态 在条件变化时 物质可以在三态之 间变化 其中物质从固态变为液态的过程叫熔化 例如冰雪消融 物质从液态变为固态的 过程叫凝固 例如滴水成冰 互动互动 2 探究海波熔化时温度的变化规律 明确明确 海波熔化要吸热 这时温度上升吗 根据猜想设计实验 认真观察实验现象 记录实验数据 画出海波熔化时温度随时间变化的图像 引导学生归纳出海波在熔化过程 中 要不断吸热 但温度保持不变 互动互动 3 探究蜡熔化时温度的变化规律 明确明确 通过观察实验 引导学生归纳出蜡在熔化时 要不断吸热 温度也是不断上升 的 互动互动 4 什么是晶体与非晶体 为什么灯丝是用钨做成的 明确明确 通过实验引导学生归纳出晶体与非晶体的概念 知道晶体的熔点 比较各种晶 体的熔点 灯丝用钨做是因为钨的熔点高 互动互动 5 探究晶体与非晶体凝固时温度的变化规律 明确明确 通过实验归纳 晶体凝固时温度不变 这时的温度叫凝固点 同种晶体熔点与 凝固点相同 非晶体凝固时温度会下降 互动互动 6 在北方冬天测室外气温常用酒精温度计 而不宜用水银温度计 为什么 明确明确 查熔点表比较 酒精的凝固点比水银的低 在北方冬天室外气温较低 水银容 易凝固 互动互动 7 同质量的 0 冰和 0 的水冷却效果哪个好 在浇铸钢锭时要循环水散热 为什么 明确明确 根据实验分析物质熔化要吸热 凝固要放热 3 达标反馈 达标反馈 海波熔化时要不断加热 在这个过程中其温度不变 它是一种晶体 填 晶体 或 非晶体 北方的菜窑中常放几桶水 可以利用水凝固放热使窑内温度不致太低 菜不致冻坏 如图 4 2 1 为两种固态物质熔化图像 则图 a 是晶体 图 b 是非晶体 依据是晶 体有固定的熔点其中图 a 物质在第 6 分钟时是固 液共存状态 温度为 232 的锡所处的状态是 锡的熔点是 232 D A 一定固态 B 一定是液态 C 一定是固 液并存状态 D 以上三种情况都有可能 4 学习小结 学习小结 1 内容总结 通过这节课的学习 我们知道了晶体与非晶体 掌握了熔化与凝固的规律 2 方法归纳 本节课运用了实验 讨论 分析的探究方法 三 布置作业 三 布置作业 1 夏天 喝啤酒时往往在里面加冰块 2 比较质量相等的 0 的冰与 0 的水冷却效果哪个好 附答案 熔化要吸热 课堂板书设计