2019年四年级语文半期测试题.doc

2019年四年级语文半期测试题一 听短文，回答问题。（5分）1.短文主要写了什么？ 2.短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿的（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）。二、积累运用（42分）1拼拼音写词语（8分）yn y p q tu jin chi chzh hu y wn bng x nng sh 2选择正确读音，用“”标出。（4分）（1）小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le lio），但是跌到了（le lio）马上起来，再跑再跌。（2）那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！（3）这台缝（fn fn）纫机的台板有裂缝（fn fn）。（4）他直接在别人的铺（p p）位前铺（p p）上一张牛皮纸，摆起东西开始叫卖了。3把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(6分)慢条（ ）理 随（ ）而安 应接不（ ） 胆小如（ ） （ ）费心机 （ ）促不安 人迹（ ）至 耀（ ）扬威 （ ）： 4认真读句子，选择正确的词填空（4分）持续 继续 连续 陆续观众（ ）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（ ）演下一场，这样（ ）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（ ）了整整一分钟。5.课文内容填空。（15分）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_ _，浩浩荡荡地_ _；那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。(3分)学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_，_”告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉；诗句“_，_”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的原因；再有诗句“_，_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。 (3分)绿水本无忧， ； 为雪白头。(2分)鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。（3分）本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。课外，我还阅读过的童话有_ _等。(4分)6.句子训练。（5分）画眉鸟站在树枝上叫。（改成拟人句） 刘翔冲向终点。（改为比喻句） 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句） 这足球的主人是四年（1）班王刚买的。（修改病句） 这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话） 三、能说会道。（4分）动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生，作家又是如何写的呢？请完成下列的对话。小军：老舍先生写道：猫的性格实在有些古怪，老舍先生是很讨厌猫吗？小明： 。小军：你学过的描写动物的文章里，还有这样的句子吗？请写一写。小明： 。 四、快乐阅读（24分）（一）课内阅读(11分)“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1.我会按课文内容把横线上的词语填写上。（2分）2.我会照样子写词语。火辣辣 、 （2分）3. “噢！是这么回事呀！”中的“这”指的是（ ）（1分）A 春天又来到花园的原因 B 冬天过去了 C 小男孩4.“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗? （2分） 5.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 （2分）6.巨人终于明白了什么？（用原文中的句子回答）通过这个童话故事也让你明白了什么道理？（2分） （二）课外阅读（13分）多变的狐狸很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。1.“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序 ，读音是 。还有一个读音是 ，用这个音可以组词 。（2分）2.给画“ ”的段落加标点。（3分）3.文中野兔成绩下降的原因是： ；而引起狐狸多变的原因是 。（4分）4野兔不愿和狐狸交朋友是因为： 。（2分）5.读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？（2分） 五、习作。（25分）请你从下面两则材料中选择一则你自己认为最拿手的，然后以此为开头（要抄写到你的习作的开头哟），展开合理、大胆的想象，继续写下去，注意要把事情的经过写具体，写清楚。题目自拟。1我踏上了时空飞船，穿越时空的隧道，来到了2048年的未来世界，走下飞船，眼前的景象让我惊呆了(到底我看见了什么呢？)2早晨，天还没亮，动物们都起来了，因为今天举行选美大赛，动物们纷纷前来观看，大家争先恐后，都想挤到最前边(到底发生了什么事呢？)附送：2019年四年级语文单元复习题一 、 基础题 （一） 读拼音，写词语。lng zho b w dng fi hng gun hu f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cn ln bi mng mng hu jing gu l fng x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zho yo ng shu sh sho jng j ( ) ( ) ( ) ( )（）下列的词语补充完整。 （ ）（ ）东望 闷雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 齐（ ）并（ ） 铺（ ）盖（ ） （ ）山（ ）海 （ ）（ ）奇观 浩浩（ ）（ ） （ ）军（ ）马 若（ ）若（ ）现 山（ ）地（ ） 应接（ ）（ ） 二、.精彩回放（让美好的记忆再现，相信你能倒背如流！）（10分） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 的水墙。浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来三、友情连接（搭配词语，一定要认真呦！）（8分 宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着 美丽的 枝叶 镇静地 移来 伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着。四、我能把迷路的词语送回家。（3分） 继续 陆续 连续1、 我们（ ）跳上一只船。2、 我们（ ）拍掌，树上变得热闹了。 3、 我们班（ ）三年获得市三好班级继续 陆续 连续 1、 下课了，我们（ ）走出教室，到外面去活动。2、 2、妈妈回家后，（ ）把剩下的脏衣服洗完。3、 3、在齐会战斗中，白求恩大夫（ ）工作了69个小时。 热闹 喧闹 吵闹 1、节假日时，公园是最（ ）的地方。 2、从早上七点钟，城市就开始（ ）起来。 3、上课铃响了，老师没来，教室里很( )。五、趣味填空（将下面的对联补充完整）。 1、 ，天连水尾水连天。2、绿水本无忧 青山原不老 3、 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 六、阅读题 4、 阅读鸟的天堂片断，回答问题。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。呢么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、 用“ ”画出写静态的句子，用“”画出描写动态的句子。2、根据短文中画“ ”的句子，选择答案。 （1）这句话突出了榕树的 的特点。 A、 叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。 （2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（ ）。”是作者的 。 A、比喻 B、拟人 C、联想 （二）鸟的天堂（节选） 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处处处处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1 在文中加粗字的正确读音下面画“”。（2分） 2 用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分） 3 按文中内容填空。（3分） （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。（把序号填在横线上。）一棵榕树 鸟的天堂 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。(三）我认真阅读观潮选段，我会按文后要求答题。（15分）午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1 按课文内容填空。82 以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（请用划出来）23 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2渐渐（ ） 抖动（ ） 好像（ ） 飞跑（ ）4 文中画的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号）1所看到的景象。 所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2。第二单元练习题一、根据拼音写出正确的词语。 Chng di kng x zh jin yn rn zh y ( ) ( ) ( ) ( ) Zh zhi yn b xun z su y r n ( ) ( ) ( ) ( )二、句子部分。 1、 这个秘密终于被我们发现了。（改为把字句） 2、蟋蟀的住宅算是伟大的工程。（改为反问句）3、年轻的魏格纳在地质学会上作了题为大陆与海洋的起源 的演讲。（缩句） 4、他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩句） 5、 的岩石上长着 的珊蝴。（扩句）6、蟋蟀在鸣叫。（改拟人句）7、这难道不是一种巧合吗？（改为陈述句） 8、蟋蟀的出名由于它的唱歌。蟋蟀的出名由于它的住宅。（用关联词把两句话连起来） 三、加标点。1、 大体上讲 住所是很简朴的 清洁 干燥 很卫生 2、他画完了大洋洲 又画南极洲 画完了非洲 又画南美洲 3、1912年 在法兰克福召开的地质学会上 魏格纳作了题为 大陆与海洋的起源 的演讲 提出了关于大陆漂移的假说 引起了地质界的震动四、（一）认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。 爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、 课文内容填空。2、用“”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。3、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“ ”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。 4、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。第三单元试题 第一部分：基础知识积累与运用1、 我会拼，我还会规范地写词语。（10分）yngy xnch rng hu fgi miyudng( ) ( ) ( )( ) ( )zngtin f m wiqing lngk goshpi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。（3分）允许（yng yn） 凝视（lng nng） 愉快(y y)拆除 (chi ci) 剩下 (shn shng ) 火辣辣(ll)三、我知道先比一比，再组词。（8分）充（ ） 折（ ） 愉（ ）辣（ ）允（ ） 拆（ ） 偷（ ）赖（ ）乘（ ） 代（ ） 添（ ）凝（ ）剩（ ） 伐（ ） 舔（ ）疑（ ）四、我会在括号里填上合适的词语。（6分）新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ）（ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。（6分）凋谢 ( ) 粗糙( ) 喧闹( )训斥 ( ) 孤独( ) 温柔( )六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。(4分)1、 老木匠说得没错，笑是很非常重要的。 2、 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。 七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能，还发现童话，故事很有趣，不少故事还给我们。(3分)第二部分：阅读积累与运用一、我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。（13分）“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 (2分)3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的语气。(2分)4、我会照样子写词语。(2分)火辣辣 5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？(2分) 。6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 。(2分)7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1分) 第四单元复习题一、读拼音，写词语。go o zhng zhng z wi s hu tng ru p qz bi rn ping tn wn jn zh go zh di do ki p kung fi pn tn n nng qing diodin ling lin y sh y zh zi to q fn kngq w chng j q cn ci xn k二、填充四字词语。局（ ）不安 毫不（ ）让 一日三（ ） 从容不（ ）（ ）长而去空空（ ）也供养不（ ）不（ ）其烦架子十（ ）（ ）息凝视变化多（ ）枝 ）花落慢条（ ）理生气（ ）（ ） 如怨如（ ）（ ）其不备 引（ ）大叫 望（ ）成（ ） （ ）龙（ ）脉 （ ）龙无（ ） （ ）飞（ ）舞如（ ）添（ ）（ ）虎离 山（ ）虎难下 照（ ）画虎天马（ ）空 （ ）马功劳 （ ）到成功 老马（ ）途牛刀小（ ） （ ）鸟先飞 （ ）如木鸡 胆小如（ ）三、把相关的内容连起来。白鹅 老舍白公鹅 丰子恺猫 叶诺索夫（俄）母鸡 老舍 四、用序号在括号内为指定的多音字选择恰当的读音。恶：A、 B、 C、w可恶（ ）凶恶（ ）厌恶（ ）恶心（ ）供：A、gng B、gng 供认（ ）供应（ ）提供（ ）供品（ ）当：A、dng B、dng 当面（ ）当铺（ ）当今（ ）上当（ ）五、扩写句子。1、火车穿过田野。_2、同学们观看足球比赛。_3、花坛里开着花。_4、溪水向前流着。_六、阅读。(一)鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭_一样是水_一样是泥_一样是草_先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、用“_”标出段落的中心句，并用“/”将段落划分为两个层次。2、在文中“_”处加上合适的标点符号。3、从文中找出下列词语的近义词。 大概（ ）昂贵（ ）例如（ ）如果（ ）4、解释词句中划横线的字。我们的鹅是吃冷饭的_一丝不苟_ 从容不迫_5、用句子中划横线的词语仿写一个句子。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。_（二）我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、从文中找出“的确”的反义词。（ ）2、从文中找出下列词语的反义词。狡猾（ ）寒冷（ ）勤劳（ ）失职（ ）3、全段内容是围绕“_”这个句子展开的，4、文中具体表现猫的性格古怪的词语有_、_和_。5、用横线画出一个反问句，用浪纹线画出一个拟人句。第五单元一、拼音读写小能手。（10分） pnxunbolihyngzhhugngdin ()()()()() Cngydiokchnglngztiynyng ()()()()() 二、火眼金睛，辨字组词。（8分） 魄（）提（）隔（）栽（） 魂（）堤（）融（）载（） 三、在括号里填上合适的字，把词语诗句补充完整。（10分） 1.气（）雄伟神（）气（）久（）沙场 金（）辉（）惟（）惟（）（）有（）思 2.三面柳，一城山色。 3.本无价，皆有情。 四、给加点的字、词选择一个恰当的解释，将序号写有括号里（5分） 透：穿透，透过；透彻；显露；达到饱满的、充分的程度；暗地里告诉。 .太阳慢慢地透出重围，出现在天空。（） .地里的西瓜熟透了。（） .我的小弟弟脸蛋白里透红，真可爱。（） .小狐狸真是狡猾透了。（） .小明透给我一个消息。（） .金黄的稻子透出丰收的迹象。（） 尽：完；达到极端；全部用处；所有的。 .桑娜竭尽全力帮助西蒙。（） .我对他已经做到了仁至义尽，相信他也能理解。（） .人民的智慧是无穷无尽的。（） .只有保护好环境，我们才能幸福地生活，这已是尽人皆知的道理。（） 五、对号入座（16分） 只要就不是而是 (1).这（）一座普通的桥，（）我在山中拜访的第一个老朋友。 (2).（）你肯努力，（）一定会取得进步。 壮丽壮观 (1).镇江海潮异常（）。 (2).祖国的山河非常（）。 滋润湿润 (1).听了老师的话，我的眼睛（）了。 (2).春雨（）着大地上的万物。 凝结凝聚 (1).园丁的汗水（）成了一朵朵鲜艳的花儿。 (2).万里长城是我国古代劳动人民用鲜血、汗水和智慧（）而成的 六、写出下列句子使用的修辞方法。（3分） (1).地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（） (2).为什么瓜秧开了花不结瓜？是因为没有蜜蜂、蝴蝶等昆虫给花授粉。（） .我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（） 七、按要求写句子。（8分） .大厅里安静极了。（改写成夸张句） .看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。（改成反问句） （3）王新在大队会上说，他负责帮助小玲，让她把学习赶上去。 （4）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句） 第二部分：阅读积累与运用 （31分）一、阅读颐和园片段，回答问题。 （17分） 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的饿长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛（jin）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sng）立在半山腰上，黄色的琉（li）璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁（g）。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（fng）在湖面慢慢地滑过，几（j ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（tio），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。 1、第一自然段写了长廊的和两个特点。（2分）2、用“”画出文中每个自然段的过渡句。 （3分）3、阅读第三自然段，这段话中，作者写了、的景物，最详细写的是，它的特点一是“静”作者用“”来比喻它；二是“绿”，作者用“”来比喻它。（6分）4、理解文中画“”的句子。 （5分）（1） 这条长廊有七百多米长，分成273间。这句运用的方法，突出长廊的特点。（2） 一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是。作者抓住了和两个方面来写这个三层建筑。5、读完了颐和园片段，你有什么感受，请写一写（1分）小学四年级语文第六单元试卷第一部分：基础知识积累与运用一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分）hi xi mng zhng png hng zn tng ln du( ) ( ) ( ) ( ) ( )kng kung x j tng bo lin ji shn hng bo f ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。（4分）1、人们把每块搭石之间（jin jin）按二尺左右的间（jin jin）隔搭成两排。2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（zhng zhng）。3、母亲脉脉（mi m）含情地注视着远去的孩子们。 4、宿舍（sh sh）里的人被当时的情景所打动，都不舍（sh sh）得离去。三、我知道先比一比，再组词。（8分）彼（ ） 陵（ ） 连（ ） 怀（ ）披（ ） 峻（ ） 联（ ） 杯（ ）洪（ ） 伏（ ） 序（ ） 袋（ ）供（ ） 状（ ） 予（ ） 袭（ ）四、我会读下面的词语，并把搭配合适的词语用线连起来。（8分）关切的 石头 静静地 走过灿烂的 目光 猛烈地 躺着平稳的 情谊 沉着地 打击深厚的 阳光 匆匆地 应对五、我喜欢本单元描写送别好友的古诗，并能默写其中一首。（4+2分） ， 。 ， 。我还积累了很多这样的诗句，我最喜欢的一句是 。六、我会读下面的句子，并能选恰当的词填在括号里。 (4分)平稳平衡1、走搭石时，走得快才容易保持（）。2、如果搭石不（）走过的人就会跌落到水中。希望期望1、那位青年正满情怀（