八年级语文上册第14课《沉寂的雪原》教案长春版.doc

14 沉寂的雪原 1教学目标 ，能够抓住情节重点，感悟人物形象。，培养学生的合作意识和探究精神。，感悟到人性的光辉，生命的美好，从而去热爱生活、享受生活。2学情分析 基本情况分析 ：两班共有学生102人，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表现在这次期末考试上。两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。3重点难点 ，抓住情节重点，感悟人物形象。：坚强的生命力，是在任何环境和条件下都必不可少的。4教学过程 活动1【导入】导入 杰克伦敦曾说：这就是生命中惟一的财富，活过并经历痛苦。能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌注。阅读可以激发写作的灵感，阅读经典作品，让它成为我们徜徉的湖，驻足的风景，将对我们的写作大有裨益。今天我们就以读写结合的方式咀嚼苦难，述说真情。活动2【讲授】知人论世解决字词 了解作者，把握基础伦敦（先由学生介绍，教师补充或归纳）。，巩固基础。踉踉跄跄毛骨悚然如愿以偿小憩涎水讥诮销声匿迹优胜劣汰不省人事羁绊麋鹿篝火浮想联翩大相径庭梦呓扳机龇咧蹒跚活动3【导入】理顺小说情节 （三）理顺情节，提炼精华，显现精彩情节。可以学习小组为单位，组内分工，每人讲一部分，以做到各有特色，精彩纷呈，要求突出重点。，用40个字总结身处困境危机四伏撞翻雪橇危在旦夕突发意外梅森垂死人狗之战优胜劣汰挑战死亡战胜悲痛活动4【活动】理解小说环境渲染 研读课文，分析感悟？“雪原”指什么地方？（了解小说情节及环境描写的作用）故事发生在广袤的阿拉斯加荒原，天寒地冻，食物短缺，为了实现发财梦，淘金者和一群狗在荒原里跋涉着，此时“人如一具幽灵”，“生命仿佛如一缕尘埃，无足轻重”。为了生存，他们进行着惨烈抗争，与严酷的自然抗争，与凶残的同类抗争。三个人：一方面，面对严酷的生存环境，人在保存个体生命的前提下，尽可能地照顾群体（妻子、朋友），甚至照顾对自己有用的狗（用牙咬狗爪子上的冰）。另一方面，人不仅仅是求眼前的生存，而且有长远的目标和追求。小说中梅森对于“热气腾腾的玉米饼”和对“大世界”的憧憬，是小说严峻险恶总体基调中的一次放松调整，令读者也获得了一时的轻松。一群狗：面对生存危机，狗作为人的朋友和伙伴，已慢慢退去了它的忠诚，取而代之的是“眼巴巴看着人进餐”，“它们变得很凶了”。甚至是自相残杀，吞吃同类，乃至“打破了主人铁的禁令，蜂拥而上去抢吃干粮”。寂寂雪原的环境使人显得更加渺小脆弱。也为下文情节埋下伏笔。活动5【活动】理解小说环境渲染 研读课文，分析感悟？“雪原”指什么地方？（了解小说情节及环境描写的作用）故事发生在广袤的阿拉斯加荒原，天寒地冻，食物短缺，为了实现发财梦，淘金者和一群狗在荒原里跋涉着，此时“人如一具幽灵”，“生命仿佛如一缕尘埃，无足轻重”。为了生存，他们进行着惨烈抗争，与严酷的自然抗争，与凶残的同类抗争。三个人：一方面，面对严酷的生存环境，人在保存个体生命的前提下，尽可能地照顾群体（妻子、朋友），甚至照顾对自己有用的狗（用牙咬狗爪子上的冰）。另一方面，人不仅仅是求眼前的生存，而且有长远的目标和追求。小说中梅森对于“热气腾腾的玉米饼”和对“大世界”的憧憬，是小说严峻险恶总体基调中的一次放松调整，令读者也获得了一时的轻松。一群狗：面对生存危机，狗作为人的朋友和伙伴，已慢慢退去了它的忠诚，取而代之的是“眼巴巴看着人进餐”，“它们变得很凶了”。甚至是自相残杀，吞吃同类，乃至“打破了主人铁的禁令，蜂拥而上去抢吃干粮”。寂寂雪原使人的生命显得更加渺小脆弱，也为下文情节埋下伏笔。活动6【练习】小结 当我们倾听杰克伦敦向我们讲述这北方故事时，生命的厚重越发激发了我们对于生命、人生、人性的诸多思考。生命的洪流总是裹挟着我们不由自主的向前，也正是这些生命的轨迹让人类变得更加伟大。我们从这篇文章中还会汲取到更多的营养，下节课我们继续感受顽强生命带给我们的震撼。第二学时活动1【导入】导入 小说的主人公在茫茫荒原上面临怎样的生死考验？他们又是怎么超越极限、顽强的生存下来的？活动2【讲授】分析人物形象 重点研读，分析感悟杰克伦敦曾评价他“北方故事”的主人公是“用白金铸成的，用钢铁、用纯金、用最坚硬的材料铸成”的， 本文的三个人物，都体现出这样的一种坚毅，但作者却塑造了三个性格不同的人物，结合文章谈谈人物各自的性格特点。梅森： 乐观浪漫热爱生活基德： 沉稳冷静重情重义鲁斯： 柔中带刚坚韧顽强活动3【活动】拓展延伸启示 感知了这些人物形象，我们一定对人生有了新的感悟，你从中获得了哪些启示？，尼采提出“超人”的理想，把改善人类的希望寄托在权力意志强盛、生命本能兴旺的新型个人即超人身上。梅森等人即是这样的人。我们要学习其热爱生命的品质。，随着达尔文进化论思想的发表，一种讲达尔文物种起源的思想应用到社会问题成为一种时代的潮流。达尔文的物竞天择、适者生存被引入到社会问题中，在一定程度上促进了这个社会的竞争和高效率发展。但人们只是机械的将达尔文的进化论用于人类社会，其实在人类社会中，比之于在自然中的情况已经变得非常复杂，笼统的冠之于生存斗争，必将片面。如杰克伦敦笔下的“魔鬼”号船长“海狼”拉尔森，一个完全的利己主义、达尔文主义者，有强壮的身体和灵活的头脑，则是一个狡猾多智的人，他有着丰富的经验和深邃的思想，但凭着天生神力，也使一般如狼似虎的船员在手下服服帖帖。此人生性偏执，自负到极点，后来视力急剧下降，被海员们扔下大海，漂流到孤岛上，已经半身麻痹。但他极端利己的性格却仍然不变，最后彻底地离开了这个世界。活动4【练习】小说续写 小说续写文章末尾基德和鲁斯再次上路飞驰而去，如果把本文续写为一篇中篇小说，你将如何安排小说中人物的命运，为什么做这种设想。学生习作：，月亮毫不吝啬地将它的光芒洒向这片大地，近前的景色几乎可以看清，而远处却是隐隐绰绰的一片青黛。马莱默特基德坐在窗前，风把他凌乱的发丝吹在空中。一滴泪水在他的脸上滑落，打湿在手中的那张泛暗黄色的照片。低下头看着那张熟识的脸孔眼中浮现出一丝忧伤，一丝想念。基德抬起手臂擦拭着眼角的泪，转身站起，直直的走向那张书桌。轻声地坐在那张木椅上。拿起黑色的钢笔和一叠白纸，在纸上书写着：梅森，时间如白驹掠隙，如今也已经过了五年，这五年的变化，可称得上沧海桑田。你的妻子那年也如你所愿地生下了一名男子。他和你一样是个白人，骨子里透出和你一样的坚毅。虽然只有五岁半，但却很是孝顺。当日你嘱托我带着你的妻儿去美国，我也已履行诺言，带着她们驻扎在洛杉机。那年你请求我给你一枪，你从容的面对死亡，让我看到了你刚毅的一面，更让我看到了高尚的人性美。但愿你在天堂一切安好，保佑着你的妻儿。再见了，我的挚友，梅森！基德抬笔，写下那最后的一个句号。拿起纸张，缓缓的向阳台走去，举起手臂将纸张一分为二，随着一声长叹，一分为二的纸张犹如秋日落叶般飘落。天黑漆漆的，仿佛刚刚被墨汁染过一般。大地上的一切都笼罩在凄清的月光下。时间似乎从未这么安静过，或许本就该是这般的安静。爱，生命和力量的美妙乐音回荡在这片沉寂的雪原，那高尚的人性美也埋在了大雪中，这就是人和动物的最大的差别。它们是出于本能的残酷，而人是为了求得更好的生活不得不变得坚强！，有一个奶声奶气的小男孩用他那吐字还不是很清晰的话语问他的妈妈：妈妈，爸爸呢?而那女人却听到这句话后陷入了沉思她想到了自己死去多年的丈夫梅森，想到他女人又变的很悲伤，没错，那女人就是鲁斯，而那个可爱的小男孩便是她和梅森的儿子梅林，一切都如梅森临死前所期望的一样非常的美好，她们和基德一起来到梅森的家乡，而基德总是会在晌午时想到梅森那个曾经和他一起同生共死的挚友，总是幻想到以后和他继续冒险，这时梅林问她的母亲：爸爸为什么要离开我，他是不是不喜欢我，是不是不爱我。鲁斯的回答却是不，他最爱的就是你，他也真的非常喜欢你，只是他太困了，所以要休息一会。鲁斯从梅林身上仿佛看到了梅森，那个让她深爱着的人。3三年后的一个晚上，寒风凛冽。马莱默特基德独自走在荒无人烟的马路上，雪几乎已没过了他的膝盖。他艰难的步行着，昏暗的路灯拉长了他的身影。走着走着，思绪回到了三年前那个与好友梅森共享乐，共患难的日子。那时，他们并肩携手，闯水路、跑旱路、住帐篷、钻矿山、共同面对旷野、洪水和饥饿，九死一生。他们困难时共同努力，快乐时一起分享。而今梅森却想着想着，基德的眼眶已被泪水漫湿。他曾想过到天上陪伴梅森，但