麓西小学三年发展规划.doc

麓西小学三年发展规划 麓西小学三年发展规划 一、校情 我校地处丹徒新区谷阳镇，现有27个班，900余名学生，85名教职工。下辖2所村完小、1所中心。近年来，学校坚持 教育要面向现代化、面向世界、面向未来 的战略方针，积极实施素质教育，推进教育现代化工程，向着 建有文化的学校、做有智慧的教师、育有个性的学生 的办学目标不断迈进，校园面貌焕然一新，2003年学校顺利通过省教育现代化乡镇学校的评估验收。学校先后被评为省金钥匙科技学校、省和谐实验学校，市传统项目学校、市群众体育先进、市绿色学校、区单位、优秀等。 目前，学校专任教师学历全部达标，大专以上达81%。近两年来，有40多位教师在省、市、区级教学比武中分获一、二、三等奖，教师在区级以上发表、论文200余篇。学校现有市骨干教师4人，区级骨干教师10人。学生在作文、金钥匙、乒乓、绘画等各项竞赛中获奖近300余人次，初步形成了学校的办学特色。 尽管如此，学校在发展的进程中还有许多困难和不足。学校的硬件设施明显不足，现代教育设备急需添置与更新。学校办学特色不明显，校园文化缺乏个性与品味。学校的内部管理、教育教学质量还有待进一步提高。教师的观念、业务水平参差不齐，专业发展不均衡；生源素质整体不高，家长的家教意识淡薄，家校协同程度不够。 二、指导思想 1、坚持以人为本，依法治教，科研兴校，民主理校的原则。 2、以为核心、以创新精神和实践能力培养为重点，坚持全面育人的原则。 3、为学生的终生发展奠定基础，为教师的专业成长培植沃土。 三、办学策略 制定共同目标 凝聚力量，提高师资素质 支撑质量，推进校本教研 发展内涵，优化人本管理 提升特色。 1、进一步明析办学思路，建构学校明确的发展目标，规划具体实施策略和发展步骤，以此凝聚和鼓舞人心，调动教师的积极性。坚持以人为本的办学理念，努力实践行知思想，着眼于学生的全面发展，着力于夯实基础，提高能力，培养特长，为全面提高学生的素质打好坚实的基础，使全体学生都能体验到成功的欢乐。 2、注重教师队伍建设，以建设为抓手，以提高教师的业务、文化素质为重点，以 科研强师 为目标，以推进校本教研和开发校本课程为契机，苦练三年真功，大力实施 师表工程 ，树立教师良好的社会形象。 3、学校坚持德育为首，争创学校德育工作新特色。学校注重 三结合 教育，以六项常规评比为抓手，以 五小 实践活动为重点，以深化 岗位体验教育 为特色，创新 学陶 活动，实施绿色德育，打造学校德育的亮点。 4、积极实践和探索新课程，在课程的管理、实施、方面加大改革力度，促进教师自觉转变教学行为，以 改革课堂教学，提高教学效率 为突破口，把抓师德建设和促进教师的专业成长结合起来，实现师生共进。 5、充分挖掘地方教育资源，办好家长学校，努力架构家、校、社区（村组）立体教育的网络，同时，教育师生以爱心持教，以恒心致学，以勤补拙，克难求进。 6、走内涵发展之路，变被动维持为主动发展，积极寻找学校发展的优势和契机，彰显学校特色，实现跨越发展；积极寻求办学投入，使教育观念和方法的现代化与装备现代化同步，发挥教学资源的最大效益。 四、三年目标 通过三年的不懈努力，将学校办成校风文明、教风严谨、踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意，在我区具有一定知名度的学校，满足家乡人民对基础教育的需求。 1、队伍建设目标： 到2009年，本科毕业的教师占教师总数的20%，市、区级骨干教师占教师比例达25%，30%的教师基本完成由 经验型 向 科研型 的转变。 2、学生培养目标： 培养学生自我反省、自我发展、主动发展的意识和能力，使学生能积极主动地学，在学校生活中感受到生活的快乐，使学生能自觉认真地对待自身的学习，在夯实知识基础的前提下，发展自己的兴趣爱好，追求个性的自我发展。 3、教学发展目标： 学校整体教学质量位于全区一流位置，课堂教学扎实高效，课题研究滚动发展，每学年学校要保持一个省、市、区级课题和几个校级课题，教学常规科学规范，集体备课成为教师专业素质提升的重要平台，语、数、英、综合达到区优秀教研组的要求。 4、学校特色发展目标 以兴趣小组为依托，在体育类中重点办好乒乓、田径兴趣小组，在艺术类中办好舞蹈兴趣小组，在学科类中重点办好学生文学社，以此来寻找突破，形成学校特色。 5、基建装备建设目标： （1）完善档案室，装备各专用教室，添置图书一万册，达到江苏省中小学教育技术装备标准的三类标准。 （2）造塑胶跑道，对校园进行整治，创省绿色学校。 （3）完成校园有线电视系统，四 六年级教室安装多媒体系统，建成高标准的校园网，创江苏省信息现代化先进学校。 以上发展规划的制定，是对我校自身发展的一个思考与认识，相信在上级政府的大力支持下，在