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文档简介

Unit 3 At the zoo B. Lets learn Lets do 教学设计 小川小学：彭祥妮一. 教学目标1、知识与技能（1）能听说认读以下单词：small，big，short，long。（2）能灵活运用所学的形容词来描述动物的特征。（3）能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 2、过程与方法：在熟练掌握单词的基础上在进行反复练习句子。 3、情感、态度与价值观：教育学生要有正确的审美观。 二. 教学重点掌握三会单词三. 教学难点运用三会单词来描述动物的特征。四. 教学手段与方法 直观教学法，动作反应法 五. 教学准备录音机，图片 六. 教学过程1、热身复习（Warm-up/Revision） 教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。 2、呈现新课 （Presentation） （1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3)继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词; （4）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练 （Practice） （1）教师将Lets learn 部分的单词带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2）Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。4、扩展性活动（Add-activities）（1）做练习。（2）熟练掌握本单元所学的知识内容。 （3）书写单词5、小结(Sum-up) 通过本课学习，
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