第17课 通往理想之路 教学设计.doc

第17课 通往理想之路 一、基本理念 在教学中强调学生逐步扩展的生活经验和体验为基础，密切知识与生活的联系，努力创设活动情境，让学生自我认识，自我体验。自我实践，体现以学生发展为本的原则。二、教学背景分析1.教材分析：通往理想之路是北京版九年级全学年用书第五单元第17课的教学内容，是第五单元的综合实践活动课。本课旨在通过搜集、整理资料，交流发言、展示成果等系列活动，体会理想的重要性及理想的实现必须经过艰辛的努力。立志为自己远大的理想而努力学习奋斗。2.学情分析：初三学生即将结束初中生活，而面临人生中第一次比较大的选择，因而对他们进行理想教育，树立正确的理想观是非常必要和重要的，但他们对这样空洞、遥远的问题又不愿意去深入地思考，感到很空虚和迷茫，这就为本课教学留下了空间。三、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：通过教学和活动的参与、体验和感受追求理想、实现理想的重要性，能够立志为自己远大的理想而努力学习和奋斗。 2.能力目标：发展学生的观察、感受、体验参与社会公共活动的能力，使学生的交往和沟通能力得到培养，同时在学习过程中能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。 3.知识目标：追求理想、实现理想的重要性。四、教学重点和难点 1.重点：根据自身实际，结合国家、社会的发展确立自己的理想并为之努力奋斗。 2.难点：理想的作用。五、教学准备 1.学生课下搜集古今中外名人、伟人取得成功，实现理想的多种资源，准备课上用各种手段展示。 2.思考：有理想会对你的成长起什么作用？你打算怎样实现理想，并尝试着写成演讲稿。六、教学方法：体验式、合作探究式七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放Flash歌曲我的未来不是梦提出问题：1.“我”的未来为什么不是梦？2.要使自己的未来不是梦，应该怎样做？教师总结提升：未来需要我们每一个人认真地去把握、去对待，这样才能实现我们每个人心中的梦想，今天我们就探讨通往理想之路。从而导入新课。学生倾听欣赏歌曲思考 回答通过播放学生熟悉的歌曲，引发学生的兴趣，渲染课堂气氛，为导入新课服务。环节一：感悟理想多媒体出示：配乐诗歌：马丁路德金的我的梦想简要介绍 马丁路德金，美国黑人牧师，诺贝尔和平奖获得者，他领导了五六十年代的民权运动。（多媒体文字介绍 配照片）马丁的梦想让我们心潮澎湃，他为了民族、国家的民主和自由不断地努力的精神也鼓舞着我们。提问问题：你最喜欢他的哪个梦想呢？为什么？在学生回答问题的过程中，教师要善于抓住学生回答的经典话语，时时引导学生马丁的梦想是以民族、国家的利益为重的，做为新一代的有志青年，我们也应该树立远大的且符合自身实际的理想。活动：展示理想要求：用多种形式展示自己的理想在学生展示过程中，教师要善于引导学生，适时提问。 （过渡）通过同学们的展示，我们结合自身实际和我们国家、社会的发展树立了自己的理想，认识到了理想的重要性。理想不是空中楼阁，我们怎样追求自己的理想呢？在优美的音乐中欣赏诗歌加深对马丁路德金的了解认识根据背景资料和屏幕上的诗歌思考、回答问题用诗歌、绘画、漫画、一句话、三句半、小品表演等方式展示自己的理想通过马丁的我的梦想，使学生深刻感受理想的重要性，同时认识到青少年应树立远大的理想，为后边的活动作下铺垫通过多种形式展示理想，把空洞的问题活动化，使学生在体验中感悟，在感悟中成长，并有效促成师生、生生互动。环节二：追求理想课下让同学们搜集了名人、伟人成功实现理想的资料，以小组为单位用不同手段展示。在每小组展示的过程中，教师适时引导学生思考：1.名人、伟人的理想是什么？2.名人、伟人理想的确立对他成功起到什么作用？3.他是怎样实现理想的？活动： 演讲比赛要求：演讲内容包括：1.“我”的理想是什么 2确立这个理想会对“我”的成长起什么作用 3.“我”打算怎么实现自己的理想可以参照马丁路德金“我的梦想”的形式。（课上教师给学生几分钟准备，在学生准备过程中播放爱拼才会赢的背景音乐）。在每个学生演讲结束后，教师要善于抓住学生演讲的内容，适时提出问题，引导学生将自己的理想与国家、民族的共同理想结合起来，并努力为之奋斗。（过渡）通过刚才的活动，同学们都树立了符合自身实际的远大理想，老师希望经过大家的努力，每个人都能实现我们的理想，就让我们放飞理想吧。用ppt、视频或Flash播放，或讲故事根据展示的资料，深入思考、讨论，进行师生、生生互动根据教师要求，在课下准备的基础上写成演讲稿，小组推出写得最好的同学，在班上进行演讲比赛随时回答教师提出的问题，进行师生、生生互动。通过搜集展示活动，借鉴他人实现理想的有效方法，认识理想的重要作用，并化为实现自己理想的动力，从而促成学生的自主学习，锻炼和展示的学生才华。通过演讲比赛活动使学生深刻认识到树立远大理想的重要性，并为实现理想找到适合自己的方法。达到让学生自我认识，自我体验，自我成长的目的，促进学生的道德践行。环节三:放飞理想活动：理想感言教师发给每个同学一张卡片，要求学生根据演讲稿，写一句激励自己是向理想的格言警句。（学生写的过程中，播放真英雄歌曲寓意学生都会成为实现自己理想真英雄）。教师写出自己的格言：世界上最快乐的事，莫过于为实现理想而奋斗(苏格拉底）（和学生交流）教师发给每组一个气球，要求小组成员将交流后的格言警句贴在氢气球上，教师带领学生走出教室，默念自己的格言，放飞气球，寓意放飞理想。认真思索写成格言警句师生、生生互相学习、借鉴、交流激动、兴奋地放飞自己的理想通过学生的独立思考和生活体验，促进学生思想品德的形成与发展，树立正确的人生观、世界观。教师总结让我们做最快乐的事，为实现自己的理想而奋斗！八.教学评价学习过程评价通过学生参与活动的广度和深度进行评价，每个小组确定一名活动负责人，由活动负责人填写活动记录表。记录组内每位同学的分工、小组活动过程及活动评价。最后每个人再填写对其他组成员的活动表现评价，分A、B、C、D四个等级。第 组负责人组成员主题任务分工活动过程活动评价成员互评学习结果评价：教师和学生对活动中的发言、展示、演讲比赛写格言警句的过程及结果进行评价。九.教学反思 本节课是第五单元的综合实践活动课，教学内容理