化学人教版九年级上册课题二 氧 气

课题二 氧 气第一课时【教学目标】 【知识与能力】 1.认识氧气的主要物理性质。 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3.了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切。 【过程与方法】 1.观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法。 2.重点培养学生的归纳思维能力，要让学生学会“观察现象分析现象得出结论”的科学思维方法。 【情感、态度与价值观】 1.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风。 2.让学生学会“观察现象分析现象得出结论”的科学思维方法。 【教学重点、难点及突破】 重点： 氧气的性质与用途。 难点： 1.氧气的化学性质。【实验准备】： 1.酒精灯、火柴、硫磺、细铁丝、木炭、石蜡、坩埚钳、石棉网 2.氧气（一大瓶三小瓶） 教学过程： 1.导入新课 复习提问： （1）空气中有哪些气体？这些气体的体积分数各是多少？ （2）判断下列物质：洁净的空气、海水、氮气、五氧化二磷、红磷、氦气中，哪些是混合物？哪些是纯净物？（3）氮气、稀有气体的主要用途是什么？过渡：讲授新课：展示氧气的用途图片、总结氧气的主要用途。板书：一氧气的用途：（1）供给呼吸 （2）坚持燃烧 过渡：氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢？让我们来学习氧气的性质。 二、氧气的物理性质 展示一瓶用排水法收集的氧气，让学生说出氧气的有关物理性质，指导学生看书1分钟并归纳氧气的物理性质。 （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； （2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； （通常情况下，是指20，1.01105Pa；标准状况下，是指0，1.01105Pa） （3）溶解性：氧气不易溶于水。 （4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。提问：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 三、化学性质： 1.氧气的检验（教师演示） 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） （教师演示实验（1）（4），学生仔细观察，并试着叙述现象） 演示实验（1）：木炭在氧气中燃烧（黑色固体） 在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，放热。 在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）点燃二氧化碳（CO2） 演示实验（2）：铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）介绍铝箔在氧气中可以燃烧。实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。 文字表达式：铁（Fe） + 氧气（O2）点燃四氧化三铁（Fe3O4） 强调注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。 在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。提问：由学生讨论3分钟后回答： 铁丝在空气中能否燃烧？（不能。） 铁丝为什么要绕成螺旋状？（为了增大铁丝与氧气的接触面积。） 铁丝下端为什么系一根火柴？（引燃铁丝。） 实验要求待火柴将燃尽时由上而下缓慢伸入集气瓶的目的是什么？（火柴燃烧消耗氧气，若铁丝迅速放入瓶底，则产生的热量使氧气膨胀从瓶口逸出，都不利于铁丝的燃烧。） 集气瓶底铺一层水或细沙的目的是什么？（防止铁丝燃烧溅落的熔化物炸裂瓶底。） 演示实验（3）:蜡烛在氧气中燃烧（白色固体） 空气中的燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。 在氧气中燃烧的现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。 文字表达式：石蜡+ 氧气（O2）点燃二氧化碳（CO2）+ 水（H2O） 演示实验（4）:硫磺在氧气中燃烧（黄色固体） 空气中的燃烧情况：空气中发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。演示实验（4）:硫磺在氧气中燃烧（黄色固体） 空气中的燃烧情况：空气中发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧的现象：在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放热，并产生有刺激性气味的气体。 文字表达式：硫（S）+ 氧气（O2）点燃二氧化硫（SO2） 结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂。 小结：1.氧气的性质。2.性质和用途的关系随堂练习： 1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体 C.氧气极易溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体2、下列说法中正确的是（ ）A.木炭燃烧后生成黑色固体 B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.红磷在空气中不能燃烧 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ）A.生成固体物质 B.生成气体物质 C.放出热量 D.发出白光5、下列物质中，不含氧气的是（ ）A.二氧化碳 B.自然界的水中 C.洁净的空气 D.液氧走进中考1.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是A二氧化碳 B氮气 C氧气 D稀有气体2.下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁3.空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（ ） A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气4 .下列有关氧气的说法正确的是（ ）A能供给呼吸 B化学性质比较稳定C具有可燃性 D是空气中含量最多的物质5.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( ) A氧气 B二氧化硫 C火山灰 D一氧化碳6.下列化学反应与实验现象相符合的是( ) A硫在空气中燃烧蓝紫色火焰 B木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体 C镁在氧气中燃烧生成白色固体 D氯酸钾受热分解生成氧气7. 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A氧气可用于炼钢B将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁8.用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，从而来测空气中氧气的体积分数，应选择下列物质中的 （） A.细铁丝B.红磷C.硫粉 D.木炭板书设计：一氧气的用途：供给呼吸，坚持燃烧 二物理性质： 通常情况下是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化 三化学性质： 1氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。 2硫的燃烧 结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。 硫+氧气- 二氧化硫 3木炭在氧气中燃烧 结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。 碳+氧气-二氧化碳 4铁在氧气中燃烧 结论铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。 铁+氧气-四氧化三铁 总结1.可燃