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11 唯一的听众一、选字填空。授 受经（ 受 ） 教（ 授 ） 讲（ 授 ） 享（ 受 ） 竟 竞（ 竞 ）赛 （ 竞 ）走 （ 竟 ）然 （ 竞 ）相 二、在括号中填入合适的词语。铺满（ 落叶 ） 独享（ 美丽 ） 充满（ 神秘 ） 感受（ 音乐 ） 举行（ 仪式 ） 面对（ 困难 ） 演奏（ 乐曲 ） 珍藏（ 秘密 ） 三、给下列句子加上合适的标点符号。1、老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” 2、“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 3、“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手! 而你竟说她是聋子！” 四、品读课文片段，完成练习。（一）我被这位老人（诗一般）的语言打动了。我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很（平静）地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 1、在文中的括号里填上合适的词语。 2、“每天清晨，我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动力是 老人用诗一般的语言鼓励我 。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种 找回自信 的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是 得到他人的鼓励 ，我会告诉 他人这个故事的 。 （二）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水 1、在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。 2、老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。 答：不是的。虽然“我”的小提琴演奏技术有所进步，但还不够纯熟，老人只是用善意的谎言在鼓励“我”，希望“我”能继续坚持，直至成功。 3、用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？ 答：因为老人的眼神里充满了丰富的内涵：既有对“我”的关切、鼓励，又有为“我”琴技点滴进步的欣慰，还有对“我”更高的期望。 *五、小练笔。文中“唯一的听众”指的是 一位很有声望的音乐教授 。结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。 她虽然满头银丝，但梳理得很整齐，菊花般的笑容不时在她瘦削的脸上绽放。她身穿一件黄色毛衣背心，着一袭黑色长裙，外披一件咖啡色
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