语文人教版八年级下册学写游记.docx

学写游记八年级语文下册第六单元作文指导安徽省阜阳市第六中学 许文标教学目标：1、培养学生的观察能力，学会要抓住景物的特点。2、训练学生的组织材料的能力，尤其练习详略得当地处理游记材料。3、提升学生的欣赏水平和认知能力，学会借景抒情。教学准备：1、安排一次校园周边游玩，分组记录游玩过程，有计划安排游玩的节目。详见学写游记作文实践活动方案。2、活动前，指导学生认真阅读第六单元写作训练指导，明确“学写游记”的要点：一条线、一片景、一段情。3、活动结束后，老师不作安排，由学生自主写作。然后挑选优秀作品和“流水帐”作文比较分析的升格。教法学法：1、小组合作、实践记录、切身感受。2、范文指路、例文剖析、对比提升。教学过程一、激情引学，入境。名言导入，古今中外著名游记展示。古人说，读万卷书不如行万里路。读万卷书是知识，行万里路是见识。知识是智慧的前提和必要，从知识走向智慧，需要行万里路。知行合一，有这两个方面的完美结合，人生才能进入较高的境界。年少英才的杜甫19岁出游山东，写出了望岳，20岁漫游吴越，奠定诗圣的根基。徐霞客从22岁就开始外出旅游，历经34年，直到性命结束。他先后游历了大半个中国，最后完成了在地理学和文学上卓有重要的价值徐霞客游记。李白在博览群书的基础上，24岁的李白出蜀，仗剑去国，辞亲远游，生命写下了多少雄奇飘逸，俊逸清新的不朽诗篇！这样的例子数不胜数上周老师带领大家游玩学校附近的颍河风景带，近距离欣赏了正在建设的向阳路大桥，同学们异常兴奋，也感慨颇深，那么能不能也写成一篇内容和文笔俱佳的游记呢？今天我们就试一试。首先我们了解一下游记的一般写法。二、自读指导，明法四要。1、要抓住景物特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。2、要突重点明顺序。可按时间先后顺序，或者按移步换景顺序，或者时空两才融合在一起，以游踪为线索，走一程，写一物，脉络清楚。再者，在所记的景物中，要分清主次详略，抓住重点，写具体，写生动。3、要寓情融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景与理的统一和融合。4、要有点艺术色彩。可以把游地的历史、名胜、人情、习俗、文物、特产以及民间传说、文人诗句等，加以融会贯通，穿插引用，多层次、多侧面地描绘景物，烘托景物，使画面显得充实饱满，富有情趣和艺术魅力。三、佳作展示，悟路。（一）佳作游颐和园北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。讨论交流收获 言之有序：或时间先后顺序，或移步换景顺序（空间），或者以游踪为线索 抓住特点：先总后分，层层展现，一处一处地写；分写时可抓颜色、抓形状、举数字、打比方 过渡自然：或用关联词过渡、 用声音过渡、 用游览路线过渡。 （二） 佳作游东钱湖 东钱湖又称钱湖，是浙江省著名的风景名胜区，距宁波城东1公里，享有“西湖风光，太湖气魄”的美称。东钱湖由谷子湖、梅湖和外湖三部分组成，环湖周长公里，面积平方公里，是浙江省最大的(天然)淡水湖，面积为杭州西湖的倍。湖四周群山环抱，绿树簇拥；湖中碧水清澈，烟波浩渺。无论风雨阴晴，四季更替，东钱湖都能向游客展示出一幅令人赏心悦目的画面。 今年暑假的一天傍晚，在夕阳的陪伴下，我从学校回市区，绕道东钱湖，在匆忙中游览了这风景如画、令人心驰神往的东钱湖。 在参观了肃穆的陶公祠、忠应庙、岳鄂王庙，登临了有名的补陀洞天、二灵塔、蝴蝶阁后，我来到了东钱湖中最高的建筑“望湖亭”前。走进一个石门，伴随着习习晚风，拾级登上五十级青石台阶，我即登上了“望湖亭”。 站在“望湖亭”上，整个东钱湖美景真是一览无余了。朝下望去，近处的亭台楼榭、湖光树色、艳花绿草，远处的红红落日、巍巍南山、袅袅炊烟尽收眼底。我心中不禁充满喜悦。 伏在“望湖亭”的石柱栏杆上，仔细观察东钱湖，一条玉带把南北两湖浑然连成一个整体，如同一个充满了甘甜爽口美酒的葫芦。那一刻，令人真像喝了那宁波黄酒一样，有一种飘飘欲仙的快感了 我赶紧在心里告诉自己，还有好多迷人的景色没顾得上看呢。于是，我将视线转向了西面，只见夕阳下的东钱湖成了一个刚穿上嫁衣的新娘，正含情脉脉地等待着心上人前来迎娶，自然，她美丽的脸庞上洋溢着的就全是期盼的羞涩。 好一个羞涩美人，好一个美丽的东钱湖！而这个时候，树们草们花儿们却不顾及东钱湖新娘的羞赧。看，他们簇拥着东钱湖，为她披上柔软的绿围巾，戴上鲜艳的彩冠，甚至他们还为东钱湖新娘请来了许多能歌善舞的小鸟。他们共同组成了欢送东钱湖新娘出嫁的庞大队伍。 “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。”我陶醉在徐志摩诗的意境中。 等我清醒过来的时候，夕阳早已不见了，东钱湖新娘的婚礼也不知在什么时候结束了。不忍惊扰幸福的东钱湖，我轻轻地走下“望湖亭”，悄悄却也恋恋不舍地离开了这令人心驰神往的东钱湖。讨论交流收获详略行当：突出重点，详时铺陈写景层层展开，巧修辞妙引用；略时一笔带过。感受适度：有真情、发自然；有美感，用修辞。出示歌诀：一个中心一条线，详略得当抓特点，过渡自然贯全篇，适度写出真情感。四、病文升格，增效。1、病文2展示。四人小组内研讨，指出问题，提出建议。2、八4游大桥回放，选取你最感兴趣