牛津小学英语4BUnit1教案.docx

牛津小学英语4BUnit 1教案Unit1第一时一、教学内容Unit1A:Readandsa二、教学目标、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语eleturshlhsthatb?Inehere3、能正确的听、说、读单词b,an,teaher,student,nurse三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、前准备、人物图片ie,issLiissingGaShan人物头饰Ben2、单词卡片student,teaher,an,teaher,b六、教学过程（一）Freetal、Hell,nieteetu2、Hareu?/Hareuthisrning?3、Areuhapptda?4、elebatshl、GdrningGladteetuelebatshl（二）Presentatinandpratie:Asandanser、Gdrning,bsandgirlsGladteetuelebatshl出示elebatshl理解并领读。2、IhaveanpitureshereIlietheveruhDuliethe?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词b,girl，an,an4、Dunthesebsandgirls?hsthisb?Hes_Hesastudenthsthisgirl?Shes_Shesastudent、Duntheseenanden?hsthisan?Hes_Hesateaherhsthisan?Shes_Shesanurse（学习新单词nurse?）（三）Plaagae、闭上眼睛猜一猜：A:hsthat_?B:Hes_A:Hesa_B:urerightA:ExuseeAreu_?B:N,IntA:Areu_?B:es,Ia2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜T:hsthisb?S:Hes_T:N,urerngS:Areu_?B:N,IntS:Areu_?B:N,IBen（四）rinpairs、Ben与老师对话:A:Hell,IBenInehereB:Hell,IissLiNieteetueleturshl学习：Inehereeleturshl2、学生与Ben对话（五）朗读文、听录音，跟读。2、分段分角色朗读。（六）Atthedialgue创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，del:A:Hell,IBenINehereB:Hell,I_NieteetueleturshlA:Thanuhsthatan?B:Shesiss_ShesurEnglishteaherA:hsthatb?B:Hes_HesastudentA:h,tietgtlassLetsgtthelassrB:Letsg、老师与学生示范2、同桌准备3、同桌表演（七）Her、听录音朗读对话。2、根据文内容自编小对话，下节表演。3、听录音，欣赏歌曲hsthatgirl?第二时一教学内容Unit1B:L,readandlearn;:Asandanser二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateaher,adtr,anurse,abagirl,aan,aan,ne2、能听、说、读、写句型hsthat_?Hes/Shes_Hes/Shesa_三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、前准备1、人物教学图片及单词卡片：astudent,ateaher,adtr,anurse,abagirl,aan,aan2录音机和磁带六、教学过程（一）Singasng：hsthatgirl?（二）Revie、同桌到讲台表演准备好的对话2、同桌看图Asandanser:hsthat_?Hes/Shes_?（三）Presentatinandpratie、教单词b,girl,an,an的拼读在同桌Asandanser时，老师把b,girl,an,an四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过plaagae学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：hsthisb?生答：Hes_Hesa_师问：anuspellb?学生找出单词卡片正确拼读:es,B-,b老师给正确的学生一红花。用同样的方法教girl,an,an的拼读2、教单词dtr和student,teaher,dtr,nurse的拼读出示dtr，teaher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：dtr这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读dtr,抽读。（2）出示单词卡片：dtr,teaher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四）Plaagae（巩固所学单词）游戏1：hatsissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：hatsissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏2：Flle（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E,nurse2、一组的一位同学拼读B-，另一组的一同学立即读出单词：b回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）Her朗读拼读单词,准备默写单词、句型。第三时一、教学内容Unit1D:LandsaG:Funhuse二、教学目标1、听、说、读、写句型Areu_?es,Ia/N,Int2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、朗读对话。四、教学难点句型的默写五、前准备1、人物职业图六、教学过程（一）Freetal、Hareuthisrning?2、Nieteetu3、hareu?4、hsthatb?、Areuastudent?6、Areuanestudent?（二）Revie、Plaagae用准备好的八幅让学生猜：A:hatpitureisthis?B:AteaherA:es,urerightanuspellit?B:es,T-E-A-H-E-R,teaher,A:Areuateaher?B:N,IntIastudent2、Plaagae把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。请一同学上台对话：A:Exusee,areuateaher?B:N,IntA:Areuanurse?B:es,Ia3、Landsa看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。Funhuse:Landread、看图理解文2、听录音，跟读对话。3、自读对话。4、分角色读文。Exerises、听写单词：b,girl,an,an,teaher,dtr,nurse,student,ne2、抄写句型：hsthatb?HesieHesastudenthsthisan?ShesissLiShesateaherAreuadtr?es,IaAreuanurse?N,Int（五）Her、预习E：Readandat2、复习抄写的句型，准备默写。第四时一、教学内容Unit1E:Readandat;F:Listenandrepeat二、教学目标1、复习句型：hsthat_?Hes_Hesa_Areua_?es,Ia/N,Int2、能正确运用对话中的日常交际用语：ednDntlibtreesagain3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。三、教学重点、句型的听、说、读、写。2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。四、教学难点句型的书写，默写。五、教学过程（一）Singasng:hsthatgirl?Freetal:、Hareutda?2、Nieteetu3、elethe4、Exusee,areuie?、Areuastudent?6、Areuanestudent?7、Areuateaher?8、IsissLiateaher?9、Isurtheranurse?0、Isurfatheradtr?Latthepiture,anserthesequestins:出示图：、hsthisgirl?2、Issheastudent?3、hsthatan?4、Isheadtr?、hsthisbinthepar?6、hsthisaninthelassr?7、IssheurEnglishteaher?8、hstheanverthere?Listenandrepeat、出示图及alan,an,zebra,z四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会,z的发音2、出示:ath,ind,以便学生更好的体会的发音Readandat、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：）hsthebinthetree?2）PleasesasethingtLiuTa第一题学生很快会作答。第二题若有学生说出edn,LiuTa给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Dntlibtreesagain2、听录音，读对话。3、自读，齐读，分角色读。4、表演对话。Plaagae全班分两大组，老师把单词卡片Are,u,a,ne,teaher,student,dtr,nurse,es,N,I,a,nt2hs,that,this,b,girl,an,an,HesShesie,Helen,rGreen,issGa分别发给分好的两组同学手中，老师