北京化工大学制药工程专业卓越工程师培养方案.doc

北 京 化 工 大 学“卓越工程师培养计划”实施方案制药工程二一一年十二月目 录北京化工大学制药工程师培养标准1北京化工大学制药工程师培养方案10北京化工大学制药工程师企业培养方案17北京化工大学制药工程师培养计划21- 34 - / 36“卓越工程师培养计划”北京化工大学化工工程师培养标准制药工程专业实验班一、培养标准本标准以塑造本专业“卓越工程师”人才为中心，从“知识、能力、人格”三个主要方面拓展、细化，构建知识体系并着重培养学生的综合素质和面向未来的实践能力。知识能力人格塑造卓越工程师人才工具运用知识综合素质身体素质通识知识组织管理德育素质专业基础、实验技术学科方向技术理论工程技术规范发现问题解决问题系统思维创造思维工程设计表达、实施国际视野交流合作获取信息更新知识图2-1 培养标准体系1 人格体系标准（本标准包含了本科、硕士2个阶段）1.1 德育素质标准1.1.1 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，掌握中国特色社会主义基本理论和社会发展的科学规律；培养爱国主义精神，树立投身我国社会主义现代化建设的宏伟理想；学习党的宗旨、方针、政策，运用辩证唯物主义观点，增强社会责任意识；1.1.2 了解社会主义民主与法制，法律、法规，遵纪守法；1.1.3 了解国防知识，树立国防观念，通过军事训练锻炼身心素质和快速反应能力；1.1.4 树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，愿为国家富强、民族振兴服务；1.1.5 具有勇于承担责任、为人诚实、正直的道德准则；1.1.6 具有良好的心理素质，能应对挫折和挑战；具有在前瞻未来、承担责任、规划前景、坚持原则、灵活处理工作的能力；1.1.7 具有广阔的胸襟和谦虚谨慎的态度，善于与人沟通和合作；具有在工作团队中，主动团结、积极配合，顾全大局的观念和工作至上的敬业精神；1.1.8 具有严谨求实的科学精神；坚持既勇于探索创新、开拓进取又勤恳实干、实事求是的科学精神和优良学风；1.1.9 具有传统意识和理性的批判精神，能承担“卓越工程师”应肩负的社会责任；1.1.10 具有良好的职业道德，遵守行业道德规范，坚持原则；具有强烈的社会责任感，具有全球视野和为人类进步服务的意识；注重环境保护、生态平衡和可持续发展的社会责任感。1.2 身体素质标准了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能；养成科学锻炼身体的习惯，经常参加一种或多种锻炼方式，达到适应各阶段学习要求的体育标准，以应对紧张的学习，活跃生活； 通过体育活动锻炼意志和体魄，打下良好的身体和心理素质基础，满足生产一线和工程工作的需要。1.3 综合素质标准1.3.1 具有广泛的人文、社科、艺术修养。提高文学修养，锻炼写作，有较强的文字组织与表述能力；培养审美情趣和艺术欣赏水平，以个人爱好为切入点，学习某一门类艺术的基本知识和技能；了解必修课以外的经济学、社会学、哲学和历史等社会科学知识，政治、法律法规方面的公共政策和管理知识，社会、经济和自然界的可持续发展知识。1.3.2 具有创新意识和创新能力。了解国际国内重大科技成果，了解本行业研究和工程领域的发展动向；学习科学精神，引导求知欲望，启发创新思维；参与科技活动，通过对想象、推论的实践与验证，体验创新乐趣，培养创新能力。1.3.3 具有工程意识和实施能力。建立从科学知识到最终产品的中间转化过程的工程概念；既有科学家求真的作风，又有工程师求实的特质；树立工程师强烈的责任感，养成严谨、认真、不出差错的工作习惯；参与工程实践，运用科学知识、技术手段，通过有组织的活动，成就有价值的产品，体验创造乐趣，培养工程实施能力。1.3.4 具有创业精神和领导才干。树立创业精神，掌握创业知识，能够通过从小项目选项，到技术、经济、营销策划，了解创业过程；通过参加集体活动、社会活动、志愿者活动，培养公益心，锻炼组织调遣能力，增长领导才干。2 知识体系标准（以本科生为主）2.1 自然科学通识体系标准具有扎实的自然科学基础，其标准为：2.1.1 掌握作为工程基础的高等数学和工程数学，能进行数学分析和工程计算；2.1.2 掌握作为制药工程基础的化学基础知识，熟练掌握实验操作技能；2.1.3 掌握作为工程基础的物理基础知识，了解和运用现代物理实验研究方法。2.2 工具运用类知识体系标准掌握基本的工具运用类知识和运用，其标准为：2.2.1 掌握英语，具有一定的听、说、读、写的能力，达到跨文化学习和交流的水平，能够胜任国际化工程项目的要求；2.2.2 掌握画法几何和投影视图的基本原理和制图方法；能够运用图示工程语言，能够识别机械结构；2.2.3 掌握计算机图形学的基本原理和方法，能够绘制工程图；2.2.4 掌握通用类办公软件；了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法；2.2.5 了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法；2.2.6 掌握工程分析、设计、表达、表现、分析类软件，能够熟练应用；2.2.7 掌握相关领域科学仪器的原理、使用和分析方法。2.3 专业基础和实验技术知识体系标准2.3.1 掌握制药工程的基础知识，了解制药工程的发展现状、科技前沿及发展趋势；2.3.2 掌握化工原理基础知识；2.3.2.1 掌握流体的运动、质量、能量分析，特性粘度及工程计算，了解流量测量与常用流体输送机械；2.3.2.2 掌握能量传递原理及工程计算，了解换热设备结构与特性；2.3.2.3 掌握传质原理及工程计算，了解蒸馏、精馏、分离设备结构与特性。2.3.3 具有制药工艺过程和控制技术基础知识2.3.3.1 掌握制药过程基本知识，深入了解典型的过程工程2.3.3.2 了解工艺过程操作因素要点，操作控制方法；2.3.3.3 了解制药过程控制技术原理，仪器、仪表基本类型、结构；2.3.3.4 了解药物制备中的典型化工工艺控制。2.3.4 掌握相关生物学的基本知识2.3.4.1 掌握细胞生物学基础，包括细胞的结构与功能，物质运输与信息传递，细胞周期的调控规律以及细胞培养工程实验技术； 2.3.4.2 掌握微生物学基础，包括菌种分类、选育与保藏，微生物生理特性与代谢工程及其微生物实验技术；2.3.4.3 掌握生物化学基础，包括生物分子的结构、性质与功能，物质的代谢与调控，及其生物化学实验技术；2.3.4.4 掌握现代生物分析表征技术，能够运用常规测试仪器对生化过程和产品性质做定性定量分析。2.4 学科方向技术理论及应用体系2.4.1 掌握制药工程基本知识2.4.1.1 制药工程的设备与原理；2.4.1.2 制药工艺，反应器的设计、类型与工业放大，制药过程参数的检测与控制；2.4.1.3 生物酶的反应动力学原理，固定化酶与细胞反应动力学；2.4.1.4 反应器的传递特性，反应器流动模型与放大；2.4.1.5 制药分离过程的基本原理和方法，固液分离方法，2.4.1.6 产物提取与纯化方法，产品精制方法。2.4.2 掌握制药工艺学、制药工艺设计，能够进行工艺设计；2.4.3 了解生态与资源环境知识，运用于工程设计与生产管理；2.4.4 掌握和运用工程设计基本知识，了解机械设计原理，了解常见工程材料的基本性能和用途，运用于制药工程优化与设计。2.4.5 掌握相关药学的基础知识包括药物化学，药剂学，药理学，中药化学等2.5 工程、技术规范、知识产权体系2.5.1 了解相关工程、技术标准和规范；2.5.2 了解制药工程的相关法规；2.5.3 了解相关药品的质量和检验标准；2.5.4 学习知识产权知识，具有知识产权保护意识，工程、技术创造力与专利申报知识；2.5.5 了解生产安全、环境保护的法规与技术标准，能正确认识维护生态、保护环境的重要性；具有安全意识，能正确认识保证化工产品、过程及装置的安全可靠性的重要性；2.5.6 了解节能、减排的法规与标准，能正确认识节能、降耗、减排的重要意义和采取必要的措施。3 能力体系标准本专业的“卓越工程师”人才应达到一定的专业技能、管理能力和合作交流能力，具体标准为：3.1 具有自主发现问题和解决问题的能力3.1.1 能够综合运用所学理论方法和技术手段，学会独立分析问题并解决问题。3.1.1.1 能够应用掌握的知识体系举一反三，全面认识和解决问题；3.1.1.2 能够判断确定及不确定因素以及进行定性分析，找出主要矛盾；3.1.1.3 能够提出解决问题的模型或系统，采用分析、实验等手段验证假设或得出结论；3.1.1.4 能够客观地比较与评判多种解决方式的优劣；3.1.1.5 能够对产品开发和工程提出解决方按和建议。3.2 具有系统思维和创造性思维的能力3.2.1 系统性思维包括：与提出问题相关联的系统，周到地考虑系统内各层面的因素，确定优先级和焦点，决议时的权衡、判断、平衡和稳妥处理；3.2.2 创造性思维包括：突破传统与习惯，理性思考、大胆设想，运用所掌握的知识和技能进行推断，认真求证，得出新的解决问题方案。3.3 具有产品开发、工程设计表达和实施的能力3.3.1 具有产品开发和工艺设计能力；3.3.1.1 能应用所学知识开展实验，取得技术数据和设计参数；3.3.1.2 具有工程计算能力；3.3.1.3 能应用所学原理进行工艺设计；3.3.1.4 具有生产线设备选择、配套能力；3.3.1.5 具有以节能降耗为目标进行先进工艺设计的初步能力。3.3.2 具备用语言和文字充分表达工程意图的能力； 3.3.3 具有熟练运用计算机辅助设计的能力； 3.3.4 有能力根据工程设计的各个阶段，用图文形式表达设计意图，能够编写项目建议书，工程项目的可行性分析，项目任务书，设计说明书等。3.3.5 具有生产设施建设能力，能解决施工中的技术问题；3.3.6 具有生产操作能力，掌握常见工艺过程的控制方法和操作调节；3.3.7 具有生产装置试运行的组织与操作能力。3.4 具有信息获取、知识更新和终生学习的能力3.4.1 具有自学能力，能够通过阅读、观察、分析，主动获取理论与实践知识；3.4.2 利用多种方法进行查询和文献检索，获取信息；3.4.3 具有在专业领域和行业范围交流、融合的能力，不断提升自己的专业水平。3.4.4 面向未来，与时俱进，了解学科内和相关学科的发展方向，以及国家的发展战略；3.4.5 更新知识，不断学习，不断拓宽知识面，提高自身修养与业务水平； 3.4.6 能够制定和调整自身的发展方向和目标，具备较强的对工作环境的适应能力和知识补充能力。3.5 具有国际视野和跨文化环境下的交流、合作与竞争的经历与能力本科生能力标准：3.5.1 具有比较熟练阅读本专业外文书刊资料和外语听、说、写的初步能力，并初步具备与国外同行合作交流的能力；3.5.2 具有宽泛的知识背景，能采用汇报、写作、图表、电子和多媒体等方式应用英语进行专业和非专业交流；3.5.3 具有参加国际讲座、外语授课专业课程、联合设计或其他方式的国际化知识获得经历；初步具备与国外师生合作设计与交流的能力；硕士生能力标准：3.5.4 熟练掌握英语，具有熟练的听、说、读、写能力，能够熟练地进行专业英语文献的查阅与翻译， 3.5.5 具有参加国际讲座、外语授课专业课程、联合设计、国外院校专业课程、或其他方式的国际化知识获得经历；能够熟练地用英语进行国际化的专业交流；3.6 具有组织管理能力3.6.1 勇于挑战和接受挑战，有竞争意识和竞争能力；3.6.2 具备一定的设计组织能力，能够熟悉和协调工程各项工作间的关系；3.6.3 了解掌握工程的外部环境；3.6.4 工程系统方案的构思，工程系统方案的设计，工程系统方案的实施，工程系统方案的运行；3.6.5 具有一定的对外公关、对内组织管理的能力；硕士生能力标准：3.6.6 具有一定的项目策划、开发能力，能组织与协调，集成完整的工程项目。二、培养标准实现矩阵培养能力能力实现（课程名称）掌握作为工程基础的高等数学和工程数学知识，能进行数学分析和工程计算高等数学（）（）、概率论与数理统计、其他工程类课程中的应用掌握作为化工、制药工程基础的化学基础知识，熟练掌握实验操作技能基础化学、有机化学、物理化学（）（）、大学化学实验（）（）（）掌握作为工程基础的物理基础知识，了解和运用现代物理实验研究方法普通物理（）（）、普通物理实验（）（）、掌握英语，具有一定的听、说、读、写的能力，达到跨文化学习和交流的水平，够胜任国际性工程项目要求英语（）（）（）（）、科技英语、专业英语、英语口语、英语听力、科技论文写作、技术创新高级研讨课、专业技术讲座掌握画法几何和投影视图的基本原理和制图方法；能够运用图示工程语言，能够识别机械结构工程制图、机械设计基础、掌握计算机图形学的基本原理和方法，能够绘制工程图应用软件实践、现代工程图及计算机绘图软件的应用、化工原理课程设计、制药工艺课程设计、工程实践掌握通用类办公软件；了解多媒体及网络技术的基本知识和应用方法大学计算机基础、应用软件实践、仿真实习、多媒体与网络技术应用了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法科技文献检索、掌握工程分析、设计、表达、表现、分析类软件，能够熟练应用C语言程序设计、应用软件实践、计算机辅助设计、工程实践掌握相关领域科学仪器的原理、使用和分析方法实验课、仪器分析掌握制药工程科学、技术和工程的基础知识化工原理、生物化学、分子生物学、细胞生物学、制药分离工程、生化反应工程、生化分离工程、生化工艺学、生化工艺设计，制药工程与工艺及相关实验课了解制药工程的发展现状工程导论、科技文献、技术讲座、技术创新高级研讨课，参加国际国内会议，社会实践和调研，素质拓展与创新活动了解制药工程科技前沿及发展趋势工程导论、科技文献、技术讲座、技术创新高级研讨课，参加国际国内会议，社会实践和调研，企业实践掌握药学方面的基础知识药物化学，药剂学，药理学，中药化学等掌握流体的运动、质量、能量分析，特性粘度及工程计算，了解流量测量与常用流体输送机械 化工原理课程及实验掌握能量传递原理及工程计算，了解换热设备结构与特性化工原理课程及实验掌握传质原理及工程计算，了解蒸馏、精馏、分离设备结构与特性化工原理课程及实验掌握制药过程基本知识，深入了解典型的过程工程工程导论、化工原理、企业实践、了解制药工艺过程操作因素要点，操作控制方法生化工艺学、制药工程专业实验、企业实践，制药工程与工艺，制药分离工程，生化反应工程了解制药过程控制技术原理，仪器、仪表基本类型、结构化工原理、制药工程专业实验、过程控制概述、企业实践了解药物制备、生物发酵中的典型化工工艺控制生化（制药）工艺学、制药分离工程、化工原理、企业实践掌握微生物学基础，菌种分类、选育与保藏，微生物生理特性与代谢工程，微生物实验技术微生物学及实验掌握生物化学基础，生物分子的结构、性质与功能，物质的代谢与调控，生物化学实验技术生物化学及实验掌握现代药物分析表征技术，能够运用常规测试仪器对药品及其中间过程产品的性质做定性定量分析 仪器分析掌握制药反应与工艺，制药反应器的设计、类型与工业放大，生化反应过程参数的检测与控制制药工程与工艺，制药工艺设计与设备概论，生物工艺学掌握生物酶的反应动力学原理，固定化酶与细胞反应动力学生化反应工程/酶工程制药分离过程的基本原理和方法，固液分离方法制药分离工程或生化分离工程产物提取与纯化方法，产品精制方法制药分离工程或生化分离工程掌握制药工艺设计，能够进行工艺设计生化工艺学、制药工艺学、制药工艺课程设计、企业实践、生产过程优化设计训练、工程实践、毕业设计了解生态与资源环境知识，运用于工程设计与生产管理企业实践、生产过程优化设计训练、环境评价讲座、技术创新高级研讨课、专业技术讲座、工程实践、毕业设计掌握和运用工程设计基本知识，了解机械设计原理，了解常见工程材料的基本性能和用途，运用于制药工程优化与设计工程导论、机械设计基础、企业实践、生产过程优化设计训练、课程设计、毕业设计了解相关工程、技术标准和规范工程导论、结合课程或企业实践，学习技术标准概述，查阅文献了解制药工程的相关法规药事管理与法规了解相关药物的质量和检验标准药物相关课程、技术标准概述、查阅文献学习知识产权知识，具有知识产权保护意识，工程、技术创造力与专利申报知识。工程导论、知识产权与专利、技术创新高级研讨课了解生产安全、环境保护的法规与技术标准，能正确认识维护生态、保护环境的重要性；具有安全意识，能正确认识保证化工产品、过程及装置的安全可靠性的重要性工程导论、制药及生物工程基础课、技术创新高级研讨课、专业技术讲座、制药工艺设计、企业实践了解节能、减排的法规与标准，能正确认识节能、降耗、减排的重要意义和采取必要的措施工程导论、化工原理、制药工程与工艺（生物工艺学）、生化（制药）分离工程、制药工艺设计、企业实践、技术创新高级研讨课能够综合运用所学理论方法和技术手段，学会独立分析问题并解决问题所学理论课程、课程训练、实践教学、科技训练活动具有产品开发和工艺设计能力专业理论课、工程类课程、专业实验、企业实践、课程设计、毕业设计具有工程计算能力数学、制药工艺课程设计、企业实践、生产过程优化设计训练、毕业环节具有生产线设备选择、配套能力制药工艺课程设计、制药设备概述、企业实践、生产过程优化设计训练、毕业环节具有以节能降耗为目标进行先进工艺设计的初步能力制药工艺课程设计、生产过程优化设计训练、环境评价讲座、毕业环节具备用语言和文字充分表达工程意图的能力化工原理课程设计、制药工艺课程设计、企业实践、生产过程优化设计训练、毕业环节具有熟练运用计算机辅助设计的能力计算机辅助设计、软件应用、有能力根据工程设计的各个阶段，用图文形式表达设计意图，能够编写项目建议书，工程项目的可行性分析，项目任务书，设计说明书等制药工程基础课、学科方向课、生化（制药）工艺设计、技术经济与企业管理具有生产设施建设能力，解决施工中的技术问题机械设计基础、化工设备概述、企业实践了解常见工艺过程的控制方法和操作因素工程类课程、专业实验、企业实践生产装置试运行化工原理及实验、专业实验、企业实践具有制药工程优化与创新设计的初步能力制药工程类基础课、生化工艺设计、机械设计基础、化工设备概述、技术经济与企业管理、高级研讨课具备较强的对工作环境的适应能力和知识补充能力大学生职业生涯规划、就业指导、素质拓展与创新具有在专业领域和行业范围交流、融合的能力，不断提升自己的专业水平技术创新高级研讨课、专业技术讲座、参加会议具有跨文化学习和交流意识双语课、英语口语、英语听力、科技论文写作能够胜任国际性工程项目要求科技论文写作、技术创新高级研讨课、专业技术讲座、双语课了解掌握工程的外部环境企业实践、工程实训、调研、工程导论、工程设计工程系统方案的构思，工程系统方案的设计，工程系统方案的实施，工程系统方案的运行工程实践、工程设计具有一定的工程组织管理能力和分工合作能力工程类、管理类课程，企业实践、学生活动、社会实践、素质拓展与创新、工程实践“卓越工程师培养计划”北京化工大学化工工程师培养方案制药工程专业实验班一、专业培养目标及基本要求1培养目标：在培养学生具有良好思想道德品质的基础上，着重培养学生将扎实的理论基础和工程实践相结合的能力。通过产品开发、工程设计及实施等方式使学生掌握制药工程产品技术开发、工程设计、技术实施、生产运行和管理基本能力，具有工程设计和应用能力，实现技术创新的卓越工程技术人才的培养。 2基本要求本专业要求学生学习有机化学、物理化学、生物化学、生物制药、化工原理、药物化学、药剂学、制药工艺及设备等基本知识，接受化学化工实验和微生物、生物化学实验等技能、工程实践、计算机应用、科研与工程设计方法的基本训练，具有对生物医药品、保健品的生产营销、工程设计、新药研发的基本能力。掌握生物制药、中药制药、化学制药、药物制剂技术与工程的基本知识；掌握药物生产装置、工艺流程与设备设计方法；具有对药品新资源、新产品、新工艺的研发或设计的能力。熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研发、营销、环保等方面的政策法规；了解本专业发展的前沿动态，具有较强自学能力和创新意识。具有较强的工程、技术开发、生产经营和管理的知识和能力。二、知识体系的基本框架表1制药工程专业实验班课程体系一览表知识体系知识领域核心课程选修课程人文社会科学政治、军事中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、军事理论、军事训练、社会实践、形势与政策思想品德、法律思想道德修养与法律基础文学艺术通识教育（文学艺术修养）身心健康体育、素质拓展与创新自然科学数学高等数学、线性代数、概率论与数理统计物理普通物理、普通物理实验经济管理经济与管理基础技术经济与企业管理语言及计算机英语英语、制药工程与工艺（双语）、生物工艺学（双语）计算机仿真生产实习大学计算机基础、C语言程序设计、VB语言程序设计、应用软件实践、计算机辅助工厂三维管道设计、现代工程图及计算机绘图软件的应用专业基础理论有机化学、基础化学实践大学化学实验专业特色化工原理化工原理、化工原理课程设计生物化学生物化学、微生物学、微生物学实验、物理化学、生物化学实验生命科学导论、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、微生物生理与遗传实验、微生物生理与遗传学、生物信息学、生物材料导论、环境生物学、中药化学、药物合成反应制药工程制药工程与工艺、生物工艺学、生化分离实验及设计、药剂学、药物化学与新药设计、仪器分析、制药工程专业实验、制药工艺设计酶工程与蛋白质工程、基因工程与细胞工程、组织工程与再生医学、环境评价讲座、人体生理学、生物技术制药、食品加工工艺学、药理学、药事管理与法规、制药分离工程、制药工程导论、制药设备与工艺设计概论专业实践工程基础工程制图工程导论、现代工程图及计算机绘图软件的应用、工程实践系列讲座、知识产权与专利、计算机辅助工厂三维管道设计实践毕业设计(论文)、仿真生产实习、工程实践、金工实习、就业指导、认识实习、生产实习思想教育思想教育思想教育讲座学术与科技活动学术与科技活动参加各类科技（包括设计类）竞赛活动、发表学术论文、参加大学生科技创新基金项目以及其他学生自主创新实践活动等学术讲座文艺活动文艺活动文艺活动体育活动体育活动体育活动自选活动自选活动自选活动表2：制药工程专业实验班知识体系一览表知识领域知识单元知 识 点化学基础知识有机化学基础核心单元有机化学的基础理论，有机化合物的命名，各类化合物的性质及反应，简单反应的反应机理等，有机化合物的鉴定（含波谱学）选修单元有机合成方法简介，外消旋体的拆分等化学热力学基础核心单元理想气体与实际气体，气体模型及相关的状态方程及应用范围。化学热力学基本概念。热力学状态函数的定义。可逆过程，平衡态的概念，热力学三定律等选修单元热力学定律的应用。多组分系统，相律，相图，化学平衡等化学动力学基础核心单元反应速率的实验测定及反应机理研究。反应速率理论，反应速率与浓度，温度的关系选修单元电解与电极的极化合超电势，点沉积等生物学基础微生物学基础核心单元微生物的特点、类群与形态结构，微生物的培养。微生物生长、遗传变异与育种，微生物与生态、传染与免疫。微生物实验技术。选修单元微生物次生代谢及其产品，微生物营养类型，菌种保存。生物化学基础核心单元蛋白质、酶、核酸分子的分类、结构和理化性质。蛋白质、核酸多样性与生物功能。酶分子的类型、催化特性、催化机理，酶促反应的动力学，酶活力测定。维生素的种类、性质、功能。选修单元生物大分子的序列分析，激素分类、作用机理和功能。生物化工基础核心单元生化反应器的设计、类型与工业放大，生化反应过程参数的检测与控制，均相酶反应动力学原理，固定化酶与细胞反应动力学，生化反应器的传递特性，反应器流动模型与放大，生化分离过程的基本原理和方法，固液分离方法，产物提取与纯化方法，产品精制方法。选修单元工业酶制剂的生产，抗生素生产工艺，生物技术在环境废弃物处理中的应用。现代生物技术基础核心单元基因克隆的原理和方法，基因克隆载体与工具酶，转基因技术概论，动、植物细胞培养原理和方法，细胞杂交与原生质体融合技术，单克隆抗体技术原理，核酸的提取与基因克隆技术原理与操作。选修单元动植物细胞工程的应用，干细胞培养技术，组织工程简介，基因工程的应用与问题。酶工程。制药工程基础药物化学基础核心单元药物的发展史，各类药物如中枢神经，外周神经，消化系统，循环系统，化疗药物，抗生素等的性质，作用机制，构效关系，及药物设计的基本方法，药物在体内的代谢等。选修单元典型药物合成的方法。制剂学基础核心单元药剂学的基本概念，理论和制剂技术和方法。主要包括：液体制剂，无菌制剂，固体制剂，药物的稳定性，药物剂型的设计及制剂新技术等。选修单元生化药物的剂型。制药工程基础核心单元化学制药反应器，生化制药反应器，中药多功能提取反应器的设计原理方法，制药过程的单元操作。选修单元制药车间设计方法简介。药物分离技术核心单元药物分离方法，萃取，蒸馏，结晶，离子交换等，GC，HPLC， CE等。选修单元现代分离方法简介如：超临界萃取，分子蒸馏等。化工基础流体流动与传质核心单元流体流动的能量分析，质量守恒，能量守恒，牛顿粘性定律，机械损失，流体流动时的阻力，直管阻力，局部阻力，流量测量与常用流体输送机械，能量传递的基本方程，传热基本方式，傅立叶定律，牛顿冷却定律，传热过程的热量衡算，传热速率式，热交换计算，换热设备简介，质量传递的基本方程，分子扩散和费克定律，传质速率和传质系数，气体吸收，吸收过程的数学描述，液体精馏，气液相平衡，精馏过程的数学描述，理论塔板与塔板效率，理论板数的计算方法，固体干燥，干燥速率和干燥设备。选修单元常用换热设备类型及特点，流量测量与流体输送机械简介，新型分离技术简介，膜分离等化学反应工程基本原理核心单元均相反应过程及反应器的计算，停留时间分布，反应器的流动模型，气固相的流动模型，气固相催化反应过程，反应原理及反应器。化工实验操作与化工设备核心单元化工参数的测定，雷诺数，阻力系数，给热系数，传热系数，总传热系数，理论塔板当量高度，塔板效率，反应器停留时间分布，阻力系数与雷诺数关系测定。选修单元常用设备，流量计，离心泵，吸收塔装置，精馏装置，气体输送机械，换热器，实验反应器。基本物理量的测定核心单元基本物理量测定，浓度，pH值，摩尔气体常数，阿伏加德罗常数，熔点，沸点，蒸汽压，密度，粘度，折射率，比旋光度，溶解度的测定，热力学性质，温度，热效应，活度因子，平衡常数。文献资源检索药学信息学核心单元信息的获得与利用，信息的使用，药学文献的检索，计算机检索。实验研究与工程设计技术金工实习核心单元金工实习主要通过实践环节让学生了解机械制造工程所包含的各种基本成型和加工方法。认识实习核心单元认识实习是制药工程专业的一门实践课程，是重要的专业实践教学环节联系专业理论知识与生产实践的桥梁，通过典型的化工生产过程的认识实习，使学生对单元过程设备，以及由它们组成的工过程有初步感性了解。生产实习核心单元生产实习是在认识实习之后的又一次实践性较强的重要教学环通过生产实习可以将所学的理论与生产实际结合，使学生对生化产品的生产有更深入更实际的了解和认识，加深学生对制药程基础理论的理解，培养学生综合分析和解决制药生产过程中实际问题的能力，并为毕业环节搜集资料。制药工艺设计核心单元制药工程与工艺是制药工程专业本科生心课。课程系统讲授原料药制造过程的基本原理与工程方法，并对设备知识有一定了解。制药工程专业实验核心单元制药工程专业实验在学习制药工程专业实验技术理基础上，系统掌握药物的分离、制备、分析和制剂技术。包括基因工程制药，药物的分离及纯化，药物常用剂型的制备，药的合成，手性药物等。除一些加强学生基本技能行之有效的传统实验外，引进了一些新近发展的手性药物的实术。选用的实验方法和技术在科学研究和实际工作均有重要价值。通过实验教学可以使学生掌握实验数据的采集处实验操作条件的控制、实验中出现的问题的解决以及实验结果的分析讨论等。生物化学实验在学习生物化学实验技术理论的基础上，系统生物材料的分离、制备、分析和鉴定技术。包括层析技术、分光光度技术、电泳技术、生物大分子的制备技术及分子生物学术。除一些加强学生基本技能的传统实验外，引进了一些新近发展的生物化学实验技术。选用的实验方法和技科学研究和实际工作中均有重要价值。通过实验教学可以使学生掌握实验数据的采集处理、实验操作条件的控制、中出现问题的解决方法以及实验结果的分析讨论等。微生物学实验是生物类专业重要的技术基础实验课，特别是分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。主要任务是使学生得到微生物学实验技术的基本操作和技能训练，同时也要使他们初步了解或掌握先进的技术和方法，和迅速发展的学科前沿接轨。化工原理课程设计核心单元是在完成化工原理、化工机械设备基础等课程基础上进行的一次综合性训练的教学环节。主要内容包括典型单元操作中某一工艺过程的工艺计算、主要设备结构尺寸的设计计算及选择、辅助设备的设计计算及选型；典型单元设备图纸设计及绘制。仿真生产实习核心单元仿真生产实习以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，以网络化方式实现以学生为主体的实践教学模式，实现网络环境下的开放式仿真实践教学.工程实践核心单元此课程的设置是为增加与企业的联系，扩充课程内容，融合知识与实践（实验、操作）能力，积累经验，并逐步形成新知识体系的一个必要课程。环境评价讲座核心单元本课程专为化学工程与工艺及生物工程等专业实验班开设的必修课程，目的在于让学生充分了解环境评价相关法律法规及方法。主要内容包括环境系统及其特征，环境评价方法，环境质量现状评价，环境影响评价和环境风险评价。工程导论核心单元本课程是生物工程实验班的选修课程。课程从宏观角度系统讲授工程与工程体系的基本概念，工程与科学的关系，系统工程中的工程系统工程，工程中的方法论：分析方法，设计方法，方案决策与评价，运作管理，测试、鉴定与操作保障。现代工程图及计算机绘图软件的应用核心单元本课程主要介绍用投影法在二维平面上表达三维几何元素和形体，以及介绍在二维平面上图解空间几何问题基本理论和方法。学习绘制和阅读一般机械零件图和部件装配图的方法和国家标准的有关规定工程实践系列讲座核心单元本课程面向生物工程及制药专业学生，目的是拓宽专业知识面和视野，启迪思维，学会科学的思维方式，增强独立思考的能力。为进入生物技术领域及进一步深入学习和开展科学研究打下基础。要求学生对生物技术各领域的研究与应用进展情况与生物技术前沿动态具全面了解。本课程内容新颖，涉及面广，信息量大，对提高专业水平，培养专业素养具有重要意义。知识产权与专利核心单元此课程主要介绍国内外相关领域进展；国内外相关领域技术路线和工程实施情况；知识产权与专利申报； 工程各部分应执行的标准与规范，需建立的新标准和技术规范。计算机辅助工厂三维管道设计核心单元计算机辅助工厂三维管道设计课程是针对生命学院工程实验班大三第二学期的学生开设的一门专业必修课。工艺配管是工厂设计的主专业，具有工作量大，耗时长，易出错的特点，三维配管软件是目前普遍被接受的提高设计效率，提高设计质量的管道设计工具，是工厂设计的发展方向。本课程向工程实验班的学生讲授PDSOFT 3DPiping设计软件的使用，完成在计算机上1:1搭建三维工厂模型，包括建筑结构，设备，管道，仪表元器件等。通过开设该课程加强学生工科背景的同时提高实际工程设计能力，丰富学生知识领域和实际动手能力，满足社会企业对卓越专业性人才的需要。课程讲授内容包括轴网、建筑、结构建模；设备安装、基础安装、管嘴安装；编辑功能、管道安装、元件安装；模型编辑、模型切割与合并；模型数据检查、模型设计检查、模型碰撞检查；生成ISO图、ISO基本设置；生成平立面图、平立面图基本设置；生成材料表、材料表格模板定制；数据库管理、图形库管理等。每部分学习均配有对应上机操作环节。三、专业核心课程生物化学(BIO31700T)，药物化学与新药设计（PME31300T），药剂学（PME42300T），制药工程与工艺（PME47200T），微生物学（BIO33500T）。四、总学分及其分配学分专业必修课程学分选修课程学分总学分公共基础必修专业必修实践环节必修专业选修通识教育课程制药工程实验班64.56139206190.5实践环节：学分38，最低毕业学分：190.5五、学制 四年（弹性学制36年）六、授予学位 工学学士“卓越工程师培养计划”北京化工大学化工工程师企业培养方案制药工程专业实验班一、培养目标“卓越工程师教育培养计划”培养的学生应成为热爱祖国、甘于奉献，致力于国家发展和经济建设，具有良好的思想道德，理论基础扎实，工程素质优良，掌握制药工程技术开发、工程设计、技术实施、生产运行和管理基本能力，能够通过化工工程实施而实现技术创新，具有继续学习能力、创新能力、国际视野和领导意识的高级工程技术人才。二、培养标准0 范围本标准规定了本科工程型、硕士工程型人才“卓越工程师”的企业培养标准，以达到该类人才培养质量要求。1 工程师职业技能和职业道德1.1 工程素质的初步认知1.1.1 国民经济发展，科学发现、技术创新、生产建设中的工程工作；1.1.2 工程师工作范畴，从业要求，所具备的知识。1.2 工程师基本能力1.2 .1 思维能力：以扎实的理论为基础，视野开阔，主动探究，立足实现；1.2.2 实施能力：按照预定目标，通过具体设计，构成可实现的实际系统；1.2.3 表达能力：书面表达、图示表达、语言表达；1.2.4 交流能力：叙述方案、阐明观点，提出问题、引起讨论，采纳意见、提出建议。1.3 研究开发能力1.3.1 实验研究，选择和确定实验方法，实验操作，分析实验数据，获得先进工艺和技术参数；1.3.2 文献查阅，了解国内外进展，先进的研究方法和创新途径；1.3.3 标准执行与制定，遵循标准化原则，在开发产品、实验研究、工程实施中尽量符合规范要求，对于新产品、新材料、新设备的技术创新要树立标准和技术法规意识。1.4 工程设计能力1.4.1 技术调研，了解实习企业和其他企业生产过程、工程实施、技术要点和技术参数；1.4.2 方案制定，科学分析，综合运用，确定设计方案；1.4.3 工程设计，通过计算、验证，按步骤设计，完成工程图、设计文件。1.5 工程实施能力1.5.1 理解设计意图，读懂工程文件；1.5.2 实施制造过程，建立生产装置，通过试运行，改进工程过程与设备；1.5.3 优化工艺条件，改进技术参数，提高生产效率；1.5.4 编制生产规程，保障生产安全和产品质量。1.6 职业道德1.6.1 事业心与责任感，将对制药工程做贡献作为自己的人生追求，树立从事工程工作的使命感与责任感；1.6.2 主动规划个人职业，制定学习目标、工作目标和实施计划；1.6.3 职业行为规范，以人为本、恪守道德、尊重生态、保护环境、造福人类；1.6.4 团队精神与合作态度，树立大局观念，主动承担重任，不计较分工与个人角色，努力做好本职工作，善于与他人合作。2 案例式教学与工程实际2.1 案例式教学课程2.1.1 工厂、车间、工段、生产线，形成点、线、面的知识布局；2.1.2 相关工程课程：化工原理、生化反应工程、制药分离工程、制药工程与工艺、制药工厂与设备概论、生物工艺学、制药工艺设计等，可将部分课程内容结合工厂实际讲授，加深理解；2.1.3 课程以外理论与实践体系的建立，凡属超出上述课程内容而扩充，并属工程师需掌握的知识与实践（实验、操作）能力，将经积累、梳理，将逐步形成新知识体系。2.2 案例式教学方法2.2.1 以产品研制过程为例的知识与能力体系，将产品形成、性能的获得、改进及规范作为主线，建立课程理论与工程知识的关联，引导对课程内容的深入理解；2.2.2 以生产过程为例的专业基础和工程理论体系，将生产工艺、操作因素、设备配置与结构设计为主线，建立课程理论与工程知识的关联，引导对课程内容的深入理解；2.2.3 以生产管理与运行为例的工程系统，将生产环节、辅助环节、配套设施及工厂管理为主线，建立课程理论与工程知识的关联，引导对课程内容的深入理解。2.3 课程与工程实际训练的结合2.3.1 习题训练，结合工程实践，深入理解工程原理，从实践中获得数据或参数，进行计算或分析。2.3.2 课程设计训练，制药工艺设计等课程；2.3.3 工程优化设计训练，通过完成一项技术改造设计，训练独立思考和创新能力。2.4 知识归纳与考核2.4.1 工程实践总结，深入理解和认识企业运行中的工程问题；2.4.2 理论知识梳理，归纳科学与技术知识体系，工程原理及应用。2.4.3 考核，在课程考核中体现通过企业实践而得到对理论知识的深入理解。3 工程师综合训练3.1 工程体系3.1.1 工程问题的提出，创新性与关键技术的理解；3.1.2 外部环境，市场需求与建设特点；3.1.3 工程周边、安全与环境；3.2 系统方案3.2.1 开发技术，先进性与可行性；3.2.2 方案比较，产品质量、经济效益与社会效益；3.2.3 总体方案的细化与分解。3.3 文献、专利与规范3.3.1 国内外相关领域进展；3.3.2 国内外相关领域技术路线和工程实施情况；3.3.3 知识产权与专利申报；3.3.4 工程各部分应执行的标准与规范，需建立的新标准和技术规范。3.4 工程设计3.4.1 工艺设计，从实验研究和调研取得数据，经分析、比较，设计新工艺；3.4.2 物料衡算，合理的计算方法和数据处理，得到工程总体和各工艺环节的投入产出；3.4.3 选择设备类型、数量，确定结构参数；3.4.4 设计工厂/车间/生产线布置；3.4.5 设计配套工程或提出参数；3.4.6 生产管理、运行和经营。二、培养标准实现矩阵学期起止周企业名称学生人数培养能力能力实现考核方式4暑期1-2周各化工、生物化工、制