2014年区级优秀班集体申报验评办法.doc

附件2普陀区中小学优秀班集体申报表申报学校（章） 普陀区桃花镇桃花中心学校 申 报 班 级 五（1）班 申 报 班主任 应莉祎 填 表 日 期 2014年4月 普 陀 区 教 育 局申报班级五（1）班班级人数24接班年限4班主任应莉祎男生/女生10/14联系电级情况简介及申报理由班 级主 要荣 誉班级荣誉：1、桃花中心学校庆祝建队64周年活动表演荣获一等奖2、桃花中心学校第六届运动会五、六年级段第一名3、桃花中心学校第六届运动会接力赛跑五、六年级段第二名4、桃花中心学校2013学年第一学期迎元旦越野赛跑第一名5、桃花中心学校2013学年第一学期廉政童谣游戏校一等奖6、2013学年第一学期军训会操铜牌班级7、廉花开童谣游戏在普陀区小学、幼儿园“廉洁星火播校园”廉政童谣游戏活动作品创作中荣获三等奖8、2013学年普陀区“书香班级”称号。9、桃花中心学校2013学年第二学期跳长绳比赛第二名。个人荣誉：1、季桑好参加2013年14届国际小学生电脑创意写作比赛荣获铜牌奖2、潘韫涵平安连着你我他一文在全市中小学生“平安舟山”主题征文比赛中获三等奖3、吴雅芳普陀区运动会跳远冠军，60米第二名。4、潘韫涵普陀区运动会跳远第四名。5、潘韫涵普陀区五小星比赛书法类，钢笔二等奖，毛笔三等奖。6、施佳境、蔡尔晗、潘韫涵三人获浙江省“同一条钱塘江”创意海塘画优秀奖。7、施佳境、潘韫涵、季桑好、蔡尔晗、潘浩五位小记者多篇作文在舟山晚报发表。8、 潘韫涵、蔡尔晗、季桑好2013学年科体艺术节电脑绘画比赛中分获特等奖、二等奖、三等奖。9、 潘韫涵、季桑好、蔡尔晗、施佳境绘画作品分获2013学年科体艺术节科幻画比赛一等奖、二等奖、三等奖10、忻皓宇、施佳境分别获得2013学年科体艺术节中国象棋和围棋第二名学 校意 见校长签字： 年 月 日教育局验评组意 见组长签字： 年 月 日教育局审 核意 见 盖章 年 月 日桃花镇中心学校 五（1）班 申报区级优秀班集体材料五（1）班，是由10名生龙活虎的男孩和14名乖巧可爱的女孩组成的温馨和谐的大家庭。我们在快乐中成长，在拼搏中向上。这是一个团结奋进的集体：学校活动，积极参加；各类比赛，频频获奖。这是一处生机盎然的乐园：我们像一个个跳动的精灵、可爱的天使、勇敢的热带鱼，活跃在校园的每一个角落。课堂上，我们积极开动脑筋，踊跃发言，课堂气氛总是那么热烈、和谐。这也是一片纯真圣洁的心灵土壤：我们正直、乐观、向上。生活中，经过五年的朝夕相处，老师和同学们相亲相爱，组成了一个密不可分的大家庭。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。一、我们的班风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。 当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了 中队快乐公约、班级日常行为规范细则、班级公物保护制度等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。二、我们的班干部健全的班级文化，不光需要每一位学生的维护，更需要一批能够站在最前面的学生干部，在班级中起核心、“领头雁”作用。每学期开学初，我们都要在公平竞争、民主评选的基础上，选拔一支工作能力强、具有创新能力的班干部队伍。每位班干部都必须对自己的岗位有明确的目标，领会自己岗位的职责，否则随时有被淘汰的可能。每个月定期召开一次班干部会议，会议上除了总结前期工作以外，还要反思自己的行为，并进行批评与自我批评，发现工作中的不足，及时改正错误。三年级时，手把手地教；到了四年级，大半扶小半放；到了五年级，就基本放手。我们的学生干部们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心，许多工作都是自己去摸索、去尝试、去实践。除了主要的学生干部，班级中还增设了许多的小岗位，帮助老师管理班级器材、课桌椅、就餐等，让大多数的学生能为班级出力。在班干部的影响和带动下，同学们关心班集体，主人翁意识强，团结友爱，24名同学一颗心，拧成一股绳。同时我们班级的多名班级干部被吸收到学校大队部担当重要的校学生干部工作，他们是班级中的骨干，还是校学生干部中的中流砥柱，不仅为班级服务着还在为学校贡献着！三、我们的文化建设刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的展示区，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。 此外我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。在我的班级里，成立了一个小小的班级图书馆心灵驿站，这些图书中有学校图书馆借来的，也有孩子自己带来分享的。一下课，你总能看到他们走向读书角，选择自己喜欢的书籍，然后或是靠墙站着或是回到座位静静地阅读。整个教室弥漫着浓浓的书香。每学期我们都会制定切实可行的班级读书计划，其中每月推荐一本经典的必读书目和两到三本的选读书目。凡是推荐的必读书目，全班同学人手一本。但是大部分同学都会购得推荐的所有书目，因为他们喜爱看书。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。读书，使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。一直以来的坚持，让我们班级在2014年4月荣获了区级“书香班级”称号。我们的孩子在爱的教育中成长，看孩子们的举动是多么感人!队庆节我们要表演节目需要买演出服，班里有两位贫困生买不起衣服，可是没有衣服就不能参加演出，不让这两个孩子参加活动吗？这可不好，孩子们自发捐款，每个人为他们平摊4元钱，大家都可以上台表演了，我们的节目获得了第一名，所有的同学都很兴奋。忻皓宇和朱嘉琪两位同学脚受伤了，行动不便，孩子们轮流背他们上厕所，给他们端菜这样感人的点点滴滴，不胜枚举。四、我们的活动活动是培养学生良好习惯的最佳途径，活动是培养学生能力的载体，活动是展示学生才华的舞台，班级在活动中增强凝聚力，学生在活动中受到教育。（1）丰富多彩的班队活动。每个学期我们都会积极参加学校组织的各项活动，并自主开展丰富多彩的班级活动，除了学校制定的主题班队，我们班级也经常结合时事、课文等开展独具特色的班队活动。如学完经典文学单元后，我们开展了我来演经典的课本剧表演，受到了同学们的热烈欢迎。孩子们在活动中学会了拼搏、懂得了品味，感受了胜利的喜悦，承受了失败的挫折。（2）形式多样的校园活动精彩纷呈的校园活动，不仅能丰富同学们的课余文化生活而且能陶冶学生的情操，提高学生的素质，我们学校每一学期都有固定的常规活动，如科艺节、读书节、运动会、越野赛等，在紧张的学习中，孩子们还能全身心的投入到每次活动中，并在每项活动中屡屡获奖，真正做到学习活动两不误。比如在建队节中，我们班表演的武术操精忠报国一举获得了一等奖。为了在运动会中逆袭六年级，大家利用一切机会锻炼身体，锻炼耐力，并在最后的运动会中刻苦拼搏，终于取得了最后的成功。潘韫涵、施佳境、季桑好、蔡尔晗四位同学参加区动画制作比赛，每天在中午的时候利用课余时间去机房练习，毫无怨言。忻皓宇、李雨欣等同学为五小星比赛备赛，每天抓紧课余时间在老师的指导下练习，任劳任怨。又如吴雅芳、孙永琪等四名同学参加了区运动会，并在区运动会中取得了优异的成绩。我们五（1）班的每一位老师和学生都勤勤恳恳地努力，严之再严地要求自己，为的是创建一个优秀文明的班集体。时间在慢慢地飞逝，我们亦在渐渐成长，在成长中我们深深知道：成绩只是冰山露出水面的一角。潜藏在水下的我们要做一个积极的人、高尚的人，对社会有用的人。一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。桃花中心学校 五（1）班 应莉祎附3 普陀区中小学优秀班集体评分标准 （共150分）验评学校 桃花中心学校 班级 五（1） 班主任 应莉祎 项 目内 容分值自 评 分校评分1.明确的集体目标12分1. 班级有能体现全面贯彻教育方针，体现学生个性化发展、班级个性化发展的班集体建设一至三年发展规划。442.每个学生有与班集体目标一致的个人目标，并为实现班集体目标努力实践。443.班级有学期工作计划，单元阶段评价总结，并有资料积累。442.健全的组织机构14分4.班级组织健全，分工明确，并定时对干部进行培训与考核，班委在建设班集体工作中起核心作用。54.55.干部能以身作则，大胆管理，乐于为同学服务，自主、自理、自治能力强，在同学中有威信。556.全体同学有为班级、同学服务的岗位，共同参加班级管理，主人翁意识强。443.健康的集体舆论14分7.家校联系正常，定期召开家长会。338.班集体舆论积极健康，有集体荣誉感。339.有各种舆论阵地，如黑板报、宣传栏等，并经常更新。3310.好人好事人人夸、不正之风人人抓，并有专人记载，经常开展评价总结活动。334.自觉的组织纪律28分11.尊敬国旗，会唱国歌，认真参加升降国旗仪式。4412.自觉遵守各项纪律（课堂、出操、集会等）。4413.佩戴校徽，共青团员（少先队员）佩戴团徽、红领巾。3314.认真做好广播操、眼保健操，积极参加阳光体育活动。3315.在校外能遵守法律、法规和社会公德。4416.班级学生未发生违法犯罪及重大伤亡事故。5517.班内建有各种制度（如卫生制度、值日制度、检查评比制度等），并有专人监督检查；各类档案资料齐全54.55.丰富多彩的教育活动12分18.有切合班集体建设目标的形式多样、富有成效的活动体系。4419.班团（队）课开设正常，每学期不少于12节，其中主题班（团队）会每学期不少于8课时，并有方案（教案），有记录，班主任有课后反思；各类小组活动能够经常性开展，班级活跃有生气。43.520.较好地发挥课堂教学和课外活动的教育作用，能结合社区、家庭开展各种教育活动。446.良好的人际关系20分21.学生能正确处理好个人与集体，自己与他人之间的关系。4422.班主任热爱关心学生，获得多数学生的满意（满意率在85%以上），师生关系融洽。4423.学生热爱集体，尊敬长辈，团结同学，乐于助人，关心弱者和不幸者。4424.学生交往能力强，在班内有友好同学，有积极有利的角色地位，感到集体温暖，心情舒畅，班内没有孤立者。4425.学校、兄弟班级对班级评价良好。447.积极向上的班风班貌25分26.班风正，有良好的互助互学风气，班内建有学困生、德困生档案和学困生、德困生帮教措施，帮教工作富有成效。76.527.学风好，班级学习成绩的及格率、平均分均在学校名列前茅，各项竞赛成绩在全校领先。76.528.有爱护公物，勤俭节约，讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。5529.积极创建“书香班级”，班内学生课外阅读量每学期每人达到6册以上。668.有班集体个性化特色25分30.有全体学生参与设计的