2019年四年级下语文试卷.doc

2019年四年级下语文试卷第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（4分）y chn lu tu bin f jin kng ( ) ( ) ( ) ( )二、我会在正确的读音下划横线。（2分）1、她转（zhun zhun）身走进了花园，走了一转（zhun zhun）又出来了。2、那位游击队员像钉（dn dn）子似的，钉（dn dn）在那，一动不动。三、我会给下面的字加偏旁组新字再组词。（3分）例：也他 （他 们）池 （池 塘）地 （土 地）皮 （ ） （ ） （ ）肖 （ ） （ ） （ ） 四、想一想，用“望”字可以组成多少个词语，并选用恰当的词语填空（4分）。望： 自从爸爸去执行维和任务那天起，我就日日（ ）他早日归来。我（ ）爸爸实现诺言，给我带回一顶“蓝盔”。可是，现在这顶蓝盔却是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们全家泣不成声，我原有的希望化为乌有，我（ ）了。五、补充下列词语，并按要求填空。(5分)无坚不（ ） 坚（ ）不拔 骨（ ）如柴 草木（ ）兵 你一定还积累了许多四字词语中，请按要求各写出两个：含有两个数字的词语： _ 含有动物名称的词语：_ 含有反义词的词语： _ 六、日积月累。（7分）1、大漠孤烟直， 。 2、 ，金石为开。3、春雾风， 。4、 ，青草池塘处处蛙。5、水滴石穿， 。 6、 ，骄兵必败。7、请写一句课外收集到的谚语或歇后语： 七、按下列要求完成改写句子。（6分）1、修改病句：宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。 2、扩写句子：歌声打破了沉寂。 3、改为“被”字句：黄河把两岸百姓折腾得叫苦不迭。 4、改成陈述句：瓶子这么小，怎么容得下你这样庞大的身体呀？ 八、默写渔歌子这首词，并回答问题(4+2分)渔歌子 这首词是 代诗人 写的。词中描写的景物有 。九、同学们都喜欢读神话故事，本学期我读 这个神话故事。故事主要讲 。(3分)第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读自然之道片段，回答下面的问题。（12分）黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。天啊 我听见同伴说 看我们做了些什么 这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、请在“”上标上正确的标点符号。（2分）2、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法，应查（ ）部。我还能填：无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 。（3分）3、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（ ），形容数量多的词是（ ），请从所填的词语中选择一个来造句。（3分） 4、“补救”在文中指的是 （2分）5、从这个故事中懂得了 （2分）二、阅读课外短文，回答下面的问题。（18分） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（坚强 顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）2、用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字在字典里有四个意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（1分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）ABB： ABCC： AABC： AABB： 5、我从文中划线的句子中体会到了什么？ 。（3分）6、用“”选择正确的答案。（2分）（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ）（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（ ）7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。（4分） 。 二、阅读记金华的双龙洞片段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。（3分）2、请在文中的横线上加上标点符号。（2分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）观看（ ） 黑暗（ ）4、用“”画出写内洞很黑的句子。（2分）5、用“”画出写内洞很宽的句子。（2分）6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（2分） 7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？（2分）第一种： 第二种： 第三部分：习作（30分）在你的生活中有没有后悔的时候？比如：做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔请你以“后悔的一件事”为题目写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情，字数在350字左右。附送：2019年四年级下语文试卷分析一、试卷覆盖面及难易程度分析本次试卷，覆盖面较广，难易、分量适中，既检查了学生平时学习情况，思维能力，理解能力，也反映了学生在学习上存在的问题、教师在教学中的不足。二、基本数据统计：应考人数：32 参加考试人数：32学生成绩分数段统计：0192029303940495059606970798089901000102039125最高分：96 最低分：21 平均分：76.2优生率：18.8% 及格率：91%三、学生对知识点掌握情况分析第一部分：基础知识积累与运用第一题：看拼音写词语，绝大多数的孩子能写正确，并且能做到书写规范，把字写在田字格的中间，整洁，少数孩子书写不够规范，有的出现书写错误，错误较多的是“渲染”和 “毁灭”，今后应该加强书写的训练和易错字的分析。第二题：选择带点的字的读音完全正确的一组。考察学生对二类生字的掌握情况，学生掌握较好。第三题：用“/”划去错误的字。学生失分较多在“诡计”的诡上。第四题：补充词语。学生完成较好。学困生有失分较多。第五题：给带点的词语选正确的意思。此题学生正确率较高 ，有90%的学生全对。第六题：填上合适的关联词。此题考查学生对关联词的使用，学生完成较好。第六题：选词填空。此题考查学生对关联词的使用。因为都是课文原句，学生完成较好。第七题：按要求写句子。这是句子考查。有句型转换；反问句改陈述句、把字句改被字句，造句，修改病句，学生完成较好。第八题：我会填。这一题考查的是学生的读背积累，完成较好。第二部分：阅读理解。本题分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读不应该失分。学困生写不上字，失分较多。课外阅读中，加标点是个难点，失分较多，另外是第四、六、七小题概括段意学生表述不全，失分较多，但是一百个读者就有一百个哈姆雷特，我还是比较喜欢孩子们独到的见解和简单的概括，但也要引导他们抓住重点词。第三部分：习作。考查内容写景或写心里话，学生易于表达。很多学生都能够有层次，有条理的表达所思所想，部分学生还能运用好词好句，来表到想要表达的内容，大部分学生完成的较好，能按要求写，内容具体，句子通顺。三、今后措施或建议1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力及语言概括能力。5、对习作的要求再上一个层次，要求字数达到300字 ，段落、层次清晰，结构完整。6、 注重关爱每一位学生，耐心对待每一位后进生，永远不放弃任何一个学生，在作业、课堂提问中更多关注他们，多请他们来回答问题，及时给与鼓励性评价，激发他们的学习兴趣。XX年7月2日xx年度第一学期五年级科学试卷分析白杨沟镇中心学校 周文英 XX-1-6一、错题分析1、填空题12分本题完成较好，错题集中表现在4题。造成错题的原因主要有：时区本来就是个很抽象的概念，学生理解不到位。2、 判断题。20分失分较多在第4、6题，学生对沉浮现象的理解还是不能结合试验区延伸。如货船进入大海，船身会上浮，可以利用马铃薯在盐水中的沉浮实验来对比；人在“死海”会漂浮也是同样的道理。3、选择题42分本题失分较多的在第3、9小题上。失分原因：学生没有对上海，美国的时区位置有更好的了解，教学中多站延伸不够。4、连线。6分学生审题不认真，把“自转”和“公转”弄混淆了，失分较多；连线出现双连，严格判定为错误。5、创新实践题20分学生完成较好，基本不失分。二、改进措施1、要仔细钻研，吃透教材。对一些知识要联系实际生活，让学生真正灵活理解。对易混的知识加强分辨。在教法上需好好研究，想出好方法，怎样使学生更易理解掌握知识要点、难点，注重板书设计突出重点难点。2、要注意分析学法。通过什么样的方式能激发学生的兴趣，且什么样的学法学生才能真正把知识学到手。“动口、动手、动脑”这些老词，却是需要时时刻刻注意的，避免一些学生上课学科实验课看热闹，什么也记不住，强调动笔记录，记录预测，记录试验结果，记录重难点，记录试验结果，记录课堂心得。3、科学课要加强实验操作。动手实验验证科学道理。同时，在实验中提高学生的实践动手能力，增强学生探索科学的兴趣。同时要求学生做好记录，让学习依据实验数据，得出试验结论。同时引导学生用所学知识解释生活现象。4、注重关爱每一位学生，耐心对待每一位后进生，永远不放弃任何一个学生，在作业、课堂提问中更多关注他们，实验中请他们来做小帮手，及时给与鼓励性评价，激发他们的学习兴趣。5