幼儿园中班综合活动：鲜花送妈妈(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动：鲜花送妈妈(四篇)目录：幼儿园中班综合活动：鲜花送妈妈一幼儿园中班综合活动：鸡蛋宝宝用处大二幼儿园中班综合：动物大联想三幼儿园中班综合：动物家的电话四- 1 -幼儿园中班综合活动：鲜花送妈妈一活动设计背景 春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。通过涂色，感知颜色有很多种搭配。体验小动物热爱妈妈的情感培养幼儿爱妈妈的情感。 活动目标 1、体验小动物热爱妈妈的情感。 2、通过涂色，感知颜色有很多种搭配。 3、培养幼儿爱妈妈的情感。 教学重点、难点 1、通过涂色，感知颜色有很多种搭配。 2、培养幼儿爱妈妈的情感。 活动准备 1、3个小动物（猪、熊、猫）和分别穿3种不同颜色衣服的动物妈妈（红、黄、蓝）图片。 2、3束不同颜色的花（红、黄、蓝）。 3、油画棒、妈妈服装图片。 4、涂色步骤图。 5、服装店场景布置。 活动过程 一、设置故事情景，引起幼儿兴趣 1、出示动物图片。 教师：今天，是妈妈们的节日，小猪、小熊和小猫都准备送给自己的妈妈一束花。我们来看看，他们带了什么颜色的花朵？ 2、出示3束花（红、黄、蓝）。 教师：小猪为妈妈准备了红花，小熊为妈妈准备了黄花，小猫为妈妈准备了蓝色的花。 3、教师：这些花好看吗？可是呀，兔宝宝也给妈妈送了一束花（出示），你们看，哪个妈妈的花更漂亮？（兔妈妈）为什么？（花五颜六色的） 4、小猪、小熊、小猫也想送五颜六色的花给妈妈，（换花）现在妈妈们可开心了，为什么妈妈那么开心？（花也变成五颜六色的了，更漂亮了。） 5、小动物还把花朵粘在了妈妈的衣服上（老师粘花），动物妈妈们的衣服也变得漂亮了！ 二、讨论交流 1、小朋友，你们爱自己的妈妈吗？ 2、如果让你给妈妈的花朵衣服涂上漂亮的颜色，（出示老师准备的花朵衣服），你们愿意吗？ 3、那你们看，这件衣服好看吗？为什么？（不好看，没有颜色）教师出示一种颜色的衣服问：“那这件衣服好看吗？为什么？（一种颜色，看不出花朵了）或（好看） 4、小朋友，你们还有什么办法让妈妈的衣服变得更漂亮呢？（花的颜色不一样更好看出示底色和花色不一样的衣服） 5、教师：我们可以按这样的顺序给妈妈画衣服。 出示涂色步骤图：无色衣服涂上底色的衣服涂上底色和花色的衣服并一边讲解。 6、好了，让我们去服装店给妈妈选一件衣服吧。 三、画一画：我给妈妈做衣裳 1、带幼儿到设置的情境服装店挑选衣服。 2、给妈妈的衣服涂上自己喜欢的颜色。 3、另选其他颜色的油画棒，为花朵涂上颜色。 四、交流分享，互相欣赏。（幼儿拿着自己的作品到黑板前，互相欣赏交流。） 结束语：乖孩子们，让我们回去（让我们把衣服收好，回家后把衣服送给妈妈吧），把衣服送给妈妈吧！ 这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重基本技能的培养，忽略了情感体验，因此，在我把重点放培养幼儿爱妈妈的情感上。 4 / 10幼儿园中班综合活动：鸡蛋宝宝用处大二活动设计背景 在废旧物利用的情况下，让幼儿了解认识鸡蛋，有那些特质和用途。并大胆尝试蛋壳拼贴。让孩子得到创新和提高。 活动目标 让孩子知道鸡蛋营养成分高，做到不挑食的好习惯。尝试用蛋壳拼贴任何形状和图案。锻炼小肌肉的活动能力。 教学重点、难点 拼贴时蛋壳集中不分散。 活动准备 8开白纸若干张，胶棒，熟鸡（幼儿自备）。 活动过程 一：情景模拟： 1出示鸡蛋，教师以鸡蛋的口吻介绍鸡蛋。（以激发幼儿兴趣）。 2 幼儿自由讨论，鸡蛋是怎么来的。都有那些组成。 二：幼儿体验剥鸡蛋和品尝鸡蛋 1教师发给幼儿人手一个鸡蛋，让孩子仔细观察鸡蛋的形状和颜色。 2幼儿自己动手剥鸡蛋.（鼓励幼儿不要把鸡蛋弄破）。把剥下的蛋壳放在自己的白纸上。 3引导幼儿了解鸡蛋浑身上下都是宝。蛋清和蛋黄都个有不同的营养。提醒孩子不要挑食。鸡蛋的营养是我们身体不可缺少的。 三；蛋壳拼贴 1让幼儿充分发挥想象力，说出蛋壳可以拼贴成那些形状和图案。（比如；太阳，花朵，三角形等等） 2动手操作：强调幼儿拼帖的顺序，先把想好的图形 拼摆在白纸上。之后在用胶棒粘到白纸上。 四；幼儿展示作品相互交流，分享自己的快乐。 五；活动延伸 用彩笔或蜡棒对作品进行装饰，送给自己最爱的人。 在谢老师和其他老师听完我执教的这节课之后。是否把蛋壳图染成其他颜色，这样会给孩子更大的空间去想象去创作。刚开始我认为这样给孩子的任务量太大了。因为毕竟是中班的孩子。但是我会积极的听取他们的意见。认真钻研使自己的教学水平更上一层楼。 6 / 10幼儿园中班综合：动物大联想三活动意图：环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。活动目标：1.体验与同伴共同创作的乐趣。2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。 活动准备：（1）动物行动周展板一块。（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。活动过程：一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿自由讨论后回答）2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。8 / 10幼儿园中班综合：动物家的电话四设计意图：孩子与动物有天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。“动物园里装电话”是主体背景下的科学活动，利用动物这一孩子感兴趣的话题，从孩子的身边取材，有利于激发孩子的学习兴趣和探索欲望。5、6岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出5个具体的号码。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣探索成功”。本次活动中，为小动物电话号码的解密和对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。活动目标：1感受数字的丰富变化，探索数字排列的简易方法和规律。2体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。3、同伴间有合作的意识。活动准备：1人手一份记录单、记号笔2动物图片、教师使用的数字卡活动过程：一、感知数字的丰富变化1、引起孩子查电话号码的兴趣。2、解密小狗家的号码：加法题小猫家的号码：减法题小兔家的号码：图形3、比较三个电话号码的异同（）二、说说你知道的电话号码1、回忆所知道的电话号码2、得出结论：家庭电话一般八位数，手机电话是十一位数，特殊电话是三位数（4、0、9），每个