《夏感》人教七上8

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4夏感人教七上8夏感安阳二中莫小平教学目标1、知识与能力理解积累“磅礴、贮、黛色、匍匐、芊芊、轻飞曼舞、闲情逸趣”等词语，学习本文栩栩如生的景物描写，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力；鉴赏本文新奇丰富的想象美。2、过程与方法联想想像法、引导学生在反复朗读中，展开丰富的想象，进入课文描写的情境。品味赏析语文，感受热烈、紧张、急促的夏天的世界。3、情感态度与价值观体味作者所表达对夏的喜爱，对劳动人民的赞美之情。教学重点欣赏品味文章的语言、在欣赏和品味中受到情感的熏陶，享受审美的乐趣。难点体会文章的写作技巧。教学方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4朗读法、合作探究法一、导入新课一年四季、春夏秋冬、周而复始、有人钟爱百花争艳的春天，有人喜爱瓜果飘香的秋天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，但是夏天，好像总是寂寞的时候多，请同学们在记忆中搜索有关夏的诗文。的确，历代的文人墨客书写春、秋、冬的比比皆是，但是写夏的却很少，可是当代作家梁衡却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，高声赞美这春与秋之间，充满活力和激情的夏季，令人由衷的叹服。今天，让我们踏着夏紧张、热烈、急促的旋律，与作家梁衡一起，来一次夏天的旅行二、走进夏1、朗读是开启语文殿堂的金钥匙，请同学们放声朗读、认真思考划出不会读的字词作者喜欢夏天吗从文中的哪一句话可以看出夏天有哪些值得作者欣赏的地方呢2、美文需要美读，教师配乐范读（钢琴曲夏日香气）请学生对老师的朗读加以点评，并思考教师为什么要这样设计朗读脚本精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4方法指导诵读文章时，要在脑海里想像文中的画面，朗读时要读出轻重、缓急，读出感情学有致用，学生朗读（齐读个别朗读）你们的朗读，让老师感受到了生活的火热与生命的激情，难怪作者要高声赞美夏天。三、品味夏语言是思想的外壳，一篇好文章往往用精美的语句表达其思想感情。因此，我们在读文章时不仅要了解文章的内容，还要细细地品味文章的语言。1、请同学们默读2、3段，圈划出你认为用得好的词或是写得美打动你的心的句子，说说你喜欢的原因。方法提示从用词之美或修辞之美上去体会小组讨论、交流阅读心得2、一篇精美的散文真是读你千遍也不厌倦，作者用他那充满激情的妙笔描绘出了气势磅礴、充满生机的夏天，热情地赞美了一群勤劳朴实的农民、读罢全文，令人由衷的叹服。梁衡的文章为什么会具有如此巨大的魁力呢我们不妨来探寻一下写景的技巧景物描写的方法按照顺序，写景要有条理；运用修辞，写景要形象；斟词炼字，写景要准确传神；动静结合，写景要有神韵；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4点面结合，写景要全面且突出重点；融入感情，写景要言情。四、拓展延伸罗丹说过“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”当你试着用敏感而虔诚的心灵去捕捉生活中的情趣之光时，你会发现眼前这个熟悉而又陌生的世界竟是如此的卓然不群、令人感动年轻的我们既需要激情的喧嚣，也需要沉静的思考，让我们在春日融融、夏日炎炎、秋波澹澹、冬雪皑皑中，去领略欣赏美吧秋天在不经意间已悄然来到了我们的身边，老师希望