马鹿中心小学校规划.doc

马鹿中心小学校2011年精神文明建设规划一、指导思想坚持以邓小平理论、科学发展观和生态教育理念为指导，以深入进行课程改革和实施素质教育，促进学生的全面发展为根本宗旨，以 “精品化、均衡化、高质量”为工作目标，以提高教育教学质量和教育科研为中心，以进一步强化师资队伍建设，深化教育教学常规管理，深化管理机制的创新，加强校园文化建设为重点，内强素质，外塑形象，努力把我校打造成为人民满意的窗口学校、品牌学校。二、工作目标1.抓队伍建设，提高师资水平。（1）优科学发展观和创先争优为动力，促进学校工作整体发展。（2）.开展师德教育，在全体教师中大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神,激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能,凸显学校生态教育的文化价值。（3）.加强教师继续教育。一是本学期，每一位青年教师，读一本教育理论书籍。每一周安排骨干教师和学科带头人做一次专题汇报，从教育教学实践和理论两个层面谈自己的真实体会。二是积极组织青年教师参加教育部门组织的各类培训。三是加快青年教师培养,深入开展“春蕾工程”，组织各学科青年教师在校内开展“素质大赛”，不断提升教师的专业素养。 2.抓“优质均衡”，提高办学品位。（ 1）.高标准严要求，全面实施课程计划，提高学科合格率。（2）. 制订清凉小学“生态体验式”德育行动指南形成富有本校特点，符合学生德性成长规律的“体验式”德育模式。3抓依法治校，强化过程管理。（1）教学：狠抓集体备课，强化随堂听课、严格规范作业，深化校本教研，切实维护好质量生命线，确保我校在教学质量方面的领军地位和良好信誉。（2）德育：依照马鹿小学课程目标体系，细化本校“学会尊重、学会负责”的德育目标体系；制订马鹿小学“生态体验式”德育行动指南形成富有本校特点，符合学生德性成长规律的“体验式”德育模式。（3）科研：围绕绿色教育理念下学校生态整体优化的研究课题，制定研究计划，合理安排时间，落实研究方案。通过扎实有效的研究，总结出研究成果。（4）现代教育技术：严格按照规范管理，切实搞好教育技术装备的管理和使用，充分利用现有的资源为教育教学服务。（5）特色项目：抓主题、抓活动、抓普及，积极组织学生参加各类竞赛活动。 （6） 安全教育：认真实施教师岗位安全责任制，强化教师值日制度，落实责任追究制，提高安全责任意识。（7）后勤管理：建立损坏公物赔偿制度，完善后勤人员考评机制，不断提高工作效率。4.抓社团活动，丰富学生的课余生活。要进一步丰富办学内涵，学校的排球、棋类、合唱、舞蹈、美术、电脑绘画、小记者、植物园、田径等社团活动，要认真安排，精心组织。 5.抓制度建设，实施依法治校。一是全面落实江苏省中小学管理规范，在明确管理规范内容、特点和基本要求的基础上，增强执行管理规范的自觉性。二是修订完善学校教师岗位责任制，教师绩效工资考核和教师岗位的设置，强化学校考核制度的执行，实行校务公开，建设法制校园文化校园。三、工作措施(一)、抓队伍建设，提高师资水平。培养一支师德高尚,具有精湛教育教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。教师素质是学校可持续发展的关键因素，在这一学期里,要继续创造有利条件,促进教师的专业成长。1不断提升教师的人文素养。我们要充分发挥党支部、工会、少先队的作用,开展创先争优活动，切实将师德建设放在教师队伍建设的首位。一是加强法制教育。我们将组织全校教师认真学习新颁布的义务教育法，解读学生伤害事故处理条例，帮助教师增强法制观念，强化法律意识，提高依法执教的自觉性和责任感。二是开展“四教承诺”活动。我们要继续重温江苏省中小学教师职业道德规范，在此基础上，每一位教师要向社会作出：“爱生乐教，文明执教，优质施教，廉洁从教”的承诺。坚决杜绝违背师德规范的行为。三是充分发挥身边的榜样作用。颂扬马鹿小学教师的光荣传统，传承奉献精神，同时，要及时发现和宣传校园内新涌现出来的优秀的人和事，大力弘扬“学为人师、行为规范”的职业道德。四是不断完善奖励机制。加大对优秀教师的表彰奖励力度，结合教师节组织师德标兵开展演讲活动。2进一步推进教师发展平台。一是继续实施“春蕾工程”。青年教师要注重内在素质的提升，学校责任部门，要根据教师的个人专业发展的计划，实施年度评价，促进教师一步一个脚印地去实现自己的奋斗目标。每一位学科带头人和骨干教师要发挥传、帮、带的作用，引领青年教师在本职岗位上不断提升自己的专业素养。二是继续实施“名师工程”。本学期，我们将继续开展“两周一次教研”活动，展示名优教师风采，同时要进一步完善校内名师的评选机制，鼓励骨干教师申报市级名师。学校为名优教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件，使更多的教师成长为“校级名优教师”，成为广元市学科带头人和骨干教师，形成更加合理的人才梯队。3扎实学习型教师活动，提升教师的专业素养。本学期我校将启动教师读书工程。一方面要品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书。并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，加强教师间的横向交流与互动，使读书卓有成效，形成学习型的团队。本学期，组织骨干教师开办“马鹿小学教育讲坛”，每周安排一位骨干教师向全体教师作专题交流。 (二)、加强过程管理，切实提高教学质量。教学质量是衡量一所学校综合竞争力的重要指标，根据局工作意见，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观；另一方面也要善于抓住质量发展中的主要矛盾，合力打造学校的质量品牌。1明确“六认真”要求，强化过程督查。本学期,各备课组，要进一步学习课程标准，把握学科教学的要求、重点和难点。进一步明确备课的要求，重视教学重点、难点的突破以及分层次的练习设计。各学科每周要组织一次集体备课活动（周一语文；周二数学；周三英语）。一要坚持和完善集体备课制度。学期初，各备课组明确分工，每次集体备课必须建立在个体充分预备的基础之上，备课组教师之间要深入切磋，放大集体备课的学术性和实用性，通过集体备课积聚群体的智慧，提升同轨班级的整体教学水平。在深入探究的基础上达到“四个统一”即：统一教学目标、教学要求、教学进度和练习设计。二要上有准备的课，向四十分钟要质量。要注重学法指导和资源的利用，注重创新精神和良好学习习惯的培养，优化课堂教学，实施有效教学。三要作业要规范以“精当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。四要狠抓学困生的辅导工作，语、数、英学科的教师要合理分配辅导时间，课后辅导工作要做到“四落实”,即：人员落实、时间落实、内容落实和措施落实，使补差工作贯穿于教学的全过程。教导处对教学的常规检查必须常态化，教导处、备课组要把“六认真”的常规检查与不定期抽查结合起来。保证“三表”的落实和“常规”的贯彻，严格禁止随便调课的现象，发现问题及时通报、及时整改，确保课程的全面实施，确保教学质量的全面提高。2增强全员质量意识，注重学生全面发展。一要抓好音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科的教学，音乐、体育、美术、科学、信息技术等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，上好每一节课。二要积极实施国家学生体质健康标准，要有计划地开展排球、棋类、合唱、舞蹈、美术、电脑绘画、小记者、植物园、田径等，要认真安排，精心组织。学校责任部门9月中旬要制定好质量管理方案，提交全体教师。十一月迎接省、市质量调研。 3深化校本教研，开展扎实有效的校本教研活动。要大力倡导求真务实的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的。一是开展校级、年级学科组为单位的二级教研活动。二是年级学科组要开展“一人一课”、“同课异构”和“练习设计”等教研活动。预先确定好中心发言人，通过较为深入的思考，引发大家争鸣和参与，活跃研究风气。三是研究课要在专家的引领下，总结实践得失，课堂教学充分体现课改理念。四是全校教师要通过“引、研、读、练、评”活动，多管齐下，促进教师课堂教学水平的提高。引专家引领.鼓励教师与市内外的教育专家、特级教师、名师攀亲结对，使自己的专业发展步入快车道。同时要发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。研研究教程、研究教学方法、研究学生的学习心理、研究优秀的教学个案。读理论指导。每一位教师要有自己的读书计划，在完成学校推荐书目阅读的基础上，自选理论专著进行研读，并写好读书笔记和教学反思，引发自我反思。每一位青年教师，每两周必须写一篇读书笔记或教学反思，并按时上传到校园网上。练课堂实践，通过“研究课”、“观摩课”、“同课异构”，“送教下乡”等多种形式，促进理论与实践的结合，改进自己的课堂教学。评成果鉴定，以课堂教学为主体，结合“优秀教案”、“最佳读书笔记”、“精彩教学论文” “练习设计”、 “课件设计”、“个案分析”、“白板课”等的评比活动（每个月围绕一个主题活动开展评比），使全体教师的教研成果得到全面的提升，引领更多的教师在新课改中脱颖而出。十月份在校内组织语、数、英三门学科青年教师基本功大赛。十一月底结合课题研究，组织对全区公开教学研究活动。4把科研与校本教研结合起来。本学期，教科室要按照“十一五”课题的研究方案，进一步加强课题研究的管理，开展“理论研究”、“案例研究”、“个案分析”、“专题访谈”、“课题沙龙”、“专家引领”等活动形式，组织全体教师撰写教学案例、科研论文。一是“我校感恩教育经验与小学生生活习惯养成教育实践与研究”。本学期对“我校感恩教育经验与小学生生活习惯养成教育现状进行调查”，通过座谈会、学生问卷和小学生生活习惯养成教育案例分析等方法，调查教师（课程、教学、评价）现状等。二是“感恩教育理念下学校教育的理性思考”。主要研究新课程的理念，新课程对教师教学行为的要求，特征及实施策略。三是“以感恩教育学校为价值取向的制度的研究”，并通过学校教育内部和外部的制度创新来促进学校发展。首先从决策层面进行思考。四是“基于学生自然成长、和谐发展的评价方式的研究”。要使每个学生能够和谐发展，必须整体规划每个孩子的六年学习生活与成长目标，让每个孩子有自己的价值追求。因此，研究的内容主要从学生生活领域入手研制“七彩少年”的评价内容，把评价的内容作为学生学习生活中追求的目标，拓展学生生命质量的长度和宽度，促进学生自然成长、和谐发展。五是“感恩教育经验与小学生生活习惯养成教育实践与研究教育理念下课堂学习策略设计的评价研究”。在感恩教育经验与小学生生活习惯养成教育实践与研究教育理念指导下，对教学设计理念、教学目标、教学内容、教学策略、教学资源，师生互动、课堂生成等方面，研制评价量表，并实施评价。六是“教师感恩教育经验与小学生生活习惯养成教育自我提升的学校研究”。要研制不同层次教师发展的评价体系和激励机制，构建教师自我发展的成长目标。从校本出发，对目前正在实施的各类活动内容进行整理。研制棋类校本课程。从课程目标、课程内容、实施方法、课程评价、课程管理等方面，初步形成文本。七是“学校教育环境、家庭教育环境和社会环境教育网络整合与优化的研究”。对针对目前家庭教育存在的问题，结合学生的行为个案，研究研究学校教育环境和家庭教育环境的关系，促进教育整体发展。八是“网络虚拟环境与现实环境的同整与优化的研究”。本学期重点研究任何拉近网络虚拟环境与学生生活之间的距离，从教学实践层面开展研究，不断提升教学资源的利用率，调动学生学习的积极性和主动性，不断优化教育环境。9月份，做好十五规划课题的结题工作。 通过教科研活动提升教师的专业水平，提高教育教学的质量。本学期每两周组织一次课题研究活动，共同探究研究方法。十二月举行一次课题公开研讨活动，并邀请专家进行现场指导。(三)、加强少年儿童思想道德建设。随着时代的变迁,当今的学校德育面临着诸多的新情况,新问题和新挑战,因此，我们要针对少年儿童的特点，多形式、多渠道地推进学生思想道德建设。1形成全方位育人的格局。积极推进校园文化建设，校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。一要全面开展校风、班风、学风建设，营造充满正气的文化氛围；二开展形式多样的校园文化活动，充分利用“教师节”、“国庆节”、“建队日”等节日开展教育活动，要精心组织“首届班级棋文化节”、“班级网络世博园”活动；三是重视生态教育，加大人文环境建设，体现教育的引导和熏陶。继续办好“校园电视台”、小记者等有形化的宣传阵地，吸引少年儿童的广泛参与，让他们在自我管理的实践中，体验成长的快乐。四是充分利用“校信通平台”和班级网站建设，加大与家长和社会交流的力度，宣传学校教育。2加强德育工作队伍建设。提高班主任队伍管理水平，针对我校在班级管理方面出现的不平衡现象，本学期，德育教育一要加以分析和总结，找出原因，制定对策。在此基础上，形成“我校班级管理现状及其对策”的调查报告。二要举办班主任工作培训班，帮助青年班主任从理论和实践两个层面上提高班级管理能力。三是班主任要有强烈的专业心和责任感，要虚心向身边优秀班主任学习,掌握科学管理班级的方法，把班级建成优秀班集体。四德育教育要不定期地召开班队工作研讨会和经验交流会，互相启发、经验共享，努力提高班队工作的整体水平。五少先队要把推行少先队辅导员工作纲要作为班队工作的新的增长点，进一步明确每个年级的具体任务,进一步指导和规范少先队辅导员的工作，促进班队工作的规范化和科学化。3开展主题教育活动。一是“爱我学校,塑我形象”主题教育活动，要利用晨会、班会、队会广泛宣传校史，通过“美丽的校园绘画比赛”等形式，激发同学们的爱校热情，在此基础上，以“绿色班级评比”为抓手，帮助学生养成良好的习惯，树立文明的形象。二是“七彩伴成长”主题系列活动，让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理。教会学生正确分辨是与非、美与丑,要让学生通过“班级岗位建设”、“小实践”,将道德认识转化为道德行为。德育教育要进一步完善“绿色班级评价”方案，落实评比人员，形成较为科学合理的竞赛机制，使之成为养成教育的重要抓手，学期结束前，学校将评比、表彰一批“绿色小卫士”来促进学生发展。三是组织开展“班级棋文化节”。让每个学生都会下棋，让每个学生都能初步了解棋的文化内涵。四是组织开展“体验教育活动”，把生活中孩子能做的每一件事让孩子做，体验生活中的人生价值，通过生活体验使每个孩子受到教育，从中学会做人与做事，学会生活与生存，学会动手与动脑。五是进一步强化学生法制教育，深入开展“五五”普法教育活动，广泛开展“精彩人生、与法同行”系列活动。九月份“评价文化活动月”；十月份“班级棋文化活动月”；十一份“体验教育活动月”；十二份“书香文化活动月”；一月份 “环境教育活动月”。4营造良好的校园文化环境。按照“关爱每一个学生，是每一个学生都能健康成长”的工作要求，正确处理好教学与师德的关系。一是每个班级或者每个级部要认真制定“七彩少年评价”内容，把评价内容作为每个孩子的行动目标，不断形成孩子的一种价值追求。评价的内容要有可操作，孩子能够通过努力可以做到。通过这样的一种评价方式，不断形成班级和学校文化。9月上旬制定评价内容，中旬组织学习，月底组织实施。10月中旬组织班主任就评价内容、评价方式进行一次研讨活动。二是要针对评价内容，利用班队活动课组织学生开展相关的活动，使每个学生能够有一个发展的平台。三是班级文化要坚持做好“四个都能够”：每个班都能够精心设计、布置班级环境，做到班容班貌好，有个性、有创意。每个班都能够为每个学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯提供必要的指导，每个班都能够营造一个“团结、活泼、积极、向上”有较强的集体荣誉感的班级氛围，每一位教师都能够为每一个学生提供最优质的教育。四是要制订清凉小学礼仪教育实施细则，让每个孩子学会尊重；五是要制订清凉小学班级管理岗位实施方案，教育学生学会对集体负责；六是班级要开辟网络园艺园，建立我心目中的园艺博览会；同时要设立校本园艺区，让学生体验园艺与生活的价值。5加强“书香文化”建设，开展读书读报活动。一是要充分利用现有的图书资源，加大图书流动的力度。图书馆要按月公示每个班级学生借阅图书的情况，结合“书香文化活动月”，组织学生开展读书征文活动，故事演讲活动和影视评价活动等。让每个学生在读与写的过程中体验书香的文化价值。二是要组织家长订好周报，教育学生和家长用好周报。三是要充分利用学生的课外阅读资源组织学生开展读书交流。6要充分发挥家长指导委员会在教育中的指导作用，定期召开学生家长会，帮助和指导家长如何做好家庭教育工作；开通校长信箱，及时解决学校或家庭教育中存在的问题；举行主题沙龙研讨活动，与家长面对面地交流；让家长走进课堂，了解老师的教育情况，进一步提升学校的办学品质。(四)、不断提高全员管理水平。一要开展校级培训，落实工作措施.学校要采取多种形式，组织全体教职工认真学习江苏省中小学管理规范，明确管理规范的内容、特点和基本要求，提高对做好学校管理工作重要性和必要性认识，增强执行管理规范的自觉性。在学习的基础上要不断完善学校规范管理，切实将管理规范的各项规范落到实处。二要组织检查。每一位行政人员，在当天的值日中，要对教师的规范执行情况进行详细的记载，并将执行情况纳入绩效考核。三是要建立责任追究制，真正做到谁主管谁负责，将责任与绩效直接挂钩。（五）、充分利用现代教育资源和教育装备。本学期,一是加强基础设施建设.定期维护电脑房、普通教室、专用教室的电教设备,及时添置和更新教育教学设备，确保电教设备的正常运行。二是继续开展信息技术培训工作，学校信息中心要充分发挥技术优势，以集体授课、个别交流的形式，把更多的教师带进信息技术发展的快车道。三是完善班级主页，督促和指导各班及时更新、增加网页内容，使班级主页成为学生展示才华的窗口，班主任管理班级的平台。四是继续组织“小学生电脑绘画”、“教师课件比赛”、“白板研究课”等活动，不断推进“数字化校园”的建设步伐.。十月份迎接市、区对我校现代教育技术装备使用情况督查。（六）健康教育本着服务学生，提高学生身体素质，保障师生身体健康的宗旨，切实执行学校卫生工作条例，大力实施学生体质健康标准，全面促进学生的体质健康水平。1、健全健康教育组织设当调整我校健康教育领导小组，确保健康教育各项工作能责任到人，没有责任盲区。2、进一步上好健康教育课 做到教材人手一册，课时安排符合标准：每两周一课时，教师认真备课，合理使用教具，学期结束要有考核，要有分析。3、健加大健康教育的宣传力度（ 1）充分利用广播、黑板报、电视、录象、卫生小报、多媒体等传媒开展健康教育。开展“视力保护宣传周”、“3.3爱耳日”、“6.6爱眼日”等有关卫生知识宣传。（2）、用讲座、参观、图片等形式对学生进行艾滋病预防及禁毒教育、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。（3）、利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队课等多种形式，广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防知识宣传教育，提高师生对传染病的认识，增强自我防病意识，学会保护自己的能力。4、加强心理健康教育（1）、继续开展以学科渗透心理健康教育为主的探索与实际活动。（2）、创造条件开展心理咨询和心理辅导，提高学生心理素质。（3）、充分发挥主题班会课的主阵地作用，要求各班每二周开设一节有关心理卫生健康教育的主题班会。5、加强校园卫生管理（1）、优化美化校园环境。（2）、进一步健全卫生管理制度，责任到班，充分发挥学校卫生管理网络的作用，加强检查、监督。（3）、继续开展文明班级评比活动，每周结分评定并公布。（4）、积极开展“爱国卫生活动