百花路幼儿园珠心算教学工作总结.doc_第1页
百花路幼儿园珠心算教学工作总结.doc_第2页
百花路幼儿园珠心算教学工作总结.doc_第3页
百花路幼儿园珠心算教学工作总结.doc_第4页
百花路幼儿园珠心算教学工作总结.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

先进集体材料创新思路 以园为本中牟县百花路幼儿园2011年12月珠心算教学工作总结珠心算活动的开展,要以园为本,要以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的潜能开发,为每一个幼儿的发展创造机会。我们的做法是:坚持以年级组的计划为指针,以初期制定的工作计划为指导,加强珠心算教学工作的常规管理,合理利用家长资源,不断去探索、创新珠心算的教学方法,发掘幼儿的潜能,并为每一个幼儿的发展创造机会与条件。现将我们的工作汇报如下:一、 加强理论知识学习,转变教学观念。我们在本学年组织教师认真学习幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程等,立足我园实际,坚持以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕新课程改革,切实履行好“研究、指导、服务”的工作职能,全面落实市珠心算中心教研组工作要点,以保教处工作意见为指导,加强教学研究和常规管理,规范学科组的职能,凸显珠心算教学的特色。一年来,我们经常组织老师通过各种媒介个别搜集、集体学习、“沙龙”研讨,及时了解全国各地珠心算的动态,让每位老师从中慢慢领悟、有机结合、高效渗透的一些要素,让老师们提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的素质教育,让全体珠心算教师转变教学观念,真正地做到珠心算与幼儿数学教育的有机融合。二、加大教学研究力度,提升珠心算教学质量。珠心算是依靠孩子脑中算珠的图象,仿照珠算的方法进行计算。可以说,它是一门很枯燥的学科,孩子在学的过程中也容易出现畏难情绪。为此,首先,在本学年的年级组活动中,我们重点去研读新教材快乐珠心算、制定学年教学进度、分析教案、落实教学细则、形成计划等,其中的每一步骤,必须讲究实效,切忌形式。其次,结合教学改革现状和教学的实际需要,我们倡导利用多媒体教学的优势上好新授内容,向课堂要质量。我们的做法是要求先周备课,在每次新授内容的安排上我们要求专职珠心算老师带领备课组的老师集体出谋划策、从目标的定位、新授内容的重难点、活动设计、课件制作、制作数量充足的学具等方面逐一落实完善。尤其在重难点的突破上准确找到幼儿的最近发展区,采用小步递进的教学方法破解难题,落实细化小目标。课堂上注重课件设计的趣味与高效。课题引入我们依托快乐珠心算教材课时的主题作为课件的首页激趣;通过幼儿熟悉的动画片中的人物形象或情节设置设计基本部分即启思解惑:突出视觉效果,充分发挥幼儿的多种感官提高幼儿参与活动、获取新知的兴趣,延长幼儿的注意力,让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿。处理好结束部分,寻找承上启下的教学内容,通过竞赛、游戏等形式让幼儿学会学习、学会游戏。整节课我们主张要以游戏的形式开展珠心算活动、要大胆放手,给幼儿自主学习的机会、要注重对弱视群体的关爱。最后,做好骨干教师的示范引领。近年,大班组老师在专职珠心算老师李爱勤的带领下,中班组老师在专职珠心算老师安海青的带领下共同做好每节活动的研讨工作。在珠心算教学活动,针对每一个码式的新课时,我们会组织老师观摩有经验老师的教学活动,在观摩后及时反馈寻找出共性的问题加以研讨、交流,促使每个教师在观摩活动中带着问题去观摩,把自己的发现或者是自己在教学活动中存在的问题交流出来,共同寻找教学策略,教师的认识提高了,珠心算教学技能也提高了。三、 搭建平台,加大师资培训力度,开展形式多样的珠心算评比交流活动。为了提高珠心算的教学技能,幼儿园一直把对老师的师资培训放在首位,2010年10月,我园教师王蕾、李堙、王琳、张艳、曾庆芳、陈利敏、李芳、段照丽;2011年9月,我园教师李爱勤、陈欣、朱振、马黎、娄真、张薇、吴娟、曲婷到郑州珠算协会进行培训,并把自己的培训心得与老师们一起交流,有效提升了教师的珠心算教学能力。同时鼓励全体珠心算教师齐心协力、开动脑筋,积极参与,献计献策,共同制作珠心算教学具,以便更好地辅助教学。让更多的教师感受特别的珠心算教学带来的魅力。在珠心算教学中,我们充分发挥了骨干教师的示范带动作用,通过骨干教师上示范课,各年龄班教师认真听、评课以及课后与骨干教师的交流等让年轻的珠心算教师找到了自己的不足以及努力的方向。四、建立了良好的考核运作机制首先,我园组建了珠心算考核组成员,以书记为首、保教主任、学科组长、珠心算专职教师为抓手,各班级教师为操手的教学格局。其次,建立良好的考核制度,做到奖惩合理,考核组成员(书记、保教主任、珠心算专职教师和学科组长)分别在每月月底针对幼儿学习情况进行考核,统一批阅,参考幼儿作业情况,汇总分析试卷(根据该班幼儿成绩的达标率、错题概率透视班级辅导、提出针对性的辅导意见,最后公布考核情况,并由各班的教师认真具体分析、反思、积极整改。学期结束针对班级每月的考核量化教师工作计入平时工作列入绩效考核。 五、成长足迹。2010年5月,我园306名幼儿参加了海峡两岸珠算心算比赛并通过了8级鉴定;2010年10月,我园选拔出了5名教师参加了郑州市珠心算优质课比赛,王琳,马惠玲获得了优质课一等奖,蒋素霞,刘金华,段照丽获得了优质课二等奖的好成绩;2011年5月,我园295名幼儿参加了海峡两岸珠算心算比赛并通过了8级鉴定;在2011年7月郑州市第三届珠心算数学比赛中,我们百花路幼儿园获得了团体二等奖和团体三等奖的好成绩,我园的三位小朋友获得了幼儿组比赛的个人三等奖的荣誉;2011年10月,汪

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论