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文档简介

Unit 2 My schoolbagB.Lets learn一、教学目标：1、能听、说、认读candy、key、toy、notebook四个单词。2、能熟练描述书包中的各种物品的名称，并正确使用单复数。3、能熟练运用句型：Whats in my schoolbag？并进行问答。4、教育学生注意把自己的物品有序摆放。二、教学重点：1、掌握有关书包中各种物品名称的单词candy、key、toy、notebook.三、教学难点：1、能熟练描述书包中的各种物品的名称。2、提示学生关注如何表达名词复数结构的句子，并正确使用名词的单复数形式。四、教学教法：直观教学、小组合作五、教学准备：视频资源六、教学过程：1.Warming-upa.Greeting b.Sing a song 2、 Presentation a. 教师呈现课件My schoolbag，同时拿出书包实物向学生介绍：This is my schoolbag.What colour is it? Whats in my schoolbag？请学生回答。教师拿出书本，学生说：Chinese book、English book等，复习完A部分的单词后问，Whats this？引出新词notebook.b.实物和课件呈现notebook.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）游戏：高低声操练单词c、教师用力摇动书包，让里面的物品发出声响，问：Whats in my schoolbag？同时用课件呈现toy.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）操练单词。（4）拿起toy实物说：a toy.用手势引导学生说toys课件呈现toys. 学生认读。d、教师晃动钥匙串，让学生听音猜物，问：Whatsin my schoolbag？拿出钥匙串说：They are keys.课件呈现key.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。 （2）拿起key实物说：a key.用手势引导学生说keys课件呈现keys.学生认读。e、教师拿出一颗糖果实物奖励给刚刚回答问题的学生，说：This candy is for you.课件呈现candy.（1）、播放单词读音两次，学生听音跟读。（2）、运用Phonic教学，鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。（3）操练单词（出示单词卡片，学生齐读，小组读或个别读）。 f、播放B Lets learn的录音，学生听音，模仿跟读。 h、Group work：同桌两人一组，画出自己书包中的物品，两人对话。然后请同学上台展示。3.Practicea. 游戏：放炸弹，整合操练单词。b. 对话练习：老师用提前准备好的书包及物品与学生进行对话。c. 请学生上台，老师提问What colour is it?请其他学生回答，巩固该问答句型。d.学
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