免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、窃读记教学目标:知识与技能:、认识“窃、腋”等个生字,会写“窃、炒”等个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。过程与方法:通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。情感态度与价值观:培养学生从小喜欢读书的好习惯。 教学重点:有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。 教学难点:学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 课时安排:课时。 课前准备:让学生搜集名人读书的故事或读书名言。 教学过程:第一课时一、谈话导入,激发读书兴趣、同学们,书籍能使我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。读书是一种享受,一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么,老师想请问,你读过什么书?你的读书感受是什么?最喜欢的是哪本书?知道哪些有关读书的名言?知道哪些读书人的故事?(学生放谈读书的经历与体会,教师根据学生的汇报适当的激励与点评。再出示一些名人警句。)、刚才,同学们谈得非常好,老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊!读书能使人奋进,使人进步,读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩,非常喜欢读书,竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢?今天,我们来学习一篇课文窃读记。、板书课题,品读课题。“窃读记”中的“窃”是什么意思?“窃读记”中的“记”是什么意思?、看了这个课题,你有什么疑问?预测:为什么要窃读?是怎么窃读的?窃读是怎样的感受?二、初读课文,自学生字新词、刚才同学们提出了那么多问题,那么就让我们带着问题走进课文,边认真读边思考,课文写了什么事?(从整体入手,初步感知课文内容,培养学生阅读的概括能力。)(学生读书、思考,教师与个别学生交流。)、引导学生概括课文内容。、自学生词新词。 4、看谁学得最好!三、检测学情1、认读生字与写字:如“目的地”的“的”读 d;“踮起脚尖”中的“踮” din读;“暂时”中的“暂”读 zn;有一些字的笔划较多,如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等,要提醒学生注意各个部件的组成。2、体会词语的含义:3、熟读课文,理清课文记叙的线索()、快速阅读课文,想想窃读的滋味是怎样的?()、你是从哪儿感受到作者窃读的快乐与惧怕的呢?细细地默读课文,把描写作者动作和心理活动的语句画下来,多读一读。(3)、整理课文记叙的线索:放学后边走边想跨进店门打开书阅读恐惧被发现饥饿难耐放回书架走出书店。4、品读课文,体会走进书店的经历() 、默读第自然段:画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词。指名学生朗读,说说体会到了什么?(“跨进店门,暗喜”,“踮起脚尖,从大人腋下钻过去”,“总算挤到里边来了”,“急切地寻找”,写出了她读书的渴望与急切,这些都说明了她特别喜欢读这本书。)(2)、想像当时“我”找书的样子。表演体会。(把鲜活的文字转化成直观的想像与表演,有助于对课文的理解,加深体验。)(3)、引导学生朗读第自然段,读出暗喜、渴望、急切的心情。 (4)、她这样去窃读,你们有什么感受?(引导学生发表不同的看法。在读书中学到知识,在读书中体会快乐,在读书中感受关爱,在读书中)四、置留问题,当堂训练。1、说说“我”在“窃读”的过程中,遇到了哪些困难?(1)、受到驱逐;(2)、隐藏、伪装;(3)、渴望下雨读书;(4)、饥肠辘辘2、她是一个多么爱读书的小姑娘!当她找到那本想读的书,又是怎样阅读呢?她有怎样的心理感受?下节课我们继续学习?3、读一读,写一写:窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木 急匆匆 皱眉头 白日梦 依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服 不好意思4、课后思考(1).有感情的朗读课文。说一说作者是在什么地方读书,在哪儿读书有什么不便之处。 (2).课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书,抄写这样的句子,并说说自己的体会。 (3).“我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味!”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动,找出来多读几遍,体会这样的好处。 (4).联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 湘教版福建省莆田市五校联盟2023-2024学年高二上学期期中数学试题
- 2024年上海市中考语文真题卷及答案解析
- 华支睾吸虫课件
- 幼儿园小班音乐《表情歌》课件
- 福建省尤溪一中 2024-2025学年高三上学年半期考地理试卷及答案
- 西京学院《大数据技术原理及应用》2022-2023学年期末试卷
- 简爱课件 图片
- 西华师范大学《外贸函电》2023-2024学年期末试卷
- 西华师范大学《数据库原理及应用》2022-2023学年期末试卷
- 职业技术学院移动商务学情分析报告
- 销售大户监管办法
- 小型装配式冷库设计(全套图纸)
- 西师版小学数学二年级上册半期考试
- 八六版高中英语课文全集
- 审计工作手册
- 胰腺癌一病一品知识分享
- 【原创】《基于地理实践力培养的校本课程开发研究》中期报告
- 公司下属厂部推行5S管理通知
- (最新)13《金税三期工程运维架构设计方案》V10
- 青岛版4年级上册相遇问题说课
- 机械加工企业安全生产事故应急预案(完整版)
评论
0/150
提交评论