胶州市三里河小学防震逃生疏散演练方案.doc

胶州市三里河小学防震逃生疏散演练方案一、指导思想：根据破坏性地震应急条例的规定，为了进一步落实市教体局和三里河教育办有关安全教育的重要指示精神，普及安全知识，增强全体师生的安全意识，真正掌握在灾害中能够迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御灾害和应对紧急突发事件的能力，确保师生生命安全，特制订以下防震逃生疏散演练方案，并进行实际演练。二、活动安排：1演练时间：2010年10月19日（周二）下午4：154：45。 2演练地点：三里河小学教学楼操场。3、参加人员：全体教师和全体学生。三、应急管理指挥小组：1、现场指挥领导小组：总 指 挥：王书友副总指挥：徐玉梅 李延伦 徐正桥 张彦现场指挥：徐瑞强 解说员：宋洪艳成员：赵方杰 周桂玲 张琼瑶 李锋 付循平 孙西太 总指挥部地点：教学楼中间楼梯口 总指挥部职责：指导全校应急疏散的宣传教育，演练培训。2、医疗救护组：周桂玲（组长） 王红军 王翠娟 李少军 主要职责：准备消毒药水、绑带、担架等用具，帮助轻伤员包扎和进行一些简单的处理，重伤员报120急救。3、抢险救灾组：李锋（组长） 王昌军 赵尊斌 周莉 徐文明主要职责：当地震发生时，如有受伤和被困人员，负责组织人员采取救助措施，最大限度保护受伤人员，救护被困人员。4、安全保卫组：孙西太（组长） 李少敏 尤宝安 徐洪升 主要职责：当地震发生时，组织指挥师生按预设的安全通道有序、迅速、安全撤离现场。防止有人趁乱抢劫财物、切断总电源。5、宣传摄像组：赵方杰 6、音响报警组：付循平 7、教师集合总负责：李延伦 钱建泽 8、学生集合总负责：徐玉梅 张彦 黄宝峰四、各楼层撤离指挥员安排：地点楼梯口疏散班级及顺序负责人教学楼一楼A楼南门1.1 、 1.2孙淑梅B楼南门2.2 、 2.1王秋美B楼北门1.5 、 1.4 、 1.3肖古云教学楼二楼东南楼梯口4.2 、 2.4 、 3.1王淑娟东北楼梯口2.3张珊珊西侧阶梯门4.1 、 3.4 、 3.3 、 3.2李霞、范红教学楼三楼东北楼梯口5.1 、 5.2 、 5.3 、 5.4 丁慕华西侧楼梯口5.5 、 4.4 、 4.3臧远红教学楼四楼东南楼梯口6.1 、 6.2 、 6.3杨洪梅西侧楼梯口6.5 、 6.4韩 云教学楼东出口及操场协调疏散保安2人一楼其他负责人：A楼东门：韩桂先；B楼东门：曲华；西侧楼梯口：刘衍臣五、演练具体操作程序：（1）4：15模拟地震背景：“以我市发生5.5级强烈地震为背景，学生正在学校上课，地震时震感强烈，灯具晃动掉落，玻璃震碎，部分教室出现裂缝、墙皮脱落。全校师生员工进入演练状态（除部分老师在办公室外，其他相关人员全部到位），各班在教室通过广播系统接受演练前的安全指导和培训。”（2）4：20现场总指挥王校长宣布：“全体师生请注意，现在我校模拟5.5级地震的逃生演练，全校师生立即按地震逃生预案展开行动，各位教师按预案到位。老师们、同学们，三里河小学防震逃生疏散演练现在开始。”警报声响起，地震应急演练开始。学校广播播放地震声音和警报音共3分钟。（1分钟地震模拟音效，之后是学校拉响警报声2分钟。） （3）4：204：21 (1分钟) 1、一楼师生按指定路线马上组织疏散，头顶书包或书本有秩序撤离到操场指定位置后蹲下，班主任清点好人数了解好本班疏散情况。 2、二楼以上的班级，听到第一次警报响，学生在上课老师的指挥下，迅速躲在课桌下。场景1：学校正在上课，突然听到地震声音和警报响起，一楼的学生马上疏散到安全的地方，二楼以上的各班在老师的指挥下，根据掌握的地震知识，学生迅速躲在课桌下或其它支撑物下，以书或书包摭头护眼。（在突发的地震面前，师生难免会惊慌失措，甚至采取不正确的避震措施。专家建议：震时，在平房可根据情况向室外空旷安全的地方躲避，在楼房，应就近躲避，震后迅速撤离到空旷安全的地方是应急避震的优选方法，不要盲目跳楼。）短暂地震后（4:22），学校广播室传出：“我市发生了一次强有感地震，请老师和同学不要惊慌，现在由上课老师指挥学生迅速、有序撤离教室并远离高大建筑物到学校操场去。请抢险救灾组、医疗救护组也快速到指挥部集合待命。”演练的指挥部牌子同时立起，代表校防震救灾领导小组自动转为抗震救灾指挥部，校地震应急预案相应正式启动。（真实的地震后，学校广播不一定承担指导老师指挥学生撤离教室，此时，教室上课老师则担当责任人，指挥学生有序、快速撤离教室，同时，防止震后出现学生在撤离时相互拥挤、踩踏而造成的伤害；各班主任、各级部负责人不管有无接到学校领导或校防震救灾指挥部命令，震后第一时间必须赶赴教室或疏散地负责组织学生撤离教室或在疏散地清点学生人数及受伤情况；抢险救灾组全体人员不管有无接到命令，也必须在第一时间到学校预案指定疏散地指挥部附近待命；不管有无校长发布命令，震后，学校防震救灾指挥部自动转为抗震救灾指挥部，校医疗组、抢险救灾组、疏散组、安全保卫组自动承担各自职责） （4）4：224:30 （57分钟）震后紧急疏散。本着“时间就是生命”，“演练疏散真实化”的原则，下楼梯不分先后。先集合好，先到达楼梯口的班级先下，后到者要让前者，不可强行挤、窜队。 逃生时，可将随手能取到的东西如书包等护住头部，弯腰低行，如来不及取物，则尽量用手护住头部逃生，以免坠物伤人。在下楼梯时要快，但不要慌乱奔跑，不要争先恐后；不要喧哗、惊叫。严禁在楼梯处和走廊相互推搡，拉扯，冲撞，避免跌倒；有东西掉落时不准弯腰去捡，防止踩踏。撤离顺序：体育委员在前，班主任最后撤离，一、二年级由副班主任在前，班主任在后组织撤离。场景2：全体师生经过短暂躲避后，各个班级学生在教师带领下按预案规定的疏散路线，迅速、有序地撤至指定的疏散地或操场。其中轻伤员由老师和同学背着、搀扶着走出教学楼，学生在疏散中，仍然用书或书包护着头部，以防室外建筑物伤害，受伤的同学用校服、鞋带或袖套对自己进行了简易救护。 （解说词4:23：破坏性地震从人的感觉到建筑物倒塌只有十几秒钟，在这短短的时间内千万不可惊慌，应根据所处的环境做出正确的抉择。大地震过后，建筑物多处于坏损的状态，为防止强余震带来建筑物的倒塌，应尽快撤离到空旷地带。在疏散过程中要特别做到快而有序，切不可慌不择路，要根据学校地震应急预案中规定的疏散线路和秩序疏散，避免拥挤踩踏现象发生。现在学生在老师的带领下由教室向外疏散。）场景3：学校启动破坏性地震应急预案后，师生疏散到操场后，应急领导小组部署抢险救灾工作。现场指挥（徐瑞强）：“各班班主任立即集合学生，清点人数，结果由各年级负责人向指挥部副总指挥（徐正桥）报告。其他教职员工按照预案分工由各组组长安排开展工作，将工作进展随时向指挥部进行汇报。”场景4：各班主任开始清点人数，清点结果（轻伤、失踪人数）以级部为单位向学校地震应急指挥部汇报统计结果。同时，老师和同学都在发扬互助精神，积极开展简单包扎等救护工作。他们就地取材用校服、鞋带、袖套、花带、窗帘、书包带等物品进行止血、包扎等救护。 （5）4：28分 各级部报告撤离情况(以下为预设情况)。 一年级：“报告副总指挥，一年级学生全体安全撤离”。 二年级：“报告副总指挥，二年级（3）班有1名学生未撤出”。 三年级：“报告副总指挥，三年级（4）班有2名学生未撤出”。 四年级：“报告副总指挥，四年级学生全体安全撤离”。 五年级：“报告副总指挥，五年级学生全体安全撤离”。 六年级：“报告副总指挥，六年级学生全体安全撤离”。 教职工（钱建泽）：“报告副总指挥，教职工全部安全撤离”。副总指挥徐校长向总指挥报告：“报告总指挥，全校教职工全部撤离，二（3）班有1名学生未撤离、三（4）班有2名学生未撤离”。（6）4：30分总指挥王校长：“全校受伤及失踪人数已统计完毕，有3名学生失踪。请抢险救灾组立即组织人员返回二（3）班、三（4）班教室抢救被砸、被埋压的学生。请各班班主任对各班同学进行安抚工作，避免引起疏散场地混乱。负责水电等安全的人员立即切断电源，消除隐患。” 场景5（4：30分）：学校抢险救灾组全体成员在组长指挥下，根据各班人员失踪情况分头赶冲进教学楼，寻找失踪及受伤人员。几分钟后，他们把受伤、埋压人员从教室里，背着、架着、抬着救出来，伤员转移操场，开始紧急救助。在搜救中，他们利用教室里的书桌、板凳、拖把等工具，寻找失踪者，找到后能背的背，不能背的用单架抬（各班在疏散地的同学当发现本班轻伤同学后，都主动上去迎接或搀扶。） （解说词：抢险救灾组的老师重返教室解救被砸伤和埋压的同学，同时轻伤员开始自我救护。现在我们看到重返教室的老师就地取材，用拖把和窗帘扎制成简易的担架，用木棍做成拐杖，帮助重伤员撤离灾害现场。伤员撤离到空旷场地后，老师们和未受伤的同学及医护人员开始对他们进行止血、包扎、固定等简单的救治，验伤分类后，轻伤员和其他人员在老师的带领下向避难场所疏散，重伤员进行现场处理后由专人看护等待专业医疗救护。） （7）4：35分：抢险救灾组、安全保卫组分别向总指挥汇报情况。 抢险救灾组（李锋）：“报告总指挥，抢险共救出重伤、埋压人员3名，目前有重伤员1名，请指示。” 总指挥：“请继续做好伤员救治工作，注意伤员伤情变化。重伤员请立即联系120援助。” 安全保卫组（孙西太）：“报告总指挥，校区已切断电源，请指示。” 总指挥：“请继续检查，及时排除隐患。出现火险，立即采取措施，需要119援助的，请迅速协助扑灭。现在要加强重要部门安全保卫保护工作，避免哄抢和人为破坏。继续维护治安，协助开展伤员救治和火灾等等扑救工作。”（8）4：37分 学