萧城一中高三年级组工作计划.doc

安徽省萧城一中2014-2015学年度高三年级组工作计划高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级工作计划。一、指导思想以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2015届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。二、形势分析1、本届学生是我校生源数较低的一届，与宿州市其他省示范性高中生源状况相比差距很大。现在全年级共有学生1039余人，其中文科278人，理科761人，开学初摸底考试成绩理科500分以上21人，450分以上76人。文科500分以上仅4人，450分以上22人。由此可见学生整体基础差,优秀学生数量很少。2、本届高三在高一、高二年级时管理比较到位，年级班风较为纯正、学风较为浓厚。特别是进入高二以来，学校、年级采取了有力措施，狠抓了学业水平考试复习，使学业水平考试取得令人满意的成绩，也为高考打下了坚实的基础。3、本届高三教师异动较少，各备课组团结协作，绝大多数老师工作认真、扎实，有奉献精神。三、工作目标坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，力争2015年高考综合成绩位居全县前列。四、主要工作（一）本年级管理1、年级管理人员要做到：以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。2、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，严肃工作纪律，端正工作态度。3、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。4、认真落实培优补差工作。培优补差基本要求：定时、定点、定人。并遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，体现立体化、全方位的特点。5、抓好过程管理和阶段性评价。每次月考由年级组将各班优秀生按要求统一编排考试座次，由专人负责将成绩录入计算机，并在周二晚自习时进行总结评比。6、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。（二）班级管理1、制定班级计划。计划内容需含有班级情况分析、高考目标、目标学生名单、目标学生成绩分析、培优补差学生名单等内容。2、落实学校政教处的主题班会制度，并结合本年级特点，认真组织好每周一次的班级活动课，充分发挥其教育功能。3、加强班主任到岗要求，班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。4、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。5、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、学生座谈会），形成良好的学习风气。9、建立班主任值日制。值日班主任每天对晚自习四节课及学术就寝情况进行检查督促，并作好登记。高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协