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文档简介

远行靠什么教学设计使用教材：北师大出版社年 级：四年级执教教师：曲冬梅教学目标：基础知识：会认16个生字，能够初步了解交通工具的发展史。基本技能：学习积累成语，培养学生通过多种渠道获取信息的能力，促进相互合作。思想教育：使学生通过了解交通工具的发展，明白科学技术的重大作用，激发学生学科学的热情。 教学重难点：使学生能够初步了解交通工具的发展历程，感悟科学技术第一生产力的真理。教学准备： 学生准备：查阅各类交通工具的资料一张纸 教师准备：视频展示台电脑课件搜集神州五号及神州六号的图片教学过程：一 激情导入：同学们，在假期你们都去过哪些地方旅游过？怎么去的？刚才大家说的火车、客车这些都是什么？看来我们在远行的时候是离不开这些交通工具的。今天我们就学习课文远行靠什么。板书课题：远行靠什么二 初读课文，整体感知。1、自由轻声读课文，要求读准字音。2、看着大家读课文那么认真，我想课文中的生词一定不成问 题，我来考考大家。3、课件出示生词，抽学生读，齐读。4、看大家把词认得多好啊！丁丁非常高兴，丁丁从远道而来， 给同学们带来一份礼物，想不想知道是什么？课件出示（火箭模型）大家只有把词读准确了，才能把这个图拼好。5、开火车读词，老师拼图。 师：看，在大家的共同努力下，我们顺利的拼好了这艘火箭，相信聪明能干的同学们将来乘着火箭飞向蓝天。除了丁丁给我们带来了火箭，课文中还有很多交通工具呢！让我们一起来看看课文吧！三 学习课文1、抽几位同学分自然读。（自评）2、通过刚才读文，课文主要向我们介绍什么？板书（交通工具）3、我们知道这些交通工具是在不断变化的，现在大家在细细的读文，找出表示时间的词语，用“”画出。4、学生汇报。教师板书。（最初、后来、不久）5、在这些不同的时期里，出现了哪些交通工具，用（）划出。6、学生汇报。7、这些交通工具平时你都见过那些？还有那些没见过？那也没关系，今天老师把这些交通工具的图片也带来我们大家一齐来欣赏。8、出示课件。学生听，看。9、看着这些交通工具，你发现了什么？10、是什么使这些交通工具发生了这么大的变化？板书（科学）11、齐读最后两个自然段，感受科学给我们带来的好处。是啊！科学使交通工具发生了巨大的变化，他不仅给人们远行带来了方便，还使人们实现了遨游太空的梦想。出示神州五号神州六号图片。老师介绍资料，学生看图。12、学生带着自豪的语气齐读最后一个自然段。男女再分开读。13、通过学习课文，你知道人类远行究竟靠的是什么？四 拓展练习。师：你认为未来的交通工具是什么样？画出来向同学介绍。学生活动：学生把设计好的利用视屏展台向大家介绍，并把它粘贴在黑板上。教师总结：看了同学们的设计，我感到很欣慰，要想走得更快更远，就要发展科学技术，相信同学们今天努力学习，掌握
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