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文档简介

淘气的校园教学设计黄河路第三小学 靳晶晶学习内容：小学数学一年级上册数学好玩淘气的校园第一课时88、89页。学习目标：1、 以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题，进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。2、 在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。3、 培养学生问题提出的意识，会用数学的眼光看、用数学的思维想、用数学的语言来表达。学习重难点：能自己提问题、小组合作解决问题，能“从头到尾”的思考问题。学习过程：1、 问题提出（议一议） 同学们已经进入小学生活一个学期了，我们学到了很多数学知识，我们学会了找数学信息，更重要的是我们学会了提数学问题，解决问题，今天这节课，我们一起跟随淘气走进淘气的校园，去瞧瞧看看，在淘气的校园里又会遇到哪些数学问题呢？1、 出示情境图，说说图上有什么。（有踢球的、有跳绳的、有跑步的、还有踢毽子的等等）2、 出示活动任务：这是淘气带给我们的这节课活动任务，你能找到淘气校园里的数学问题吗？预设：一共有几人在跑步？一共有几人在踢球？3、 有这么多信息和问题，你有什么想说的？有什么问题吗？预设：信息这么多，我们该怎么做呢？我们可以把信息记录下来。 该怎么记录这些信息呢？可以分小组合作完成。 该怎么分工呢？我们四人小组，一个人负责认真观察，找出所有的信息、两个人负责数、一个人负责记录。2、 问题的整理与解决（做一做）1、 分组找信息按照四人小组的分工，进行记录，引导学生找出淘气校园操场上的数学信息，并观察教学楼及操场周围的建筑物是什么形状等。2、 汇报小组发现结合个性化的记录，在课堂上进行交流。分小组汇报“我们的发现”，引导学生按照形状、人数、高矮比较等进行梳理。3、数一数、填一填跑步8人、跳绳6人、踢毽子7人、踢足球12人根据以上的数学信息，提出问题。记录在作业单上，并解决。小组展示汇报。3、 问题的回顾和猜想（想一想） 我们不止解决了淘气校园的数学问题，我们还解决了遇到这样的情况该怎么做，怎么记录，小组合作怎么分工等等。除了淘气校园的问题，你还有什么问题吗？预设：我们的校园有哪些数学信息，有哪些数学问题？根据这节课的表现，四人小组做出自我评价。4、 作业：课下，四人小组根据“我们的校园”寻找数学信息提出数学问题。板书： 淘气的校园课前： 一共有几人在跑步？ 怎么做？ 记录信息 一共有几人在踢球？ 怎么记录？ 分组合作 跑步和踢球一共有几人？ 怎么分工？ 观察、数、记课中：跳绳和踢毽子一共有多少人？
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