四年级英语上册-Unit-2-What-Do-They-Have-on-the-Farm教案-陕旅版正式版.doc

课 题What do they have on the farm?学 习 目 标1.能听、说、读、写词汇：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.2. 完成Listen and color.学 习 准 备单词卡片课 时共（ 4）课时第（ 1 ）课时学 习 重 点 灵活应运词汇：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen. 学 习 难 点灵活应运词汇：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.教 学 版 块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及教学调整【热身导入】（ 5 ）分钟1.Review numbers1-10.2.Ask and answer. A: How many eyes/ears do you have? B: Two. A: How many fingers do you have? B: One, two,three (引导学生一起数) How many 多少【呈现新知】（ 20 ）分钟一、Look and find. 复习之后，引导学生完成此部分的内容。 二、New words. 1.出示所准备的图片，并学习单词：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.2. Play a game.用闪卡游戏来巩固单词。3.播放录音，让学生听音认读单词。4.全部学生分组朗读单词，做到眼到，口到，心到。5.教师拼读单词，让学生找错误。Sheep单复数同形。 激发学生学习的好奇心，引起学生对所学知识的渴望，在学习本部分时，只要能激发起学生的学习兴趣，让学生对要学的单词有印象就可以了，不要求学生对所有单词都能正确的读写。 【巩固提升】（ 10 ）分钟 Play a game. 你来表演我来猜，通过本环节的练习，使学生对所学单词加深记忆。【目标反馈】（ 5 ）分钟按要求写的单词。1七（英语） 2.horse（汉语意思） 3.brother（对应词） 4.sheep（复数） 5.mother（对应词） 6.dad （同义词） 7.鸭子（英语） 8.family（汉语意思） 9.mom(同义词) 【板书设计】【归纳总结】What do they have on the farm? farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.【作业设计】1. 背会所学单词。2. 预习11页的对话。【教后反思】审阅签字 月 日 龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课 题What do they have on the farm? 课 型新授+展示学 习 目 标1. 能听懂、会用句型:What are your .and.? 谈论家庭成员的职业；能运用What do they have on the farm? 询问农场里有什么动物。2. 能听懂Lets talk.对话中表示动物的词汇。3.完成 Look, read and complete.(Page16)编写教师ChenHonge授课教师学 习 准 备单词卡片， 录音机课 时共（ 4 ）课时第（ 2 ）课时学 习 重 点 能听懂、会用句型:What are your .and.? 谈论家庭成员的职业；能运用What do they have on the farm? 询问农场里有什么动物。学 习 难 点 能听懂、会用句型:What are your .and.? 谈论家庭成员的职业；能运用What do they have on the farm? 询问农场里有什么动物。教 学 版 块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及教学调整【热身导入】（ 5 ）分钟 Review words:拿出提前准备好的字母卡片，走到任意一名学生的面前出示任意一张字母卡片，要求学生迅速反应说出这个字母开头的单词。T: Whats this?S1: Its D. duck. 复习旧知，引出新知。【呈现新知】（ 18 ）分钟一、Part1: Think and circle.反复练习拼写动物的单词之后，引导学生完成Think and circle.部分，让学生看一看、想一想、指一指、说一说。二、PartA:LetsTalk.1. 拿出单词卡片引导学生练习句型:A: What are your .and.?B: They are .A: What do they have on the farm?B: They have. 2.播放LetsTalk.部分的录音，让学生一边听录音，一边模仿课文对话。 A small farm一个小农场 以旧带新，反复练习，让学生做到眼到、心到、手到、嘴到。起到温故而知新的作用。播放录音可以纠正学生的发音。【巩固提升】（ 10）分钟Lets show.1.学生四人一组进行角色扮演，练习LetsTalk部分的对话。 2.请有所准备的小组到台前进行表演，对于乐于上台展示的学生要特别提出表扬，鼓励更多的学生参与其中。让学生从真实的情景中体会所学单词和句型的用法。【目标反馈】（ 7 ）分钟翻译句子。1.你的爷爷和奶奶是干什么的？ 2.他们有一个小农场。 3.在农场上他们有什么？ 4. 他们是农民。 【板书设计】【归纳总结】What do they have on the farm? What are your.and.? They are . What do they have on the farm? They have.【作业设计】用所学句型进行简单的对话练习。【教后反思】 审阅签字 月 日 龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课 题What do they have on the farm? 课 型新授+展示学 习 目 标1.能听懂Lets learn morn部分中的对话。 2.能理解并运用What does she/he have ?She /He has .谈论某人拥有的物品。3. 能理解He doesnt have .和They dont have.的用法。编写教师ChenHonge授课教师学 习 准 备单词卡片课 时共（ 4）课时第（ 3 ）课时学 习 重 点1.能理解并运用What does she/he have ?She /He has .谈论某人拥有的物品。 2.能理解He doesnt have .和They dont have.的用法。 学 习 难 点1.能理解并运用What does she/he have ?She /He has .谈论某人拥有的物品。 2.能理解He doesnt have .和They dont have.的用法。 教 学 版 块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及教学调整【热身导入】（ 5 ）分钟1.给句子排序：将部分的句子打乱，让学生根据记忆将句子正确排序，排列好后再大声朗读句子。2.替换练习。用单词卡片将上述对话进行替换练习。 即复习上一节课所学内容，又让学生学得活，用得活。【呈现新知】（ 22 ）分钟一、新课展示。出示句型：What does she/he have ?She /He has .（拿出图片，引出本句型，并引导学生回答） 二、Practice 1.随机抽取一张图片进行问：What does she/he have ? 2.所有坐在右边的学生听到问题后根据照片回答He/She has. 三、Lets learnMore.1.学生自读对话。2.播放录音。3.角色练习。Who is he/she ?他/她是谁？Is this your?这是一个一般疑问句。肯定回答是：Yes, he is.否定回答是：No, he isnt.让学生反复练习，熟练之后，让学生两人一组开始练习，使他们从课文的句子和对话中脱离出来，然后运用学过的句型谈论某人拥有的物品。【巩固提升】（ 10 ）分钟Look ,ask and answer.A:What does she have ?B:She has . A:What do they have?B:They have. 通过问题的设计使学生对句型更加熟练 。【目标反馈】（ 3 ）分钟想一想，连一连。【板书设计】【归纳总结】 What do they have on the farm? A:What does she have ? B:She has . A:What do they have? B:They have. 【作业设计】练习Lets learn More.部分的对话【教后反思】审阅签字 月 日 龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课 题 What do they have on the farm? 课 型新授+导学学 习 目 标1.能听懂了、理解Read a story部分的小故事，要求能流利跟读录音，语音语调自然。 2.完成Look, read and complete部分.编写教师ChenHonge授课教师学 习 准 备 录音机课 时共（4）课时第（ 4 ）课时学 习 重 点能听懂了、理解Read a story部分的小故事，要求能流利跟读录音，语音语调自然。学 习 难 点能听懂了、理解Read a story部分的小故事，要求能流利跟读录音，语音语调自然。 教 学 版 块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及教学调整【热身导入】（ 5 ）分钟Lets chant.（教案书19页） 数词和动物名称的单词即复习上节课学过的内容，又营造了学习英语的氛围。【呈现新知】（ 18 ）分钟一、游戏：找朋友二引入Read a story部分的内容。1.引导学生自读故事，体会故事所表达的含义。2.教师播放录音，让学生看书上的图片。 3.再次播放录音，要求学生看图听录音。 4.播放录音要求学生逐句跟读。 5.学生再次读故事。There be 句型。An umbrella本环节的设计目的在于为后面的教学做铺垫，通过游戏引出后面故事。 【巩固提升】（ 10 ）分钟1.练习故事。可以小组之间进行，也可以男女生之间比赛。2.安排学生五人一组练习，进行小故事的排练。4.鼓励小组成员勇敢表演，对于表现出色的学生或者小组要予以肯定和表扬。【目标反馈】（ ）分钟完成Look, read and complete部分. 【板书设计】【归纳总结】What do they have on the farm? There be 句型 An umbrella【作业设计】练习小故事。 Am, is, are, have, hasI Li Shan. These my father and mother.Rose my sister. She a bike. My mom And dad a car. It nice. We a happy.【教后反思】审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学“导学案”设计课 题What do they have on the farm? 课 型练习课学 习 目 标1.灵活运用本单元所学的四会单词和句子。2.完成第二单元练习册的习题。编写教师He qiqin授课教师学 习 准 备预习第二单元练习册的习题课 时共（ 5 ）课时第（ 5 ）课时学 习 重 点完成第二单元练习册的习题。学 习 难 点完成第二单元练习册的习题。教 学 版 块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及教学调整【热身导入】（ 7 ）分钟1. Color the right ones.2. Play and circle.3. Look and match.【呈现新知】（ 20 ）分钟4. Choose the best answer.5. Have a try.6. Choose the right translation.7. Read and choose.【巩固提升】（ 8 ）分钟8. Read and tick or cross.9. Think and say.10. Read and match.【目标反馈】（ 5 ）分钟11. Look and complete.12. Record the sentences to form a dialogue. 【板书设计】【归纳总结】 What do they have on the farm? 【作业设计】 【课后反思】审阅签字 月 日 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说，“好的！主任。”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让26个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧，把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志(英文版)。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人，她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事:健身和多看书以及多看电影。原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的工作和生活方式，你就离优秀不远了。说白咯，无非是我怕自己不够优秀。因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不断努力。当你怕自己不够优秀的时候，正是你要努力奋斗的时候。加油！1、曾经我不敢与你相对就像一杯醇酒叫我迷醉每次都为了你那矜持地笑总是留下些说不得的滋味那时我就怕与你相对配不上你的漂亮老是叫我惭愧每次都想跟上你的脚步可是追呀追的如此疲惫 我想说，既然我们来到这个世界上，就不能太客气了，人在哪里我们就混在哪里。“你们俩破镜重圆的事儿商量的怎么样了?”“我们俩一直破罐子破摔着呢”我希望这是我最后一次脆弱。生活不是想出来的，是过出来的 别往我这性感的美腿上看，回头口水掉我伤口上了，化脓了我跟你没完啊。一天不下决心,梦想永远是幻想。如果我一辈子穷困，你还会爱我吗？如果你一辈子努力，即使穷困我也还爱你在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事儿。今天以前，他们都过去了。明天，它们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是：我们谁也不憷坏事儿。来，为了我们所有的人，不得不碰见的所有的坏事儿，我自己先喝一个。（陆涛独饮一杯）我说完了。华尔街上成功的人不是靠计算。是靠凶狠。你要告诉他们这个是我的那个是我的我看到你像一团烟火一样飞到空中，你就想梦想一样漂亮。我爱看你奋斗，我爱看你努力，我爱看你爆炸。以前我最瞧不起女人为男人哭了，我觉得那些女人怎么那么没出息呢。可是现在我却为你哭。我就要你，别人不成。如果我们之间的距离是1000步，你只要向前跨一步，我就会朝着你的方向走完余下的999步。有你在的冬天总下雪我不知道冷就算再寒冷春来了花开了你走了我留在这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀 停下来歇歇能够见到我你说使你感到欣慰我知道你也有过同我一样样的梦你也知道我直到现还在痴痴地等再次相对有机会吗？能够重新再来过几回这是个难圆的梦吗？我们已经这样愿意这样付出一辈子我的不是你的我的前世今生我连想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直觉得，我一直在幻想，通过自己的努力，也许有一天能最终得到陆涛，哪怕得不到他，我能天天见到他也会很开心，除了他，我没有爱过任何一个人，也没有想过去爱什么人，我离不开，我也舍不