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文档简介

8. 将心比心学习目标：（一）知识与技能：有感情地朗读课文。（二）过程与方法：通过合作学习理解课文内容，体会“将心比心”这个成语的意思。（三）情感态度与价值观：培养独立阅读能力。教学重点：通过与本文人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶；教学难点:体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。教学方法:引导法教学准备：PPT 课时安排：1课时教学过程:一、激情导入:同学们，当你坐在公共汽车上，你会不会把座位让给一位站着的老奶奶?下雨天,当你看见一位小弟弟不小心摔倒在泥泞时,你会不会主动扶他一把？如果你能（板书课题）将心比心，我想你一定会做到的。二、自学初读课文，感知内容，交流：1.让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。2.同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。3.全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？4.齐读课文。三、细读课文，探究明理:1.四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？2.自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。3.齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。4.用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？5.学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？6.全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？7.有感情的朗读课文。四、课后拓展。1.以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。2.创设情境，补充对话。在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。3.引导学生通过学习课文理解做人的道理。五、布置作业：1. 联系生活实际，写一写自己亲身经历或亲眼所见的“将心比心”的事。2. 几年过去了，文中的“我”大学毕业后，来到医院工作。请你想象“我”在母亲的教育下，是怎样对待患者的。亲你把想到的写下来。六、板书设计：8* 将 心 比 心 阿姨：帮奶奶推开大门母亲：鼓励护士扎针七、课后反思： 将心比心这是一篇略读课文，我很喜欢他，它是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。这篇课文的内容比较简单，学生理解起来并不会有太大的困难，这样使得课文的知识点相对较少，讲解起来容易造成空洞的感觉，因此，我的教学设计主要围绕自读提示的问题。为了激发同学们的学习兴趣，我以学生身边的小事例引入，让同学们谈想法，同学们感慨很多，纷纷谈出自己的感想，为新课做了铺垫。我的板书简单且明了，学完这课后让同学们把自己心中最有份量的词填入这颗心中，这里把本堂课推向了高潮。为了课堂的完美结束我以爱的奉献做结尾，同学们边听边学唱，在歌声中去感悟和懂得只要人人都献出一点爱，世界将会是美好的人间。这堂课的不足之处是
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