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文档简介

。再见了，亲人教学设计 卓玛拉姆再见了，亲人教学设计 卓玛拉姆教学目的：1、初读课文，了解课文大意。2、有感情地朗读课文，学习课文1-3自然段。3、知道反问句的作用，能改写成陈述句。教学重点：1、有感情地朗读课文，学习课文1-3自然段。2、知道反问句的作用，能改写成陈述句。教学难点：1、理解不是亲人胜似亲人。教具：多媒体教学过程：一、导入新课1、同学们一起看一看大屏幕上的图，说说看到了这样的场景，想到了什么？听一听音乐、说一说自己的感受。2、对这是1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国时离别的场景图，今天我们一起学习再见了，亲人。二、讲授新课（一）出示自读要求，检查预习情况1、检查预习情况出示课件，请个别学生读词语。2、朗读课文思考：课文中出现了几个人物？（划出来）他们分别为志愿军做了哪些事？（二）激情朗读，学习第一自然段。1、是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢？可以让学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。2、学生合作学习，讨论。3、汇报交流，教师板书。4、重点提出“雪中送炭”这个词让学生理解并会用“雪中送炭”造句。5、出示课件反问句讲明作用并让学生改写成陈述句。（三）运用第一自然段学法，自学第二、三自然段。小组讨论交流。1、学生汇报交流情况，教师补充并板书。（四）小结：以上本三个动人的故事中体会到不是亲人胜似亲人。（五）板书设计： 14、再见了
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