2018名师工作室工作计划

2018名师工作室工作计划 工作总结工作计划应当怎样写？很多朋友都在为这个而烦恼，不要急，今天小编就给大家整理了1些关于2018名师工作室工作计划的范文，相信1定会对您有所帮助，1起看看吧！在市、县领导的大力支持下，由安康市教育局、人力资源和社会保障局共同批准和授牌的xx名师工作室正式成立。为充分发挥名师工作室的引领作用，确保高质量完成工作室工作目标，建立相互学习、教学相长、共同发展的教育观念，团结工作室所有成员1起扎实勤奋地学习，踏实求真地工作，实事求是地研究，传递初中数学教育科研。为安康基础教育的发展做出贡献，工作室特制定工作计划。1、指点思想以科学发展观为指点，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。在安康市教研室的领导下，以名师工作室活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指点、引领和辐射作用，努力把"名师工作室"建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为增进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。2、工作目标长时间目标：不断推出 3级3类人材，使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的起源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培养地，教学成果的推行者，教育均衡发展的增进者。中期目标：带开工作室成员进行专题研修、校内外教学交换等活动，同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动，提高他们的专业素养和教学能力；进行课题研究，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相干的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。培养1名省市级教学教学能手、1名省市级学科带头人和1批骨干教师近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络展开交换研讨、实现资源同享；肯定研究课题，完成课题的论证、申报工作。3、工作要求（1）丰富理论，提升素养。学习有关教育学、心理学的理论，理解课程改革纲领、学科课程标准、课标解读的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，建立适应现代化建设的教育观、质量观和人材观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指点下，提高到1个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。构成自己独特的教学风格。工作室每个月召开1次工作例会，每个月集中学习1次，每位成员每一年完成5000字学习笔记。（2）认真反思，提高教学。为学校、县（区）、全市乃至省内外教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。工作室成员每个月撰写1篇教学反思（全年最少完成6篇）。每学期承当公然课、研究课最少2节。（3）重视课题，带动科研。团队成员必须主持或参与1个县、市级课题研究，最少承当1项校本小课题研究任务。（4）加强交换，推行成果。团队成员每个月在交换群里上传交换1篇文章，每一年获奖或发表1篇教学论文。（5）示范引领，发挥辐射。团队成员积极参加上级组织名师大篷车、对口支教、送培到点等送培活动，充分发挥3级3类骨干体系的示范引领作用。4、主要工作及措施1聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，教学是教师的第1要务。名师之"名"，首先在于课堂教学，本室的工作重点之1，就是进1步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室展开其他各项活动的基础。为此，本学年度，要求工作室成员在县内进行1次教学展现，并撰写出教学反思。同时，工作室将以听课、研课等情势，举行工作室全部成员课堂教学能力的全方位展现的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使构成本身鲜明的教学个性和特点，力争在同行中有1定的影响。2展开教学研究，提升科研水平教科研是软实力，是教育教学的第1生产力。本学年度以数学教学有效发问的研究为研修主题；要求各成员积极投入到主题研修活动中，以进1步提升科研水平，确保申报成功。工作室也将营建浓郁的教科研氛围，约请名师、专家进行专题讲座，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3做好帮扶引领，寻求辐射效应工作室成员1方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另外一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各工作室成员结对12名青年教师，常常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加县级及以上示范展现或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展现工作室实践成果，寻求辐射效应。4搭建交换平台，同享教育智慧工作室将经常展开小组沙龙的同时，建设和利用好"名师工作室博客"，利用研修群积极展开网络在线互动式研讨，为工作室博客提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，使博客和研修群成为导师和工作室成员展现教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交换的窗口，实现教育智慧同享。5、打造团队，借势借力成长工作室主要构成人员实力雄厚，由省级名师、特级教师、正高级教师担负顾问，由高级教师和资深的校长、教研员担负主持、副主持人，由多名省、市级教学能手担负主要成员，由多名骨干教师担负成员。工作室要发挥团队作用，引领示范、赤诚绑带，带领1批教师专业成长。工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交换，提供与省内外名优教师相互商讨教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力增进本身成长。2018年培养1名省级学科带头人，培养1名省级教学能手，最少1名市级学科带头人。其他成员成长较快，成果丰富。5、保障条件有专项研究经费，研究经费主要用于工作室添置图书资料、课题调研、专题研究、网站建设、外出指点及参观考察等项目的开支。同时，学校领导的大力支持，单位已为工作室