陕西省汉中市南郑县红庙镇初级中学八年级语文上册 第2课《芦花荡》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

芦花荡 孙犁 汇报小组预习成果 背景环境介绍 作家孙犁介绍 我非常怀念经历过的那一个时代 生长过的那些村庄 作为伙伴的那些战士和人民 我非常怀念那时踏过的路 越过的小溪 记得那些风雪 泥泞 饥寒 惊扰和胜利的欢乐 同志们兄弟一般的感情 孙犁 以二凌为第一人称复述故事 温馨提示 当叙述人称发生变化的时候 我们要注意视角的转变 注意前后的衔接 小说三要素 情节人物环境 老头子给你留下了怎样的印象 这是一个 的老头子 一个矍铄干练的老头子一个智勇双全的老头子一个过于自信和自尊的老头子一个老当益壮的老头子一个具有爱国热情的老头子 外貌 语言 心理 动作 奇 他爱憎分明 智勇双全 老当益壮 他过于自信与自尊 由四名同学组成汇报小组一人进行相应句子或文段的朗读 一人对所读句子进行分析 一人回答老师提问的问题 本组座位上的其他同学可以补充 由组长阐述你们所概括出来的一个字 并说明理由 文中为什么把老头子比作鱼鹰 在老头子的话语中 你能感觉在整个过程中 他的内心发生了一些什么样的变化 文中有一句话 鬼子们拍着水打过去 老头子张皇失措 明明是老头子引诱鬼子上钩 为什么还要张皇失措 你从中可以看出什么 为什么在老头子在听到大凌痛苦的呻吟之后 想到的不是赶快送他们去部队 而是考虑自己的面子问题 我说他 奇 就 奇 在 老头子的奇就其在他神通广大的本领 奇 在他自信而自尊的性格 奇 在他悠闲而又乐观的情绪 看表演 谈体会 通过感受老头子的形象 对于 抗战 对于 英雄 你有哪些认识 讲讲
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