模块八必选案例《关注光污染》 案例分析.doc

模块八关注光污染案例分析 1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题的这种做法我表示认同。理由如下：首先、从研究性学习的定义及其涵义来看，学校先给一个“人与自然”的大问题是有根据的。研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其次、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生自主选题，体现了学生是研究性学习的主体性，符合培养学生创新思维的理念。这样做既给学生指明了大的研究方向，又不限定学生的思维，给学生的研究提供了很大的空间，也可以充分的调动学生的积极性，让学生有所创新。第三、遵循了课题选择的几个原则：（1）选题应具有可操作性。既要有创新，又要有价值，学生经过努力又能很好地完成。（2）选题应该具有开放性。选题要给学生留有一定的探究空间。（3）选题应具有一定的综合性。允许学生融会贯通，多角度、全方位地认识问题。（4）选题应联系实际。“人与自然”主题的选取使学生的学习研究与社会生活、实践紧密联系起来，这样做才会更有实际意义。第四、保护环境，维持人与自然的和谐相处，是人类生存必须做到的。让学生亲自去调查、实践、感受、了解人类对自然环境的破坏有有哪些危害，懂得今后怎样保护环境，还能激发学生学习探究的兴趣，和解决问题的能力。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：我认为学校的“亮灯工程”很有必要。课题研究需要查阅大量的相关文献资料，学校的机房、图书馆、实验室对学生开放，给学生研究性学习提供了大力支持，方便了学生发送邮件、网上联络和交流、学习等研究性活动，为学生能顺利完成课题研究提供了保障。体现了学校以学生为主体的办学思想。我认为学校还可以从以下几个方面来支持研究性学习课程的开展：（1）学校要建立健全管理制度，建立监管和考核机制，确保研究性学习课程健康开展。（2）学校要定期、不定期聘请各个领域的著名专家学者来给学生作专题讲座，普及科学知识，介绍科技发展的最新动态，同时也在研究方法、手段、信息等方面给学生以指导。（3）学校要为每个课题小组配备一名具有一定经验教师进行指导，全程跟踪，为学生的课题能够顺利进行提供保障。（4）学校要划拨一定的研究性学习专项资金，确保有一定困难的课题小组的工作能够得以正常开展。（5）学校要建立奖励机制，对开展实施好的课题小组进行一定的奖励，以鼓励学生不断探索研究、创新的激情。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：小组成员之间的交流：寒假期间，小组成员分工协作，为了联络方便，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。他们与专家的交流：组长李全做完开题报告的陈述后，专家们认为他们的研究题目太大了，不如选取具体的一种类型来研究，比如研究玻璃幕墙，因为相比较而言，这在我国还是一个较新兴的建筑项目，研究可能更有意义。专家们也对他们的研究步骤和方法给出了一些建议和修改意见。“团队之星”通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。从他们那里，“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。该写结题报告时，他们又去了夏林家里去请教夏林的妈妈如何来写结题报告，夏林的妈妈并没有直接告诉他们如何去写，而是把她以前所写的结题报告给了他们，让他们自己总结如何去写。经过大家的努力，结题报告顺利完成。信息化工具为教学交流带来的好处有：能够方便、快捷收集教学资料和信息；师生、生生的交流既方便又快捷；教学交流可以多人在线交流、讨论，即时通信方便易用，功能强大；为信息技术与学科课程整合提供了强有力的支持。信息化工具的优点：（1）信息检索工具Google或Baidu等。使用它能够方便、快捷收集教学所需要的各种资料，充分利用网络资源。（2）交流工具E-mail、QQ或MSN等。E-mail具有使用方便、传递迅速和费用低廉的优点，它会成为师生、生生相互交流的一种方式。QQ和MSN的最大特点是实时、同步地传输信息。教师可以使用QQ与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天，甚至传送文件等进行交流。QQ还具备群组功能，使用它可以建立网络工作小组或专题学习小组，方便地进行多人同时交流。（3）叙事工具Blog等。Blog博客可以作为个人电子档案系统，用来写日记、收集资料、写教学反思、写读书笔记等，并且易于对内容进行分类管理；可以作为教师之间、师生之间以及教师与家长之间的互动交流平台；还可以是教研组、课题组的虚拟教研平台，创建博客群组，在网上探讨教学和研究、合作编写教材等。博客技术门槛低、个性化且不失协作性的特点，吸引了许多教师去学习应用这一工具，随着博客在教学中应用研究的不断深入，将会涌现出更多创造性的成果。4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了以下几个步骤：（1）动员和培训阶段：李校长亲自给全体同学做动员，随后请来的专家给同学们做“如何进行科学研究”的专题讲座。接着班主任王老师又针对如何分组给了同学们一些具体的建议：“研究性学习很有挑战性，一个人完成会有困难，所以要求我们以小组的形式进行研究，那么如何组建小组呢？首先，小组成员要对研究的问题都感兴趣；其次，小组成员要各有专长，优势互补。比如，小组需要一个组织协调能力强的同学来做组长，需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上信息小组同学各有所长，就不会出现一个任务难倒一组人的情况。”。（2）课题准备阶段：包括提出和选定研究课题、成立课题组、制定小组实施方案以及开题报告和评审四方面的内容。李全提出课题“研究城市光污染”，答辩会后，接受专家的建议，将研究课题选定为“玻璃幕墙的光污染与预防”；邀请王丽、夏林、赵欣、吴浩参加，成立研究小组“团队之星”，推举李全为组长；小组成员分工协作，“团队之星”建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论；确定了开题报告的框架，包括：主题、背景说明、目的与意义、研究步骤、研究方法、预期成果；在学校举行答辩会后，他们接受了专家们对的研究步骤和方法给出的一些建议和修改意见，修改了开题报告，并通过了评审，评语：“课题研究有意义，设想的研究过程清晰可操作性较强。此课题研究可能有一定难度，衷心祝你们成功。”（3）课题实施阶段：他们一方面到学校的图书馆查资料，一方面利用网络搜索。校内查不到资料，他们在市图书馆找到相关资料，又从国外的网站上找到了一些材料。这些材料中，对危害的分析居多，而改变危害的方法不多。他们通过与这方面专家的联系，得到了很多在图书馆和网上找不到的信息，以及建筑材料和研究方法的指导。在已经掌握了足够多的资料基础上，他们按照计划进行实地调查，先后多次到市内的多个区，分发调查问卷，拍照片，访谈行人，观察人流量、车流量等。最后他们对181份调查问卷作了统计分析。（4）评价、总结和反思阶段：包括撰写研究报告、进行结题和答辩以及评定成绩、总结和反思三部分内容。经过大家的努力，结题报告顺利完成。擅长计算机的吴浩提议再做一个多媒体展示片，全组人员又重新忙碌起来，吴浩负责具体操作，李全绘制图表，王丽剪辑材料，赵欣负责音乐,音色甜美的夏林负责配音。几天的辛苦，终于把一切工作都完成了。在全年级的展评会上，“团队之星”的玻璃幕墙的光污染与预防获得了最佳科研创新奖。5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：在整个研究性学习过程中，老师应从以下几个方面给予指导：教师对选题的指导 了解学生关注的热点问题；指导学生拟定科学的研究步骤；鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题；预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题；重视思维方法的指导；初步查阅课题文献资料的指导等方面。教师对分配小组的指导 教师在分组上要做好协调和指导工作，要改变“好生”和“差生”的传统观念，根据对学生的学习风格的了解，引导、鼓励每一个学生参与到小组中来进行研究，小组长的产生尽量避免“任命”的方式，而要鼓励民主选举产生。同时明确课题组成员的职责。教师对实施方案和开题报告的指导 实施方案和计划对研究的开展影响深远，教师要指导学生做好课题实施方案，并用开题报告的形式对实施方案和计划进行评审，对其中出现的问题进行指导。教师对实施阶段的问题和对策的指导 具体指