语文人教版三年级下册口语交际：说说我自己.docx

课前游戏：同学们上课前，我们玩一个游戏，猜一猜他是谁-比比谁的反应快1、 他呢？性子很急、爱打抱不平、本领很多，能腾云驾雾，降妖除怪、尖嘴猴腮。2、 它的优点是爱老婆、聪明，心理素质强，它的缺点是怕老婆、贪婪、不守信用。它爱搞小发明，（抓羊）经常说的一句话是：“我一定会回来的！”要是想把人物介绍清楚，就要抓住这几个特点来说。板书：外貌、性格、爱好、优点和缺点。这节课，我们就上一节口语交际课，话题是：说说我自己（板书：外貌、性格、爱好、优点 缺点）今天，我们是很熟悉的一伙人在一起聊自己，彼此面对面，外貌可以不介绍。上课一、导入1、首先，我们看一看口语交际的内容。出示：谁来读一读。（指名读）明白了吗？2、第一个台阶：现在，咱们试着来介绍介绍自己吧！俩个人一组，互相说一说。老师给大家提一些要求：（找个同学读一读）1、 抓住人物的特点来介绍，要说清楚、明白，要说实话。2、 要认真倾听，可以提问题，谈看法。3、 声音宏亮；态度自然大方。清楚吗？同桌两人一组，开始练吧。哪个组愿意把你们刚才交流的内容，来前边展示给大家。（或者：刚才我听了他们俩的介绍，我觉得不错，请你们来展示一下吧！）展示：评论：他们说得怎么样？谁来评一评，你想对谁说，就直接对他说。（你觉得她哪儿做得好，夸夸她。也可以帮她指出不足。）1、a、谁谁，你的声音小，再大一些就好了。师：声音还是小，大一些。声音再宏亮一些，别人更容易听清楚）2、谁谁，你没有提问题或是没有谈看法。是这样吗？某某。谁谁提问题了吗？或是提看法了吗？一定要认真听，你提了吗？4、 （如果只批评不表扬）他们两个是第一组展示，说得不错，有些地方说得挺好，谁能根据标准，夸一夸他们，说说谁哪儿做的好？他们都谈了看法了吗？（谈了）你是什么说的？你是怎么说的？5、 谁谁在介绍自己什么特点的时候，说得好，不但说了什么，还说了什么。 你发脾气，在什么情况下爱好脾气了。我的爱好是读书，我最喜欢的一本书是什么吗？或是我读过什么书？我的优点是朗读好，经常做小主持等。这不算看法，这算是评论，说的评论，什么是看法呢，你介绍的很真实，抓住了自己的特点介绍自己，这样很好，说得很像你自己。你说得挺好。总结：下面咱们在练一练，刚才他们做到的地方，要做到，他们没做到的地方，我们要做到，一定要比第一次说的好。再练一练。练习三分钟，展示五分钟。他们说的怎么样？谁来评一评。（你想对谁说，就直接对他说。做的不好再说，你们班可以不说）同学们开始评如果举手的少，就提示：这一组比刚才一组，在哪些地方有进步？你觉得她哪儿说的好，夸夸她。也可以帮她指出不足。这一组同学，说得挺好，在介绍的时候，几点要求基本做到了。送他们一些掌声。第二个台阶：小结：刚才大家都向同桌别人介绍自己，想不想听听别人对你的评价，他们眼中的你是什么样子呢？出示：请同学们：四人为小组，选组内一个最熟悉的成员进行介绍，他留给你的印象是什么？什么事让你对他产生了这样的印象？在交流的时候，同学们要注意一下几点：1、要充分发表自己的意见，要摆事实、讲道理。2、认真倾听，要补充、提问题、谈看法。遇到有争议的地方，可以进行争论。3、1号同学对大家的发言做总结。（是对内容的总结）还有不明白的地方吗？四个人一小组，开始练习。展示评价：谁说得好，夸一夸，说得不足的地方，提一提。总结：同学们在今天的口语交际课上，有什么收获吗？1、 学会交流了。交流的时候要注意什么呢？2、 了解了别人。3、 看来，在这节课上，每个同学都有了自己的收获。认识了别人，更加了解了自己。同学们，我们要正确看待自己的优点和缺点，不骄傲，不自卑，遇到事情多思考。