语文人教版三年级下册太阳

第一单元第一单元 本单元包括三篇精读课文 一篇略读课文和一个语文园地 课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活 有描写小 学生欢乐幸福的校园生活的课文 我们的民族小学 有讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在 快乐地成长的 金色草 地 有记叙儿童攀登的 爬天都峰 既有反映儿童对人生的思考和感悟的 又有赞美乡村儿童淳朴 勤俭 热爱劳动 好品质的 本单元内容丰富多彩 充满了童真童趣 读来定会感到十分亲切 语文园地一包括 口语交际 习作 我的发现 日积月累 和 展示台 五个方面的内容 课题课题内容简说内容简说 我们的民族小我们的民族小 学学 课文描写了西南边疆的一所民族小学 在这所美丽 团结 欢乐 祥和的学校里 孩子们拥有幸 福的学习生活 体现了祖国各民族之间亲如一家的美好情感 金色的草地金色的草地 课文描写了 我 和弟弟经常在窗前长满蒲公英的草地上愉快地玩耍 一次在无意中 我 发现 了草地颜色的变化 并经过仔细观察 又发现其变化的原因 表达了 我 和弟弟对这片草地的喜爱 之情 以及对大自然的热爱之情 爬天都峰爬天都峰 课文描写了 我 和一位素不相识的老爷爷互相鼓励 一起爬上天都峰的事 揭示了在困难面前 要有战胜困难的勇气和信心 在与人相处的过程中 要善于互相学习 互相鼓励 共同进步的道理 槐乡的孩子槐乡的孩子 课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过 赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭 吃苦耐劳 以 苦为乐的品质 1 认识 22 个生字 会写 36 个生字 正确读写 坪坝 穿戴 打扮 粗壮 摇晃 玩耍 一本正经 引人注目 勇 气 决心 居然 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 读懂课文内容 了解儿童生活的丰富多彩 4 初步体会课文中一些句子表情达意的作用 感受大自然的生活乐趣 从中受到团结友爱的情感教育 1 了解我国各族儿童间的友爱团结以及他们幸福的学习生活 2 培养学生热爱大自然的感情 感受大自然给我们生活带来的乐趣 3 体会 我 和老爷爷如何在相互鼓舞下 坚定信心战胜困难的 4 培养自读能力 使学生感受到劳动是快乐的 1 我们的民族小学 2 3 课时 2 金色的草地 2 3 课时 3 爬天都峰 2 3 课时 4 槐乡的孩子 1 2 课时 语文百花园一 4 5 课时 本单元教学可以按照 重温课标 课文讲读 记录课余生活 口语交际 习作 的顺序进行 教师首先深 入了解新课标中中年级起始阶段的教学要求 处理好由低年级向中年级教学的过渡 再通过 课文讲读 了解丰富多彩 的儿童生活 并要求学生记录好自己的课余生活 然后根据课余记录进行口语交际 最后结合口语交际内容进行习作 要求学生用自己的话表达一个较完整的意思 教学中围绕本单元综合性学习 要加强整体意识 注意发挥整体优势 形 成一个有机整体 1 1 我们的民族小学 我们的民族小学 课题课题我们的民族小学我们的民族小学课型课型新授课 设计说明设计说明 课文描写的是西南边疆的一所民族小学 各民族的孩子们在祖国的大家庭里学习 生活 在教学设 计中我注重引导学生学会 通过重点词语理解句子 的读书方法 帮助学生逐步完成由低年级向中年级 的过渡 运用引读 自读 默读 小组读 竞赛读等多种形式 引导学生在读中理解课文内容 感受各 族人民亲如一家 进而体会祖国各民族之间的友爱和团结 学会作者表达的方法 并进行语言积累 学前准备学前准备 1 查找有关少数民族服饰 风情的图片以及文字资料 师生 2 预习生字 制作生字卡片 学生 3 制作多媒体课件 教师 课时安排课时安排2 课时 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 认识 5 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利地朗读课文 了解课文内容 学习重点学习重点认识生字 正确读写词语表 19 个词语 学前准备学前准备 1 制作教学课件 教师 2 查找与课文有关的资料 预习课文 学生 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 插图引入 一 插图引入 提示课题 用提示课题 用 时 时 5 5 分钟 分钟 1 出示课文插图 观察 对比图中学校与自己学校的 区别 2 同学们穿着不同的服 饰 是因为他们来自不同的 民族 这是一所民族小学 板书课题 3 引导学生质疑 读了 课题 你有什么想问的吗 1 学生交流汇报预设 1 图中的校园里有小动物 我们的校园里没有 2 图中学 生的穿戴和我们不同 2 齐读课题 3 学生质疑问题预设 这所 学校里的学生都来自哪个民族 1 这所民族小学的学生都来自哪 里 二 初读课文 二 初读课文 随文识字 用随文识字 用 时 时 2222 分钟 分钟 1 教师巡视 指导学 生自由读课文 2 指导学生学习生字新 词 教师重点指导 昌 傣 跤 的读音及 戴 雀 舞 坝 的笔顺 1 学生熟读课文 画出文中 的生字新词 2 小组之间利用识字卡片互 相交流识字方法 自学生字新词 如 采用字解识字法识记 尾 雀 运用猜字谜的方法识记 昌 傣 昂 跤 等 2 给带点字选择正确读音 3 比一比 组词 三 再读课文 三 再读课文 整体感知 用整体感知 用 时 时 1010 分钟 分钟 1 指导学生再读课文 思考 你对 我们的民族小学 有怎样的了解 2 引导学生整体把握课 文内容 3 引导学生理清课文顺 序 1 学生默读课文 感知文章 各个部分的内容 2 了解课文写了各民族小学 生在民族小学里学习的情景 3 第一部分 第 1 自然段 写民族小学的同学们上学路上和 来到学校时的情景 第二部分 第 2 3 自然段 写民族小学的同学们上课 下 课的情景 4 民族小学是一所怎样的小 学 用你自己的话写一写 5 课文是分几部分写民族小 学的 每一部分具体写了什么 第三部分 第 4 自然段 结尾点题 抒发对民族小学的热 爱之情 四 课文小结四 课文小结 用时 用时 3 3 分分 钟 钟 1 教师引导归类复习本 节课学习的生字 2 要求学生有感情地朗 读课文 1 学生在教师总结的基础上 进一步巩固生字词 2 学生选择自己喜欢的部分 大声朗读 6 读拼音 写词语 教学反思教学反思 一开始 教师就马上给学生一些直观形象的图片 把学生的 全部注意力集中到课堂上来 他们学习的积极性有所提高 在整 个课堂教学中 他们始终保持一种兴奋的状态 很愿意 也很喜 欢去表现自己 教师据题质疑 激发了学生探究答案的愿望 从 而很自然地使学生走近文本 走进文本 拉近了学生与文本之间 的距离 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 了解民族小学学生幸福的学习生活 抄写描写窗外安静的句子 初步体会这句话的含义 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 体会课文表达的自豪和赞美之情 并受到民族团结的教育 学习重点学习重点 正确 流利 有感情地朗读课文 读出对这所民族小学的喜爱之情 学生通过多种方式的朗读 如 自 读 同桌互读 分角色读等 进行感悟 学前准备学前准备制作教学课件 教师 教学环节教学环节导案学案达标检测 一 回顾交流 一 回顾交流 导入新课 用导入新课 用 时 时 5 5 分钟 分钟 1 复习生字词 2 引导学生回顾 上节课 你知道了什么 3 引导学生围绕喜爱和 赞美这两个词来学习全文 1 学生回忆课文主要内容 体会作者对民族小学的喜爱和赞 美之情 2 学生自主探究 作者为什 么会这样喜爱和赞美这所民族小 学 7 作者为什么会喜爱和赞美这 所民族小学 二 分段读议 二 分段读议 体会情感 用体会情感 用 时 时 2525 分钟 分钟 1 引导学生自由读第 1 自然段 体会作者的情感 2 指名读第 2 自然段 引导学生了解这一自然段在 文章中的作用 3 引导学生默读第 3 自 然段 通过重点语句体会作 者的自豪与赞美之情 板书 欢快 热闹 4 引导学生反复诵读 这就是我们的民族小学 一所边疆的民族小学 以感 受作者的赞美之情 5 引导学生进行思维拓 展 课文结尾的省略号有什 么作用 1 学生读后交流 抓住课文 中的三个 从 三个 有 三 个 向 从上学路上的景色 学生的服饰以及到校后的活动等 方面展开想象 2 学生联系上下文得出结论 这段是过渡段 起承上启下的作 用 3 学生研读 上课 和 下 课 部分 通过重点语句 体会 人物 动物和景物的和谐美 如 1 这时候 窗外十 分安静 树枝不摇了 鸟儿不叫 了 蝴蝶停在花朵上 好像都在 听同学们读课文 2 大家在大青树下跳孔 雀舞 摔跤 做游戏 招引来许 多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看 热闹 4 学生反复诵读 学生评价 你能读出作者对民族小学的赞美 之情吗 点读 男生读 女生读 5 学生充分发挥想象 还能再 接着说点什么 8 理解课文内容 回答下列问 题 1 同学们向在校园里欢唱 的小鸟打招呼 向敬爱 的老师问好 向高高飘扬的国旗敬礼 这句话运 用了什么修辞方法 写出了孩子们 的什么特点 2 文中描写小动物有什么作 用 三 朗读全文 三 朗读全文 并背诵相关段并背诵相关段 落 用时 落 用时 5 5 分钟 分钟 1 你还喜欢哪句话 把 它找出来 有感情地朗读 2 指导学生背诵自己喜 欢的部分 1 有感情地朗读全文 2 学生选择自己喜欢的部分 背诵 比一比 看谁背的快 9 把你喜欢的句子抄下来 四 回顾课文 四 回顾课文 开展活动 用开展活动 用 时 时 5 5 分钟 分钟 1 引导学生谈一谈自己 对民族小学的感受 2 引导学生记录自己的 课余生活 1 假若你也在