北师大版五年级下册《囚歌》.doc

教 学 过 程一、激情导入，引发兴趣： 1、同学们，我们今天学习七单元“尊严”。会读这个词吗？当老师写下这两个字时，（板书：尊严）心里有一种神圣感，一起读一读。你知道“尊严”的意思吗？（1、尊贵庄严。2、可尊敬的身份或地位。3、自身行为的自重而取得的别人对自己的认可。）简单评价：是的，尊严对于我们每一个人来说都很重要，甚至超越生命。今天我们学习囚歌 看看叶挺将军是如何捍卫革命者的尊严。 2、 诗歌题目囚歌的意思是什么？（板书:囚歌） 3、这首诗的作者就是叶挺将军，课前同学们搜集了他的资料和诗歌创作背景资料，现在谁来简单介绍一下？（板书：叶挺） (叶挺 背景） 二、初读诗歌，整体感知： 1、请同学们自由轻声朗读诗歌两遍，并标出小节，注意读准字音，读通句子。不懂的地方用横线勾画下来。2、检查初读情况：全诗共有几个小节，这些字你认识吗？一起读一读。哪些字词需要提醒大家注意 （注意几个形近字：囚因 馆棺 敝敞） （注意多音字：血）3、你认为该怎样停顿，才能读出本诗的节奏感，谁来读一读？（这样读来更有诗歌的韵味）为人 / 进出的门 / 紧锁着， 为狗 / 爬出的洞 / 敞开着，一个声音 / 高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我 / 渴望 / 自由，但我 / 深深地知道人的身躯 / 怎能 / 从狗洞子里爬出！我希望 / 有一天，地下的烈火，将我 / 连着活棺材 / 一起烧掉，我 / 应该 / 在烈火与热血中 / 得到永生！4、（展示PPT画好节奏的）老师也想来读一读。7、你们想读吗？我们男女生合作读一读。我也想和大家一起读，来，我们试试。三、品读诗歌，体味诗情：过渡：诗歌不仅要读准读通，还要读出感情和气势来。让我们一起品读诗歌，读懂诗意，读出诗情。 1、学习第一小节：（1）谁来读第一小节？从第一小节中你能发现什么？（关在监狱的人最渴望自由。）诗歌中几处写到自由？把它圈出来。（两处） （2）思考：这节中的“自由”是什么样的自由？（敌人给的自由）这自由是真的自由吗？不是真的，是要革命者放弃抗日，放弃真理，背叛革命，投降和出卖战友，做他们走狗的自由。是一种没有做人尊严的自由。是假“自由”，是敌人诱使革命者变节的诱饵。是叶挺将军唾弃的！（3）师串读“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”这里的“人”指的是谁？（坚定的革命者）“狗”又比喻什么？（革命队伍中的叛徒）。对于革命者叶挺是敬佩和崇敬的，对于叛徒，叶挺是极端厌恶、痛恨的，这种对比的写法让我们感受到了叶挺的爱憎分明，一起来读读第一小节，读出叶挺的爱和憎。（5）过渡：“一个声音 高叫着： 爬出来吧，给你自由！” 面对敌人的诱惑，叶挺将军是怎样回答的？（师引读：“我渴望自由PPT出示第二小节） 2、学习第二小节： （1）在这小节里文中第二次出现了“自由”，这里的“自由”指的是什么？ 真正的自由。是鸟儿渴望蓝天的自由，是鱼儿嬉戏水中的自由。是革命胜利后人民获得解放，过上幸福生活的自由。这种自由是有着尊严的自由，人民的自由，所以，他虽然渴望着自由，但他却深深地知道（师引读：人的身躯怎能从狗洞子里爬出！） （3）这是一个什么句子？（反问句）为什么用感叹号？（加重语气，更加坚决，强烈，表现叶挺将军坚贞不屈 板书 的革命气节）能把这种感觉读出来吗？（指名读13生，齐读）谁能用这样的句式说一句话？（我感受到了叶挺坚定的信念；我感受到了叶挺不屈的气节）这大好的时光怎能浪费！我们怎能背叛自己的祖国！（4）老师也想读一读，我读第一节，敌人以“自由”为饵，你们读第二节，叶挺将军坚贞不屈的回答。（PPT出示：1、2小节，师生配合读） （5）是啊，人的身躯怎能从狗洞子里爬出呢！两千多年前孟子就曾说过： 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。过渡：叶挺将军就是这样一个顶天立地的大丈夫，他的凛然正气没有让敌人的阴谋得逞，因为他有着一个希望（PPT出示第三小节，引读） 3、自学第三小节：（1）请同学们自己再读读这一小节，看看还有哪些字词不明白的？用波浪线勾画出来，并做好批注。（2）你有什么疑问？谁来帮帮他？ （3）活棺材（国民党统治下的黑暗社会人民生活在水生火热中，像被关在了活棺材里） “我应该在烈火与热血中得到永生”你怎样理解这句话？（我为了推翻黑暗的旧中国，建立光明的新社会，投身革命即使牺牲生命也在所不惜）你感受到了叶挺将军怎样的高尚情怀？（忠于革命 不怕牺牲 视死如归 ）四、小练笔：1、面对着叶挺将军的这首诗歌你想对叶挺将军说点什么？2、读了囚歌这首诗歌你有什么感悟，请写一写？(片段练习，不少于150字)3、 作品展示。（23个孩子） （评价语：欣慰；感悟颇深；你领会到了诗歌的深意；希望你能沿着革命者的道路继续前进；你一定要把革命者的精神发扬光大）五、深化主题：（1）无数的革命者为了推翻国民党的反动统治，为了革命胜利的那一天，不怕牺牲，英勇无畏地与敌人进行斗争。在“爬出来”与“在烈火中永生”，他选择了什么？（永生）这就是叶挺将军的选择，这也是革命者们的选择！先烈们为自由而战时，就得与魔鬼共舞，因为他们深知我应该在烈火与热血中得到永生！（齐读） 六、课堂小结： 革命先烈们走了，可精神还在，并永垂不朽！如今我们要做的，就是将他们的精神与气节永远的传承下去，做个有尊严的人！同学们，请全体起立，让