高考生物专题复习 第27讲 体液调节提分课件 大纲人教版.ppt

第十章人和高等动物生命活动的调节 第十章 知识框架 本章在高中教材中处于重要地位 与选修教材第一章人体生命活动的调节联系紧密 为学习水 无机盐平衡的调节与血糖平衡调节等内容作铺垫 本章主要内容包括 激素调节 神经调节 神经调节与激素调节的区别与联系及动物行为产生的生理基础 其中激素分泌的调节及兴奋的传导是本章重点 难点 高考中主要围绕 下丘脑 垂体 相关内分泌腺 的负反馈调节 反射弧及兴奋的产生与传导等知识进行考查 以选择题 图文信息转换与分析题的形式呈现 考查学生的基础知识及应用所学知识分析 解决问题的能力 第十章 复习策略 以动物激素生理作用的实验分析和实验设计题考查学生的实验能力 复习时可以从以下几个方面进行 1 运用列表比较法和归纳分析法熟练掌握高等动物激素的种类 分泌器官 化学成分 生理作用及缺乏引起的疾病等知识 结合寒冷等因素引起的甲状腺激素分泌增加 繁殖季节由光照等因素引起的动物性激素分泌增加等事例来分析激素分泌的调节过程 归纳总结出 下丘脑 垂体 相关内分泌腺 的纵向调节激素分泌的反馈调节 2 结合具体反射实例分析反射弧结构完整性损害时引起的各种症状 结合教材图4 11与图4 12分析比较兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递过程及其特点 列表比较神经调节与激素调节的相互关系 第十章 复习策略 1 本章内容包括第四章第二节内容 考点主要涉及 1 动物激素的产生部位 生理作用及激素间的相互关系 考查多以选择题的形式 2 以激素分泌的调节过程示意图 反射弧结构图为背景的图文信息转换和分析题 3 验证动物激素尤其是甲状腺激素 胰岛素的生理作用 验证反射弧传出 传入神经纤维的功能及兴奋在神经纤维和神经元间的传导特点的实验分析和实验设计题 第十章 使用建议 3 通过完成验证胰岛素具有降低血糖 验证甲状腺激素的生理作用等实验掌握设计研究动物激素调节的实验方法 2 本章复习重点内容包括两方面 1 激素的生理作用 以激素 尤其是甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素等 为背景的验证实验设计 通过对激素纵向调节与横向调节的比较使学生更能很好地理解掌握以甲状腺激素分泌的负反馈调节及激素间的协同作用与拮抗作用 2 联系实际引出反射 反射弧及其结构 通过引导学生分析兴奋的传导过程 总结兴奋传导的特点 归纳总结神经调节与体液调节的区别 通过参与使学生更好地掌握兴奋的传导过程及特点等重点内容 3 课时安排 本章共两讲及一个全章综合训练卷 第27讲建议2课时完成 第28讲建议2课时完成 全章综合训练卷建议1课时完成 大约共需5课时 第十章 使用建议 第27讲 体液调节 第27讲体液调节 第27讲 考点整合 考点一 体液调节的概念及主要的动物激素1 概念 某些 物质 如激素 co2 通过 的传送 对人和动物体的生理活动所进行的调节 2 动物激素的种类和生理作用 化学 体液 生长 发育 下丘脑 生长发育 第27讲 考点整合 蛋白质 骨 侏儒 巨人 肢端肥大 垂体 幼仔照顾 胰岛 糖元 低血糖 高血糖 分解 血糖浓度 胰岛 第27讲 考点整合 新陈代谢 生长发育 中枢神经系统的兴奋性 呆小 氧化分解 甲状腺肥大 甲亢 第27讲 考点整合 肾上腺 皮质 肾小管 集合管 雌雄生殖器官的发育和生殖细胞生成 第二特征 正常的性周期 卵巢 子宫内膜和乳腺 受精卵着床和泌乳 第27讲 考点整合 易错易混点 1 内分泌腺与外分泌腺比较 2 生长激素与性激素的化学本质的区别 生长激素是多肽和蛋白质类激素 性激素是类固醇激素 3 下丘脑既能传导兴奋又能分泌激素 是机体调节内分泌活动的枢纽 垂体是 内分泌之王 第27讲 考点整合 考点二激素分泌的调节及相关激素间的关系1 内分泌的枢纽 2 方式 举例 甲状腺激素的分泌 寒冷 紧张等 图27 1 3 相关激素间的关系协同作用 如 和甲状腺激素调节生长发育的过程中互相增效 下丘脑 反馈调节 生长激素 第27讲 考点整合 拮抗作用 如胰岛素和 或 在维持血糖平衡过程中作用相反 易错易混点 1 激素调节的特点 微量和高效 激素在血液中含量很低 却能产生显著的生理效应 这是由于激素的作用被逐级放大的结果 通过体液运输 内分泌腺没有导管 激素弥散到体液中 由血液来运输 作用于靶器官 靶细胞 激素的作用具有特异性 它能选择性地作用于靶器官或靶细胞 激素在体内不断地发生代谢失活 激素一经发挥作用后就被灭活 从而保证机体调节适应多变的环境 胰高血糖素 肾上腺素 第27讲 考点整合 2 动植物激素的异同 第27讲 考点整合 多肽和蛋白质类激素只能注射 不能口服 氨基酸衍生物类激素和脂质类激素既可口服也可注射 激素既不组成细胞结构 又不提供能量 也不起催化作用 更不能启动新的生理过程 只是使靶细胞原有的生理活动发生变化 增强或减弱 4 胰岛素是唯一降低血糖的激素 升高血糖激素有胰高血糖素 肾上腺素等多种激素 3 协同作用 体温调节 肾上腺素与甲状腺素血糖调节 胰高血糖素与肾上腺素 糖皮质激素等生长发育调节 生长素与甲状泉素 第27讲 考点整合 5 激素的纵向调节与横向调节的比较 激素的纵向调节 某内分泌腺产生的激素对另一内分泌腺的影响 如甲状腺激素分泌的调节过程 图27 2 激素的横向调节 两种激素对某一生理活动相同或相反的效应 如胰高血糖素与肾上腺素均使血糖升高的协同作用 胰岛素与胰高血糖素均使血糖降低的拮抗作用 第27讲 考点整合 第27讲 要点探究 探究点一动物主要激素种类及生理作用 第27讲 要点探究 第27讲 要点探究 易错易混点 1 激素与酶的比较 第27讲 要点探究 2 激素的作用机制 1 受体在靶细胞内部的激素脂溶性的固醇类激素 如肾上腺皮质激素和雌激素 雄激素等都属此类激素 此外 甲状腺素也属此类 激素进入靶细胞后 就和细胞质内或细胞核内的特定受体分子相结合 形成的激素和受体的结合体作用于核的遗传物质 而引起某些基因转录出一些特异的mrna 从而发生特异蛋白质的合成 并且这些产物大多是能影响生物体的组织分化和发育的 图27 3 第27讲 要点探究 2 受体在靶细胞膜表面的激素水溶性激素都属于此类 包括多肽蛋白类激素 如胰岛素 生长激素 胰高血糖素 以及小分子的肾上腺素等 这一类激素不能穿过细胞膜 故不能进入靶细胞 而只在细胞表面与受体结合 结合的结果使细胞内产生环式腺苷一磷酸分子 即camp 由camp再引起一系列反应而实现激素的作用 图27 4 3 激素化学本质 下丘脑 垂体 胰岛分泌的激素为多肽蛋白类物质 性腺分泌的激素为固醇类物质 甲状腺分泌的激素为氨基酸衍生物 第27讲 要点探究 例1 2010 沈阳二临 关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述 正确的一项是 胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖 胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸 胰高血糖素能促进肝糖元和肌糖元分解为血糖 胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖a b c d 例1c 解析 胰岛素能促进组织细胞摄取葡萄糖 促进葡萄糖氧化分解 故 对 胰岛素能促进组织细胞中葡萄糖转化成非必需氨基酸 故 不对 胰高血糖素不能促进肌糖元分解产生葡萄糖 故 不对 胰高血糖素能促进非糖物质转化成 第27讲 要点探究 点评 掌握胰岛素 胰高血糖素的生理功能是解答此题的关键 胰岛素具有促进氧化分解 促进糖元合成 促进血糖转化成其他非糖类物质 抑制肝糖元分解 抑制非糖类物质转化成血糖 胰高血糖素具有促进肝糖元分解 非糖类物质转化成血糖 同时应注意葡萄糖转化成的氨基酸是非必需氨基酸 肌糖元不能直接分解为血糖 2010 长沙二模 图27 5中曲线表示用不同激素处理后 5组健康大鼠血液葡萄糖水平效应 据图分析 不能得出 变式题 葡萄糖 从而使血糖浓度升高 故 对 本题难度中等 第27讲 要点探究 图27 5 第27讲 要点探究 a 三种激素对血糖的影响与胰岛素对血糖的影响效应相反b 胰高血糖素提高血糖水平效应较快而肾上腺素引起的效应较为缓慢c 肾上腺素导致血糖升高的幅度大于胰高血糖素d 三种激素在糖尿病病人体内含量较高 d 解析 本题考查血糖平衡的激素调节 根据信息判断 胰高血糖素 肾上腺素 激素c均能升高血糖浓度 胰岛素能降低血糖浓度 故三种激素与胰岛素对血糖的影响效应相反 故a对 胰高血糖素提高血糖浓度速度快 而肾上腺素升高血糖的效应是缓慢的 故b对 肾上腺素升高血糖的幅度大于胰高血糖素 故c对 题中没有涉及三种激素在人体内的含量情 第27讲 要点探究 例2 2010 东城质检 下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述 不正确的是 a b c d 况 且糖尿病的病因是胰岛素分泌不足导致血糖浓度高 故d不对 本题难度较大 第27讲 要点探究 解析 胰岛分泌的胰岛素 能够促进细胞对葡萄糖的分解利用 从而降低血糖浓度 催乳素是由垂体分泌的 其功能是调控某些动物对幼仔的照顾行为 促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成 点评 激素 尤其是甲状腺激素 胰岛素 生长激素等主要激素 的分泌部位 化学本质 生理作用是学生必须掌握的内容 此内容是高考重要的考点内容 变式题 较大剂量注射一种激素后 小鼠尿中有糖 且体温升高 这种激素是 a 胰高血糖素b 肾上腺素c 甲状腺激素d 胰岛素 b 第27讲 要点探究 探究点二激素分泌的调节 激素分泌的调节方式有 神经调节 神经 体液调节 或体液 神经调节 反馈调节 1 神经调节 某些内分泌腺本身就是效应器的一部分 神经冲动直接作用于内分泌腺 调节其活动 这种途径常见于植物性神经调节 图27 6 解析 题干材料指出 注射的激素具有两种作用 促进新陈代谢 体温升高 升高血糖 尿中有糖 可见这种激素只能是肾上腺素 第27讲 要点探究 如交感神经兴奋时 引起肾上腺髓质分泌肾上腺素 使机体处于应急状态 再如胰岛素和胰高血糖素的分泌 它们除能直接感知血糖浓度变化的刺激外 还直接受副交感神经和交感神经调控 体内不存在促胰岛素激素释放激素和促胰岛素激素 2 神经 体液调节 在神经系统参与下通过下丘脑 垂体分泌相应激素 间接控制某些腺体的分泌活动 如甲状腺激素 性激素的分泌 受下丘脑和垂体分泌相应激素的调控 3 体液 神经调节 如co2对呼吸运动的调节 co2是调节呼吸运动最重要的体液因素 血液中一定浓度的co2也是人与动物维持呼吸中枢正常兴奋所必需的 它可引起呼吸反射 是典型的体液 神经调节 第27讲 要点探究 4 反馈调节 是指一种激素分泌后 作用于靶细胞引起特异的生理效应 当该激素在血液中达到一定水平后 其含量又反过来促进或抑制这种激素的分泌 这一过程就是反馈调节 若反馈调节是促进原来激素的分泌称为正反馈 若是抑制原来激素的分泌 则称为负反馈 甲状腺激素分泌的调节是一种典型的负反馈调节 运用此反馈调节机制可解释缺碘患地方性甲状腺肿的形成机理 即 缺碘导致甲状腺激素合成受阻 血液中甲状腺激素含量下降 反馈调节减弱 垂体分泌的促甲状腺激素增多 促进 第27讲 要点探究 图27 7 甲状腺代偿性增生导致甲状腺肿大 此外 微生物谷氨酸合成过程中的酶活性调节也是一种负反馈调节 第27讲 要点探究 易错易混点 1 血液中co2对呼吸中枢形成有效刺激是体液调节 之后属于神经调节 2 地方性甲状腺肿 饮食缺碘 甲状腺激素合成不足 血液中甲状腺激素水平偏低 反馈作用于垂体 下丘脑 甲状腺活动增强 甲状腺代偿性增生 3 服用兴奋剂对睾丸的危害 长期摄入过多雄性激素 血液中雄性激素水平偏高 精巢正常代谢活动减弱 睾丸萎缩 例3将体重 健康状况等方面均相同的同种实验动物平均分为三组 把含有放射性碘的注射液注射到 三组动物的体内 然后定时测定实验动物甲状腺的放射量 4d后 第27讲 要点探究 图27 8 向 组注射无放射性的激素c 向 组注射无放射性的激素b 向 组注射生理盐水 实验结果如图27 8中图甲所示 图乙表示与之相关的细胞 激素 请据图回答问题 第27讲 要点探究 1 实验开始一段时间 甲状腺的放射量增高 这是因为甲状腺能聚集身体中的碘用于 的合成 而后甲状腺的放射量逐渐降低 这是因为 2 第二次注射后 三组动物甲状腺放射量下降的速率各不相同 组甲状腺放射量下降最快的原因是 组甲状腺放射量未明显下降的原因是 3 甲状腺细胞是激素b的靶细胞 其 上有能与激素b结合的受体 1 甲状腺激素 或激素c 甲状腺合成的甲状腺激素逐渐释放进入血液 第27讲 要点探究 2 促甲状腺激素 激素b 促进了甲状腺对甲状腺激素的合成分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度 甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素 反馈调节 使甲状腺激素的分泌减少 3 细胞膜 解析 本题以曲线 图的形式考查动物激素调节知识 1 碘是甲状腺激素合成的必需原料 因此甲状腺放射性会增高 2 要求了解促甲状腺激素的作用 组注射激素c就是甲状腺激素 要求了解甲状腺分泌的反馈调节机制 3 细胞膜具有信息传递的功能 就是因为细胞膜上有接受信息刺激的受体 点评 图文信息转换 分析题是高考考查学生应用所学知识 第27讲 要点探究 分析解决问题的能力 本题解题的关键是应用所学知识及结合题干信息分析图甲过程及产生原因 抓住甲状腺既能摄取利用碘为原料合成甲状腺激素 又能将合成的甲状腺激素分泌出去 而甲状腺激素的分泌受血浆甲状腺激素 促甲状腺激素等影响 变式题 图27 9表示甲状腺活动调节的示意图 对这一调节的描述 错误的是 a x与y结构分别表示下丘脑和垂体b a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 图27 9 第27讲 要点探