云南省西盟佤族自治县第一中学八年级生物上册 第十八章第一节《传染病》课件1 苏教版.ppt

传染病 学习目标 1 了解传染病的病原体 2 理解传染病的特点和传染病流行的三个环节 3 了解预防传染病的措施 水痘 艾滋病人 微生物 细菌 真菌 病毒 送瘟神作者 毛泽东绿水青山枉自多 华佗无奈小虫何 千村薜荔人遗矢 万户萧疏鬼唱歌 坐地日行八万里 巡天遥看一千河 牛郎欲问瘟神事 一样悲欢逐逝波 春风杨柳万千条 六亿神州尽舜尧 红雨随心翻作浪 青山着意化为桥 天连五岭银锄落 地动三河铁臂摇 借问瘟君欲何往 纸船明烛照天烧 血吸虫 蛔虫 寄生虫 微生物 寄生虫 血吸虫 蛔虫等 细菌 真菌 病毒 病原体 人体 侵入 传染病就是由病原体侵入人体而引起的 并可在人群中传播的疾病 54岁的河北籍男子孟茂盛 起初他不知道自己患了 非典 去天津治疗 在治疗期间 先后有97人被他感染上 非典 人称 毒王 新华网2003 05 2809 38 01 传染性 卫生部全国非典型肺炎统计公告 2003年4月23日 流行性 人体患传染病痊愈后 常对 该病有一定的抵抗力即免疫性 传播途径 传染源 易感人群 切断 控制 保护 体内有病原体生长 繁殖 并可将病原体排出的人和动物 病原体由传染源排出后 在传给一个健康人之前 在外界环境中所经过的途径 容易受某种传染病传染的人群 1 空气传播2 水传播3 土壤传播4 饮食传播5 虫媒传播6 接触传播 流感等 甲肝等 蛔虫病等 肠道传染病等 乙型脑炎等 狂犬病等 不与sars病人接触 锻炼身体 消毒 洗手 戴口罩 隔离 治疗sars病人 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 思考一 养成良好的卫生习惯 一只手平均有40多万个细菌 20世纪40年代 侵华日军曾在中国发动大规模细菌战 浙江义乌崇山村的405名村民惨死于日军731部队生产的鼠疫杆菌 思考二 义乌鼠疫 科学是把双刃剑 既可以造福人类 但同时也可以危害人类 思考三 有人说去年sars 非典 是天灾 也有人说是人祸 你说呢 事实表明 很多的传染病都是大自然对人类的报复和惩罚 人类在原始状态中 本来是和动物 植物 天地自然和谐相处的 人类文明产生之后 才开始了对大自然的征服 但历史的发展说明 人类必须与大自然和谐相处 才能保护赖以生存的家园 地球 人类应该把自己的生命建立在对其他物种生命的尊重上 过一种更科学 更自然 更健康 更文明的生活 对病毒的认识 1 体积非常小的生物 用电子显微镜才能观察2 不具细胞结构3 病毒不能独立生活 只能在特定的动物 植物或其他微生物的细胞中过寄生生活4 许多传染病由病毒引起 如流行性感冒 麻疹 病毒性肝炎等 虫 注意 目前医学上对慢性乙肝的治疗缺乏特效药 乙型肝炎已成为严重威胁人类健康的世界性疾病之一 可靠 有效的预防方法就是注射乙肝疫苗 练习 1 小王得了非典 医生采取了以下四项措施 请你分别指出这些措施属于传染病中的哪一种 1 给病人隔离 吃药 打针 2 对病人用过的器具进行消毒 3 给家属及附近居民进行预防打针 4 不让病人回家 也不让外人探望病人 控制传染源 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 1 下列属于传染病的病原体的是 2 从控制