水果里的图案

自然科学自然科学 水果里的图案水果里的图案 活动班次 中班 活动时间 2012 4 活动教者 Kiti 设计意图 设计意图 水果是幼儿十分熟悉的食物 但他们不一定了解水果的切面形 态 在该活动中 我紧扣 水果切面 这个点 以问题引路 带领幼儿进行探索 使幼儿获得相关的认知经验 培养幼儿细心观察及多角度思考问题的能力 整 个探索过程包括观察感知 猜想验证 水果资料 游戏拓展 四个环节 观察 感知 环节重在让幼儿通过观察 比较梨的两种切面形态 初步理解 切面 的概 念 猜想验证 环节通过让幼儿探索苹果 猕猴桃 杨桃 草莓的切面形态 感受水果切面形态的多样性 水果资料 环节则让幼儿更深入全面的认识上 述几种水果 并让幼儿了解水果的营养价值 在最后的 游戏拓展 环节中 幼 儿和教师共同分享品尝水果拼盘 不仅给让幼儿再次熟识各种水果的味道 也 增添了活动的趣味性 活动目标活动目标 1 通过观察 探索 发现水果横切 竖切时会呈现不同的形态 2 能细心观察 大胆猜想 乐于用语言表达自己的发现 3 更深入了解水果的资料 营养价值 活动准备 活动准备 各种常见水果若干 猕猴桃 梨 草莓 杨桃 苹果等 水果刀 盘子 自制摸宝箱 丝 带 水果切面图片若干 各种水果图片一张 切好的水果拼盘五个 活动过程活动过程 1 摸水果 教师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝箱 分别请几位小朋友蒙眼摸摸 猜猜自 己从袋里摸到的是什么 摸在手上的感觉是什么 摸起来像什么 闻起来什么味道 例 如草莓 疙疙瘩瘩 小小的 一头尖尖的 一头圆圆的 闻起来很芬香 猕猴桃 毛茸茸 的 圆圆的 梨 圆圆的 光光的 闻起来很清香 杨桃 一高一低 有好多棱 闻起来 淡淡的清香 揭开蒙眼的丝带 并一一揭示答案 2 切水果 1 观察竖切面 师 小朋友们都认识和吃过这些水果 那 Kiti 想问下有没有小朋友动手切过水果 幼儿 师 那我们动手来切切看吧 首先来试下梨 如果我要动手把它切成2半 可 以怎样去切 幼儿 师请一个幼儿来比划怎样切 师 喔 这个小朋友是让从上 到下 或从左到右 从右到左 来切的 师来完成切的示范 师 那我们把这种切法起个 名字吧 幼儿 师 这个是从上到下来切的 也就是竖起了切 我们管它叫竖切 用 来表示 在黑板的表格内写上竖切 1 你们看看切开后的梨是什么形状 椭 圆形 师 仔细看看里面还藏着什么 种子 数数有几粒种子 种子长在什么地方 引 导幼儿说出梨核 并观察梨核的形状 用简笔画来记录竖切苹果里面的情况 师 我们看到切开后的梨面上有梨核和种子 这个面叫作水果的切面 2 观察梨的横切面 师 除了从上到下竖切 还有什么不同的切法吗 引导幼儿说 出横切的方法 同时在黑板的表格内记录 一 标记 师 如果把梨横着切会出现什么 样的切面呢 会和刚才竖着切一样吗 教师根据幼儿的猜想用简笔画的形式记录切面的形态 在上一环节的基础上自然引出横切的方法 激发了幼儿探索水果横切面的兴趣 幼 儿通过观察与比较 大胆推测和假设 产生了探索和验证自己想法的愿望 这为后面的探 索活动做了铺垫 师 接下来是见证奇迹的时刻啦 神秘的语气 我们来看看到底是不是像刚才你们说的切 开梨的样子呢 究竟谁猜对了呢 我们还是切开来看看吧 教师横切开梨 师 看 变成什么形状了 圆形 再仔细看看里面的梨核像什么呀 小 花 数数有几片 花瓣 每片 花瓣 里藏着什么 种子 比比种子的数量和 花瓣 的数量谁 多谁少 还是一样多 一样多 在对水果横切面的观察感知中较为自然地整合了形 数 量 空间等方面的数学知识 3 比较竖切面和横切面的不同 师 竖切和横切出来的切面一样吗 哪里不一样 引导幼儿从外形轮廓 梨核 种子三方面 寻找不同 3 猜想验证 1 分组探索不同水果的切面形态 师 刚才我们切开并观察了梨 那小朋友想不想自 己动手观察下剩下的水果呢 引出小组活动 注意明确操作要求 分成 4 组 每组各一 种水果 每组请一个老师 可以请听课的老师一起 帮忙横切或竖切 幼儿园用水果刀危 险性比较大 每组猜想 观察 讨论出本组水果切面的形态 以开放性的问题引入 让 幼儿大胆猜想 这是对幼儿现有知识经验的挑战 幼儿的求知欲就在这种寻根究底的情境 中被激发出来 3 交流猜想观察结果 教师根据不同小组的猜想进行有针对性的提问 如 草莓组 杨桃侧重从外形进行猜想 草莓竖切后是什么样子的 横切呢 猕猴桃组侧重从种子的排列 进行猜想 苹果组侧重从苹果核的形状进行猜想 你们觉得什么地方最难猜 这种提问 方式既避免了拖沓 又